就業(yè)創(chuàng)業(yè)
- 退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境及解決方法分析
】退役軍人∣就業(yè)創(chuàng)業(yè)∣困境∣解決方法退役軍人為國防和軍隊建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。立足退役軍人這一重要人力資源，當(dāng)前，退役軍人事務(wù)部等相關(guān)部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于用足用好優(yōu)惠政策扎實做好退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵民營企業(yè)招用自主就業(yè)退役軍人的意見》《關(guān)于促進(jìn)退役軍人投身鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)意見》《關(guān)于促進(jìn)退役軍人到開發(fā)區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的意見》等一系列政策文件。用好用足現(xiàn)有政策，廣泛宣傳，準(zhǔn)確落地，讓退役軍人市場主體和廣大退役軍人
中國軍轉(zhuǎn)民 2023年9期2023-12-30
- 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)初探
，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。但高?，F(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的規(guī)模和水平難以滿足工作需求，極大地制約了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作水平和服務(wù)質(zhì)量的提升。高校要提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)，就需要培養(yǎng)一支理論知識過硬、實踐能力較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，進(jìn)一步深化改革、完善制度、優(yōu)化服務(wù)，以滿足高校日益增長的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資需求。關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)；“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”；師資隊伍進(jìn)入新時代，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高等教育教學(xué)模式也發(fā)生了變化
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- 非遺文化視域下藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升路徑
術(shù)設(shè)計創(chuàng)作和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、建立非遺文化工作坊為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供新平臺等策略，以實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)生在非遺文化發(fā)展背景下完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)，弘揚與傳承非遺文化的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】非遺文化 藝術(shù)設(shè)計學(xué) 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 幫扶路徑【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-0088-03近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱“非遺文化”）保護(hù)與傳承成為高校教育的重要課題。高校要更好地適應(yīng)時代發(fā)展，根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源和本土文化，在藝術(shù)設(shè)計學(xué)人才培
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- “就業(yè)難”背景下高職院校人文素質(zhì)教育有效策略探討
文素質(zhì)教育 就業(yè)創(chuàng)業(yè)中圖分類號：F240文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-4914（2023）09-153-02早在2019年，國務(wù)院就發(fā)布了推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展的改革方案，要求高職院校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，關(guān)注學(xué)生的文化、心理和思想道德水平，有效提升學(xué)生的人文素質(zhì)，使其適應(yīng)社會發(fā)展。從高職院校的生源情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)人文素質(zhì)與本科院校學(xué)生素質(zhì)存在一定差別，學(xué)生品質(zhì)和人文精神的培育更需要得到重視，以此將畢業(yè)生打造成專業(yè)技能扎實、思想道德水平高尚、文
經(jīng)濟(jì)師 2023年9期2023-09-25
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下新時代大學(xué)生價值觀創(chuàng)新引領(lǐng)路徑研究
學(xué)生價值觀 就業(yè)創(chuàng)業(yè)中國作為農(nóng)業(yè)大國，建設(shè)好新農(nóng)村，發(fā)展新好農(nóng)村，拓寬農(nóng)民的收入渠道，增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入是實現(xiàn)全面建成小康社會必不可少的部分。［1］高等院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)全力以赴，積極培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)所需人才，為振興鄉(xiāng)村提供應(yīng)有的高素質(zhì)人才。因此，正確引領(lǐng)新時代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)精神，培養(yǎng)具有振興鄉(xiāng)村價值觀的大學(xué)生就顯得尤為重要。本文以鄉(xiāng)村對引入人才的需求為主要依據(jù)，針對新時代大學(xué)生的綜合素質(zhì)分析新時代大學(xué)生價值觀與鄉(xiāng)村引入人才需求的契合點，建立行之有效的新
文教資料 2023年9期2023-09-19
- 新媒體背景下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新路徑探析
下高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新路徑，以提供針對性的指導(dǎo)，并幫助學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域取得成功。為實現(xiàn)研究目的，文章采用文獻(xiàn)綜述法，結(jié)合相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗進(jìn)行探討。首先分析高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)用新媒體的優(yōu)勢，包括拓寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的傳播渠道、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作交互性、增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作便利性、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作針對性。其次，提出高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)用新媒體的策略，包括借助大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)新信息庫、利用多樣社交平臺創(chuàng)建信息交流平臺、通
新聞研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-09-07
- 大學(xué)生視角下短視頻的策劃運營及變現(xiàn)模式探析
；流量變現(xiàn)；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）12-0163-03課題項目：本論文為2022年度湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目“短視頻的策劃與運營——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式探索”研究成果，項目編號：S202210555005X一、引言隨著時代的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體的影響力逐漸衰落，新媒體行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，其中最具影響力的便是短視頻。《中國網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報告（2023）》顯示，2022年中國短視頻用戶規(guī)
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略探究
服務(wù)鄉(xiāng)村振興就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興輸送人才的重要途徑，是職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興的重要展示，其成效是職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。文章首先論述了高職畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的可行性，然后分析鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境，最后從政策制定與宣傳、高職院校精準(zhǔn)對接鄉(xiāng)村振興需求人才培養(yǎng)模式改革、高職畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)提高等角度探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)策略探究。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略 高職畢業(yè)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 策略中圖分類號：F240? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼
經(jīng)濟(jì)師 2023年8期2023-08-29
- 農(nóng)村勞動力返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素分析
持農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)局面積極向好，但返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)仍存在較多問題。根據(jù)2021年7月在河北省9個市調(diào)研的56份問卷，分析返鄉(xiāng)人口的基本情況、就業(yè)情況，探究其返鄉(xiāng)后就業(yè)選擇及其影響因素。結(jié)果表明，返鄉(xiāng)人口回鄉(xiāng)就業(yè)多從事農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)、制造業(yè)，其就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇多受外出務(wù)工經(jīng)歷影響，自身人力資本、家庭因素、資金限制、創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策扶持等也影響了返鄉(xiāng)勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)選擇。針對調(diào)研結(jié)果，提出增加技能培訓(xùn)、發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、降低融資門檻、加大政策扶持等促進(jìn)
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年15期2023-08-26
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境及其出路
使得大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面面臨巨大的困境。針對上述問題，系統(tǒng)闡述經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的外部形勢變化，深入分析經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境，并針對這些困境提出應(yīng)對措施與建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；困境；經(jīng)濟(jì)新常態(tài)中圖分類號：G647.38? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）14-0097-03根據(jù)我國教育部發(fā)布的信息可知，2022年我國高校畢業(yè)生的規(guī)模為1 076萬人，相比2021年增加了167萬人，創(chuàng)造了歷
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-26
- 如何更好地為退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航
我國退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困境的基礎(chǔ)上，重點探求做好退役軍人社會安置工作的具體措施，以期為各級政府提供退役軍人安置工作參考，維護(hù)退役軍人個人利益的同時，構(gòu)建穩(wěn)定的社會秩序。關(guān)鍵詞：退役軍人；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；安置工作2021年退役軍人事務(wù)部、教育局、國家檔案局等多個部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)退役軍人認(rèn)識檔案管理利用工作的意見》，要求相關(guān)部門和各級政府要加強退役軍人檔案管理，為退役軍人社會安置工作提供準(zhǔn)確的檔案信息，促進(jìn)退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為軍人退役后的社會生活做好
中國軍轉(zhuǎn)民 2023年7期2023-08-16
- 基于大數(shù)據(jù)的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作探索
當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨諸多問題，如大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)投資的資料缺乏理性的剖析、高校缺乏專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高校就業(yè)指導(dǎo)的方式比較單一等。本文就這些問題，提出大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)工作的開展策略，構(gòu)建高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)系統(tǒng)。從高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作情況來看，大學(xué)生需要注重大數(shù)據(jù)分析和挖掘，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資源信息整合，提高自主就業(yè)能力，優(yōu)化高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。［關(guān)鍵詞］大數(shù)據(jù)；高校大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)［中圖分類號］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前教育
南北橋 2023年14期2023-08-12
- 習(xí)近平關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要論述：形成基礎(chǔ)、主要內(nèi)涵和時代價值
詞〕習(xí)近平；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略就業(yè)是最大的民生，關(guān)系國家和社會穩(wěn)定。我國連續(xù)三次在五年規(guī)劃綱要中設(shè)專章部署“實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”，凸顯出國家對就業(yè)的高度重視。創(chuàng)業(yè)是解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要手段，與就業(yè)共同組成穩(wěn)定社會民生的“兩把鑰匙”。新時代發(fā)展背景下，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨新機(jī)遇，正朝著良好態(tài)勢發(fā)展，但由于國內(nèi)國際形勢復(fù)雜多變，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)也面臨新挑戰(zhàn)。深入探析習(xí)近平關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)重要論述，能夠為抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)提供理論指導(dǎo)和實踐遵循，更好地推動我國就業(yè)
鄧小平研究 2023年2期2023-06-08
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的問題與策略
帶來了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，但受社會經(jīng)濟(jì)和行業(yè)環(huán)境等外界因素影響，大學(xué)生的就業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日漸突出，就業(yè)競爭強度在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下急劇攀升。本文通過對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探索高校學(xué)生就業(yè)工作中存在的主要問題，提出“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的措施，以期為大學(xué)生就業(yè)工作提供一定的參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)引言互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異，深刻改變著人們的生活方式和企業(yè)運作方式，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)快
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年9期2023-05-22
- 伊犁師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策
范類）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析，找出物理學(xué)專業(yè)（師范類）畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的思想癥結(jié)，探討物理學(xué)專業(yè)（師范類）畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)思想繁雜原因，并提出促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策，更好地落實學(xué)校黨委提出的把學(xué)生培養(yǎng)成“幼兒園和中小學(xué)歡迎的好教師、創(chuàng)新研究的好苗子、社會歡迎的好員工”的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：物理學(xué)專業(yè)（師范類）畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；就業(yè)創(chuàng)業(yè)中圖分類號：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.07.036
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題與對策研究
數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)還存在問題，這不利于實現(xiàn)建設(shè)和諧幸福阿克蘇的目標(biāo)。本研究將針對阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題，從學(xué)生、高校、政府、企業(yè)四個方面分析導(dǎo)致阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的具體原因，并從這四個層面提出解決阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的對策和建議，以期推動阿克蘇地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展、人民安居樂業(yè)、民族共同繁榮。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；對策中圖分類號：F24?????文獻(xiàn)標(biāo)識
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年7期2023-04-27
- 新農(nóng)人短視頻傳播下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑研究
播下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑進(jìn)行研究；從人才培養(yǎng)、特色引導(dǎo)和產(chǎn)業(yè)“留智”等多個方面展開分析；最后結(jié)合國家和高校對于人才的培養(yǎng)目標(biāo)與要求，探討高校人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展新路徑，為實現(xiàn)人才全方位發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：新農(nóng)人；短視頻；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)中圖分類號：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）19-0060-03課題項目：本論文為2021年河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“地方高校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程 ‘五
新聞研究導(dǎo)刊 2022年19期2022-11-07
- 高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師能力提升路徑研究
高職院校; 就業(yè)創(chuàng)業(yè); 教師; 路徑中圖分類號： G715? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2022）03-0093-0521世紀(jì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為世界普遍共識，成為重要的經(jīng)濟(jì)“引擎”。創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的順利實施，需要大批具有“雙創(chuàng)”意識的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)人才的重心在青年學(xué)生，學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培育，關(guān)鍵在于創(chuàng)業(yè)教師，根本出路在于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師能力的提升。當(dāng)前，高職院校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師能力提升面臨的主要問題：一是資金不足
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-07-14
- 應(yīng)用型本科院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新研究
劉常江摘要：就業(yè)創(chuàng)業(yè)是高等教育的重要組成部分。它不僅是一種職業(yè)教育，也是一種能力教育。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮中，應(yīng)用型本科院校積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，結(jié)合自身特點，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過不斷探索和實踐，取得了巨大成績，但也面臨著一些亟待解決的問題?；诖耍疚氖紫群喪隽藨?yīng)用型本科院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新存在的弊端，然后針對提升應(yīng)用型本科院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)制創(chuàng)新的有效策略進(jìn)行了深入分析，供相關(guān)學(xué)者借鑒。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科院校;就業(yè)創(chuàng)業(yè);服務(wù)機(jī)制;大學(xué)生;創(chuàng)新研究引言：
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)新形式探究
析返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)新形形式，以幫助廣大農(nóng)民工更好就業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;返鄉(xiāng)農(nóng)民工;就業(yè)創(chuàng)業(yè);新形式農(nóng)民工就業(yè)問題一直以來都是社會關(guān)注的角度所在，解決好農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，可以有效改善農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，為農(nóng)村地區(qū)的物質(zhì)、精神文化發(fā)展中注入活力，其也是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，農(nóng)民工可以借助電商平臺尋找新出路，可以從事更多類型的工作，傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)二次元結(jié)構(gòu)有望被打破，其對于農(nóng)村地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展也有著重要助力。一、互聯(lián)網(wǎng)+背景下返鄉(xiāng)農(nóng)民工
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 使用移動互聯(lián)網(wǎng)助益了低收入家庭收入增長嗎？
低成本地獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息、學(xué)習(xí)技能知識、拓展社會關(guān)系，同時互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展本身也催生了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形式和機(jī)會，因此，使用移動互聯(lián)網(wǎng)可以通過促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、改善社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等路徑提高低收入家庭收入水平;低收入家庭的收入增長主要來源于家庭成員更多更高質(zhì)量地參與有報酬的經(jīng)濟(jì)活動，因而低收入家庭使用移動互聯(lián)網(wǎng)的收入增長效應(yīng)主要表現(xiàn)為其促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來的工資性和經(jīng)營性收入增長;同時，創(chuàng)業(yè)的門檻約束使低收入家庭的收入增長更多地依賴于家庭成員就業(yè)的改善，相應(yīng)的，促進(jìn)就業(yè)成為
重慶工商大學(xué)學(xué)報(西部論壇) 2022年4期2022-05-30
- 互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題思考
個學(xué)生所面臨就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力也在增加，單一線下尋找工作和創(chuàng)業(yè)機(jī)會已經(jīng)不能滿足時代的發(fā)展需求，學(xué)生可以使用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析能力，找出適合自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作。大學(xué)生要在思想上對信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給予重視，充分發(fā)掘信息化技術(shù)所具備價值，讓信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為個人發(fā)展的一個指明燈，為自己就業(yè)創(chuàng)業(yè)找出新方向。本文闡述了普通高等院校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，分析了“互聯(lián)網(wǎng)”背景時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力素養(yǎng)，提出了“互聯(lián)網(wǎng)”背景時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升
中國新通信 2022年11期2022-05-30
- 縣域吸納就業(yè)的能力分析與路徑選擇
展空間廣闊，就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景廣闊。但在縣域發(fā)展過程中，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、營商環(huán)境、公共服務(wù)等方面的短板給吸納就業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。提升縣域吸納就業(yè)能力，根本措施在于多方改善營商環(huán)境、人文環(huán)境，提升公共服務(wù)，改進(jìn)用人政策，輔以鼓勵到縣域就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論引導(dǎo)。［關(guān)鍵詞］縣域經(jīng)濟(jì)；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；營商環(huán)境［中圖分類號］F241.4 ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ?［文章編號］1672-2426（2022）10-0054-07雙循環(huán)新發(fā)展格局下，縣域因具備龐大的市場潛在需求和供給提升能力，其重要性日
黨政干部學(xué)刊 2022年10期2022-05-30
- 新時代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究
代，退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，有必要以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為抓手，強化退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作規(guī)范化，奠定其持續(xù)優(yōu)化的基礎(chǔ)。退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)從投入、過程、產(chǎn)出、反饋四個環(huán)節(jié)開展建設(shè)，建立客戶理念與導(dǎo)向，以實效為基準(zhǔn)，遵循強化共識、注重規(guī)范、循序漸進(jìn)、持續(xù)改進(jìn)的建設(shè)原則，強化投入，注重流程，切實提高退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：退役軍人；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化退役軍人是黨和國家的寶貴財富，是實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興的重要力量
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2022年9期2022-05-30
- 從企業(yè)用人的角度淺談就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
要：文章針對就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方式展開充分探究，首先簡要介紹了目前企業(yè)用人具體標(biāo)準(zhǔn)，其次分析了就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，然后闡述了企業(yè)對優(yōu)秀人才的主要需求。最后圍繞著增強學(xué)生基礎(chǔ)能力、完善就業(yè)指導(dǎo)工作、增加學(xué)生實習(xí)機(jī)會、打造專屬職業(yè)精神、提高教師專業(yè)水平五個方面，主要探討了從企業(yè)用人角度出發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的具體措施，以此充分滿足企業(yè)用人需求，為教師提供有效參考。關(guān)鍵詞：企業(yè)用人;就業(yè)創(chuàng)業(yè);基礎(chǔ)能力現(xiàn)階段，在對學(xué)生教育過程中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)也是主要的教育內(nèi)容
中國集體經(jīng)濟(jì) 2022年28期2022-05-30
- 提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力背景下的職業(yè)培訓(xùn)方法芻議
能。關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè);職業(yè)培訓(xùn);方法目前，中國更加注重職業(yè)培訓(xùn)，此前已經(jīng)出臺了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)體系。之所以開展職業(yè)培訓(xùn)主要是為了提升職工在專業(yè)方面的程度，讓其整體的創(chuàng)新力、競爭力增強，由此來更好地匹配社會發(fā)展，為創(chuàng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供幫助。但是，為了更好地促進(jìn)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，還存在技術(shù)培訓(xùn)問題需要進(jìn)一步完善。一、 概念概述（一）就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)是通過自身的努力，提高創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)造更大經(jīng)濟(jì)價值的過程。就業(yè)是法定年齡、工作能力和為得到報酬而工作。作為一項活動，提高企業(yè)家的就
中國民商 2022年4期2022-05-18
- 穩(wěn)步推動農(nóng)民工縣域內(nèi)就業(yè)對策建議
摘要：農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是廣大農(nóng)村地區(qū)“六穩(wěn)、六?！钡氖滓蝿?wù)，也是民生之本，是富民之源，所以如何促進(jìn)S縣農(nóng)民工本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題就是重中之重的問題。通過調(diào)研數(shù)據(jù)了解S縣農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和特點、影響因素，并發(fā)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題和困難，主要是勞動合同簽訂率不高、收入水平不高、政府支持政策覆蓋面不高、接受就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)人員較少等問題亟待解決。關(guān)鍵詞：農(nóng)民工 ?就業(yè)創(chuàng)業(yè) ?創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 ?縣域中圖分類號：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1672-379
科技資訊 2022年7期2022-05-10
- 新疆阿克蘇地區(qū)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)現(xiàn)狀及提升路徑研究
為重點，抓好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，在農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)方面取得了突出的成績。但阿克蘇地區(qū)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移還存在內(nèi)生動力不足、就業(yè)質(zhì)量不高、技能培訓(xùn)程度低、發(fā)展空間窄等問題。針對這些問題，提出了注重宣傳引領(lǐng)、強化就業(yè)培訓(xùn)、拓寬就業(yè)渠道、鼓勵創(chuàng)業(yè)就業(yè)、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)等措施提升轉(zhuǎn)移就業(yè)成效。關(guān)鍵詞 農(nóng)村富余勞動力;就業(yè)質(zhì)量;就業(yè)創(chuàng)業(yè);阿克蘇地區(qū)中圖分類號 S-9?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A? 文章編號 0517-6611（2022）06-0255-03doi：10.3969
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2022年6期2022-04-11
- 黔西南州新市民就業(yè)創(chuàng)業(yè)探析
西南州新市民就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本情況和模式等的現(xiàn)狀分析，對黔西南州新市民就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的相關(guān)問題進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的解決路徑，以期為黔西南州新市民就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供參考。關(guān)鍵詞：新市民 黔西南州 就業(yè)創(chuàng)業(yè)一、背景易地扶貧搬遷是脫貧攻堅的“當(dāng)頭炮”，是徹底改變貧困狀況的重要舉措。黔西南州根據(jù)國家、省的有關(guān)政策，把實施易地扶貧搬遷作為科學(xué)治貧、精準(zhǔn)扶貧的重大機(jī)遇，堅持“搬遷是手段，脫貧是目的”和“應(yīng)搬盡搬”的原則，自加壓力、主動作為，實際搬遷人數(shù)達(dá)到33.8萬多人，占全州總
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 關(guān)于技師學(xué)院創(chuàng)新教育模式，提高職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量的研究
際情況，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作以及創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)工作，本文就此進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞：技師學(xué)院 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 職業(yè)技能培訓(xùn) 以往的技師學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)多采取灌輸式教育模式，學(xué)生學(xué)到的技能較為零散，不利于未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為了發(fā)散學(xué)生創(chuàng)新思維，推動就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，有必要改進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)方法，依托互聯(lián)網(wǎng)提升職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量，探索互聯(lián)網(wǎng)時代背景下雙創(chuàng)的發(fā)展趨勢，尋找適用于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實踐路徑。一、技師學(xué)院開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的意義（一）釋放社會活力，靈活調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)2020年
職業(yè) 2022年5期2022-03-27
- 鄉(xiāng)村振興對農(nóng)村學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響研究
現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的難題，提出鄉(xiāng)村振興對農(nóng)村學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響研究。文章對鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系進(jìn)行分析，并研究鄉(xiāng)村振興帶來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、轉(zhuǎn)型升級和科學(xué)技術(shù)方面的變化，根據(jù)分析結(jié)果，總結(jié)這種變化對農(nóng)村學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來的影響，以期為廣大農(nóng)村學(xué)生畢業(yè)后對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的解決提供一定參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;轉(zhuǎn)型升級;農(nóng)村學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè)中圖分類號：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-6432（2022）06-0027-02DOI：10.1
中國市場 2022年6期2022-03-19
- 陜西省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作對策研究
：退役軍人;就業(yè)創(chuàng)業(yè);現(xiàn)狀;不足;對策;陜西省中圖分類號：E263 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2022）06-0106-03近年來，我國退役軍人數(shù)量逐年攀升，每年自主就業(yè)退役士兵約45萬人[1]，退役軍人順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為政府和社會日益關(guān)注的重要課題。中央對于退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作高度重視，2018年設(shè)立退役軍人事務(wù)部，并出臺《關(guān)于促進(jìn)新時代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，2020年11月11日通過《中華人民共和國
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年6期2022-03-19
- 職業(yè)生涯規(guī)劃在高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中的作用分析
加強對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的重視程度，針對學(xué)生個性特點和實際需求，開展職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)及教育，以此來增強大學(xué)生自身競爭力，提高其綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。基于此，本文著重分析和探索在高效學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中職業(yè)生涯規(guī)劃的實際作用，旨在推動我國高校畢業(yè)生健康發(fā)展以及職業(yè)生涯認(rèn)知和綜合素質(zhì)的鍛煉?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃;高校學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助高校學(xué)生樹立及規(guī)劃自身職業(yè)奮斗目標(biāo)的重要路徑，優(yōu)質(zhì)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以幫助高校學(xué)生明確自身定位，合理調(diào)整未來階
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年6期2022-02-28
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”助力高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制研究
高職;學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);體制機(jī)制中國經(jīng)濟(jì)達(dá)到了新的高峰，新產(chǎn)能過剩的緩解減輕了經(jīng)濟(jì)下行壓力，一些企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營中掙扎，導(dǎo)致企業(yè)就業(yè)率低下。在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，與背景較好的本科生、碩士生和博士生相比，高職學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)壓力尤為明顯，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題主要體現(xiàn)在數(shù)量和質(zhì)量上，而內(nèi)部的主要原因是高職學(xué)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中缺乏明顯的競爭優(yōu)勢。就業(yè)也是國民生計的基礎(chǔ)，關(guān)系到社會和國家的穩(wěn)定與發(fā)展以及人民的幸福指數(shù)，因此也是一個重視高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題，對高職學(xué)生的就業(yè)
科技風(fēng) 2021年33期2021-12-24
- 高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育在1+X證書制度下的實踐路徑研究
新，高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展需要面對更為嚴(yán)峻的形勢、承受更大的改革壓力。在高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過程中，將1+X證書制度引入改革方式方法中，使得高職學(xué)生的就業(yè)目的更為明晰、就業(yè)質(zhì)量也不斷提升。確保精準(zhǔn)教育與育人教育緊密結(jié)合，將全方位育人思路作為核心化指導(dǎo)，是高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育1+X證書制度所欲以實現(xiàn)的目標(biāo)。在此過程中，積極落實創(chuàng)業(yè)教育方案、構(gòu)建“雙庫”機(jī)制，為高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展奠定更為全面的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高職;就業(yè)創(chuàng)業(yè);證書制度現(xiàn)如今，隨
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 后疫情時代促進(jìn)就業(yè)視域下就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探析
何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心競爭力，破除“就業(yè)難、用工荒”的壁障，實現(xiàn)精細(xì)、精準(zhǔn)、精確的高質(zhì)量就業(yè)，以更好的推動我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：后疫情時代;就業(yè)創(chuàng)業(yè);能力提升一、后疫情時代提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要性1、解決就業(yè)供需矛盾維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的要求2018年，中央經(jīng)濟(jì)工作會議首次提出“六穩(wěn)”方針。而六穩(wěn)之首就是穩(wěn)就業(yè)，努力創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，大家有收入，家里就有了保障。大學(xué)生能否順利就業(yè)不僅關(guān)乎大學(xué)生自身的利益，更關(guān)乎千家萬戶幸福和諧。所以就業(yè)作為謀生手
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年34期2021-12-16
- 基于“六個一”素質(zhì)提升和“七位一體”人才培養(yǎng)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的實踐與探索
研創(chuàng)新探索+就業(yè)創(chuàng)業(yè)落地”的“七位一體”漸進(jìn)階梯式人才培養(yǎng)的模式，預(yù)期對學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識、文化綜合素養(yǎng)、科技創(chuàng)新思維、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升能起到顯著作用。關(guān)鍵詞：素質(zhì)提升;人才培養(yǎng);就業(yè)創(chuàng)業(yè)前言職業(yè)教育在服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和中國制造2025中，承擔(dān)著為社會輸送數(shù)以千萬計的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任。為滿足行業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，按照“全員、全方位、全過程”育人的思想，我校在人才培養(yǎng)的制度、模式等方面進(jìn)行了系統(tǒng)地探索與實踐。1.發(fā)展現(xiàn)狀針對學(xué)生生源結(jié)構(gòu)的變化，
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 現(xiàn)狀與趨勢：基于Citespace的國內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)研究探析
業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)資源建設(shè)、模式改革及健全職業(yè)培訓(xùn)的支持鼓勵政策等方面。關(guān)鍵詞： 職業(yè)培訓(xùn); 職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量; 就業(yè)創(chuàng)業(yè)中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2021）05-0011-06我國的職業(yè)培訓(xùn)對促進(jìn)勞動者就業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展都發(fā)揮著極其重要的作用，但目前我國的職業(yè)培訓(xùn)仍不能滿足廣大勞動者素質(zhì)提高的需求，不能很好地順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。本文通過Citespace分析國內(nèi)職
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年5期2021-11-20
- 新形勢下應(yīng)用型大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的就業(yè)”新路徑探析
響，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨很大的壓力與挑戰(zhàn)?；诟咝W(xué)生工作實際，分析新形勢下應(yīng)用型大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境，反思產(chǎn)生就業(yè)困境的因素，提出以“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的就業(yè)”的大學(xué)生就業(yè)對策，探索高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新路徑。關(guān)鍵詞：新冠疫情? 大學(xué)生? 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向? 就業(yè)創(chuàng)業(yè)前言2020年初，全球新冠肺炎疫情的爆發(fā)，影響了我國社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的正常運行節(jié)奏，各行各業(yè)各個領(lǐng)域都受到了或多或少的沖擊。其中，大學(xué)生群體應(yīng)該是受影響最嚴(yán)重的群體之一。我國高等教育從“精英教育”向“大眾教育”的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 從人口紅利到人才紅利轉(zhuǎn)變
：人才紅利;就業(yè)創(chuàng)業(yè);大學(xué)生中文分類號：F131.39? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：1673-291X（2021）29-0066-03“東北率先放開生育限制”政策一經(jīng)提出就吸引了網(wǎng)民的眼球。近年來，“老齡社會、低出生率、鼓勵生育”等熱頻詞經(jīng)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這說明我國人口紅利正在慢慢消失，另一方面我國每年又有近900萬大學(xué)畢業(yè)生面臨著就創(chuàng)業(yè)難題，兩者疊加，促使我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須轉(zhuǎn)型。早在2014年習(xí)近平總書記在河南省考察的過程中就提出“新常
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年29期2021-11-12
- 探究科技創(chuàng)新教育對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響
看，大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)始終是大學(xué)教育的主要課題，也是解決學(xué)生問題和社會問題的主要渠道?；诖?，在科技創(chuàng)新的時代背景下，同樣需要落實好科技創(chuàng)新的教育工作，進(jìn)一步推動大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)二者的良性發(fā)展。因此，本文立足問題，提出幾點建議，以備后續(xù)參考。關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新教育;就業(yè)創(chuàng)業(yè);大學(xué)生引言改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)進(jìn)入到了一個高速發(fā)展的階段，而與經(jīng)濟(jì)發(fā)展向匹配的便是高素質(zhì)的人才需求持續(xù)增加。大學(xué)教育作為我國教育體系的重要組成部分，也是我國社會公共服務(wù)的重要組成
家園·建筑與設(shè)計 2021年8期2021-11-12
- 雙創(chuàng)背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制的建設(shè)探索
背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制中首要面對的各項問題，其中對雙創(chuàng)背景條件下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制不同的情形進(jìn)行了探究，并且對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)制的途徑進(jìn)行了探析，實施大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)化和融合。[關(guān)鍵詞]雙創(chuàng);就業(yè)創(chuàng)業(yè);大學(xué)生[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.060當(dāng)前，在我國有關(guān)部門和各界的關(guān)注與鼓勵下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)也存在不同的挑戰(zhàn)，這便給當(dāng)代的大學(xué)生帶來了機(jī)會。從某種角度來看，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)不僅僅關(guān)于個人的職業(yè)，甚至對于其家庭和整
中國市場 2021年29期2021-11-05
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制研究
代高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)多元要素激勵關(guān)系網(wǎng)，不斷提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化率?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);激勵機(jī)制“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個極具重要的因素，李克強總理曾倡導(dǎo)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，此后又指出“以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，可見其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新活力和激發(fā)潛能上具有重要作用。但就總體情況而言，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比率低，創(chuàng)業(yè)意識不強，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)能力素質(zhì)、心態(tài)、等方面較差;另一
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 探討高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效途徑
員;畢業(yè)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè)每年畢業(yè)季，高校畢業(yè)生的就業(yè)率都會成為學(xué)生、教師、家長、社會各界關(guān)注的熱點，因為就業(yè)問題不僅關(guān)系到了學(xué)生畢業(yè)之后的去向問題，還直接關(guān)系到了這一高校的教育和招生問題，我國的人才培養(yǎng)問題，所以，高校輔導(dǎo)員務(wù)必要擔(dān)負(fù)起對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)重任，給予畢業(yè)生更多應(yīng)對社會問題的經(jīng)驗技巧，讓學(xué)生能夠以更好的姿態(tài)去應(yīng)對自身身份的改變，更好的去服務(wù)社會，服務(wù)人民。一、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的難點（一）就業(yè)渠道問題就目前來說，我國畢業(yè)生就業(yè)市場中存在的供需體
江蘇廣播電視報·新教育 2021年22期2021-10-28
- 退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境與對策探討
析退役軍人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)困境，并采取科學(xué)對策，從而合理安置退役軍人，以此來更好地發(fā)揮出退役軍人所具有的重要價值。關(guān)鍵詞：退役軍人;就業(yè)創(chuàng)業(yè);困境;對策一、退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的困境（一）對于國家優(yōu)惠政策，退伍軍人不夠了解當(dāng)前，針對退伍軍人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)，中國制定了一系列優(yōu)惠政策，其中涵蓋退伍軍人創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策、退伍軍人就業(yè)服務(wù)政策。對于國家的相關(guān)優(yōu)惠政策，一些退伍軍人不夠了解，打消了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。（二）退伍軍人不具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)技術(shù)以及社會經(jīng)驗因為
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年12期2021-10-22
- 供給側(cè)改革視閾下高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念特點及引導(dǎo)研究
：高職學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);觀念引導(dǎo)研究供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的推進(jìn)，使我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了可喜的變化，過剩產(chǎn)能，得到了有效遏制，過大庫存，達(dá)到了范圍可控，過高的杠桿，已經(jīng)降到較低風(fēng)險水平，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革成效顯著。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)生的這些變化，對高職畢業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，擇業(yè)觀念也發(fā)生了較大的變化。針對畢業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念和特點，認(rèn)真加以研究，引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念，順利走上社會，都是非常必要的。一、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對畢業(yè)學(xué)生選擇職業(yè)帶來的影響供給側(cè)結(jié)構(gòu)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年12期2021-10-15
- 關(guān)于吸引臺港澳青年人才來珠海就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實踐和思考
港澳青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得的主要成績，分析“十四五”時期促進(jìn)臺港澳青年人才來珠海就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，謀劃未來五年全市引進(jìn)臺港澳青年人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的若干措施，為“十四五”期間珠海市經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐和智力保障。關(guān)鍵詞：臺港澳青年;就業(yè)創(chuàng)業(yè);基本情況;實踐與思考;對策建議本文索引：謝麗萌.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（19）：-099.中圖分類號：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.20
商展經(jīng)濟(jì)·上半月 2021年10期2021-10-14
- 青年人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中的問題分析
時，農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題也逐漸凸顯出來?；诖?，本文即對青年人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中的問題展開了探究，希望可以為相關(guān)人員提供借鑒。關(guān)鍵詞：青年;人力資源;就業(yè)創(chuàng)業(yè);新農(nóng)村建設(shè)我國的農(nóng)畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)，其中，就將近三分之二的人口是農(nóng)民。所以，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村期間，農(nóng)村青年發(fā)揮的作用和力量非常大。因而，在今后的發(fā)展過程中，政府部門應(yīng)該高度重視，大力扶持和鼓勵農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，科學(xué)的制定應(yīng)對辦法，保證我國新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程可以得到整體推動。一、青年人力資源就
中國民商 2021年8期2021-10-11
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的實踐研究
力的培養(yǎng)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識融入到學(xué)科的教學(xué)。本文將對中職數(shù)學(xué)教學(xué)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)之間的聯(lián)系以及兩者之間的重要性進(jìn)行分析，以及提出了相關(guān)的解決策略。【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué);就業(yè)創(chuàng)業(yè);教學(xué)引言學(xué)校具有教書育人的功能，在我國學(xué)校分有很多類，包括小學(xué)、初中、中職、高中、衛(wèi)校、大學(xué)等，根據(jù)其學(xué)生大多數(shù)一畢業(yè)就將到社會上參加工作的特點，中職學(xué)校只有加大對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，才能夠保證學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的有效提高，而學(xué)科的教學(xué)則是為了能讓學(xué)生更好地掌握專業(yè)技能而服務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)與
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- “一體兩翼”構(gòu)建退役士兵職業(yè)教育新路徑研究
;一體兩翼;就業(yè)創(chuàng)業(yè)[基金項目] 2021年度浙江省人力資源和社會保障廳科學(xué)研究課題“‘一體兩翼構(gòu)建退役士兵職業(yè)教育新路徑研究”（2021088）[作者簡介] 陳穎燕（1986—），女，浙江金華人，碩士，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生處講師，主要從事就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）39-0064-03? ? [收稿日期] 2021-06-03我國現(xiàn)有的退役士兵達(dá)5000多萬
教育教學(xué)論壇 2021年39期2021-09-30
- 青年人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中的問題分析
時，農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題也逐漸凸顯出來。基于此，本文即對青年人力資源就業(yè)創(chuàng)業(yè)在新農(nóng)村建設(shè)中的問題展開了探究，希望可以為相關(guān)人員提供借鑒。關(guān)鍵詞：青年;人力資源;就業(yè)創(chuàng)業(yè);新農(nóng)村建設(shè)我國的農(nóng)畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)，其中，就將近三分之二的人口是農(nóng)民。所以，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村期間，農(nóng)村青年發(fā)揮的作用和力量非常大。因而，在今后的發(fā)展過程中，政府部門應(yīng)該高度重視，大力扶持和鼓勵農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，科學(xué)的制定應(yīng)對辦法，保證我國新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程可以得到整體推動。一、青年人力資源就
中國民商 2021年9期2021-09-13
- 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素研究
述了高校實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育所具備的重要意義，然后分析了當(dāng)前高校教育中存在的不足，并提出了優(yōu)化措施，希望能夠為社會輸出能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);影響因素中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-111引言社會的快速發(fā)展為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)帶來了影響，在不斷擴(kuò)招的影響下大學(xué)生畢業(yè)面臨就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的發(fā)展問題。中國共產(chǎn)黨十八大報告指出：“要引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變原有的就業(yè)觀念，積極鼓勵多種方式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)發(fā)展，
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展策略
斷優(yōu)化與完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，致力于就業(yè)指導(dǎo)實際功效的發(fā)揮。本文分析了高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，并提供了改進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式的策略。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);高校;就業(yè)創(chuàng)業(yè)引言目前，隨著高等教育不斷優(yōu)化，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識逐漸強化，同時大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也越發(fā)熟練。從某種程度來說，互聯(lián)網(wǎng)的普及與應(yīng)用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來更多便捷的同時，也帶來了不小的挑戰(zhàn)，同樣不容忽視。隨著信息技術(shù)的迅速普及，大部分家庭的傳統(tǒng)思想理念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，更加支持與理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。借助于互
家園·電力與科技 2021年2期2021-09-10
- 基于就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)改革與實踐
本文在以基于就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)改革與實踐為探究內(nèi)容，期待能夠在筆者的淺知薄見中為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè);室內(nèi)設(shè)計;教學(xué)模式;改革實踐伴隨著市場導(dǎo)向和社會原則的不斷進(jìn)步，扎根于房地產(chǎn)行業(yè)的建筑裝修行業(yè)也隨著風(fēng)生水起、蓬勃發(fā)展。對于室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生來講，建筑裝飾行業(yè)發(fā)展風(fēng)口的來臨是職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生難得的好機(jī)會，與此同時，學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展也面臨著一些重大挑戰(zhàn)筆者在下文中就對室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生面臨的最主要問題之
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年28期2021-09-10
- 基于當(dāng)前就業(yè)大環(huán)境下“一類模式”大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向選擇及挑戰(zhàn)研究
式;應(yīng)屆生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);民族教育本文索引：鄭莉.基于當(dāng)前就業(yè)大環(huán)境下“一類模式”大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方向選擇及挑戰(zhàn)研究[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（15）：-085.中圖分類號：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.15.27近年來隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家對于教育的投入力度不斷加大，同時民眾對于子女教育的重視也不斷增加，我國的教育發(fā)展水平和國民素質(zhì)水平正在穩(wěn)步提升，但高素質(zhì)人才面對有限的就業(yè)市場和就業(yè)機(jī)會，
商展經(jīng)濟(jì)·上半月 2021年8期2021-09-10
- 職業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育評價指標(biāo)體系的構(gòu)建
題，職業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育評價體系的構(gòu)建有利于提升學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量，而如何去構(gòu)建指標(biāo)體系是一個迫切需要解決的問題?；诖?，本文首先分析了職業(yè)院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育評價指標(biāo)體系構(gòu)建的作用以及原則，然后對職業(yè)院校如何構(gòu)建就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育評價指標(biāo)體系提出了一些建議，具備一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;就業(yè)創(chuàng)業(yè);評價體系隨著社會經(jīng)濟(jì)的下行，為了解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，職業(yè)院校開始提出對學(xué)生開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，從而提升職業(yè)院校的就業(yè)水平。相關(guān)調(diào)查顯示，自就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育開展以來，職業(yè)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 新時代高校團(tuán)組織如何促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
遍缺乏連續(xù)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和扎實的綜合求職技能，導(dǎo)致在求職過程中處于較被動的地位。新時代，高校團(tuán)組織在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)過程中具有較大潛力，獨有的組織優(yōu)勢、載體優(yōu)勢和資源優(yōu)勢將在持續(xù)培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識和全面強化大學(xué)生求職技能等方面發(fā)揮重要作用。關(guān)鍵詞： 新時代? ?高校團(tuán)組織? ?大學(xué)生? ?就業(yè)創(chuàng)業(yè)高校共青團(tuán)組織是共產(chǎn)主義青年團(tuán)在高校中建立的基層組織，在中國共產(chǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，高校共青團(tuán)組織以共產(chǎn)主義精神指引青年大學(xué)生，引導(dǎo)教育廣大青年不斷堅定
文教資料 2021年14期2021-08-27
- 疫情下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)途徑的思考
疫情下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的問題、影響大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素，闡述了構(gòu)建疫情下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效途徑，回應(yīng)疫情對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：疫情;大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);途徑在新冠肺炎疫情下，我國的大學(xué)生就業(yè)可謂是困難重重。面對當(dāng)下嚴(yán)峻的形勢，如何結(jié)合實際的流行病防控情況，將流行病對學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的影響降到最低程度，值得大學(xué)生、高校、企業(yè)和社會有關(guān)部門深思。一、“新冠肺炎”疫情下大學(xué)生求職的機(jī)會與挑戰(zhàn)（一）整體就業(yè)壓力大從疫情爆發(fā)到現(xiàn)在接近五個月的時間里，餐
下一代 2021年4期2021-08-11
- 新媒體環(huán)境下高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作思考
做好新時期的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力，需要與時俱進(jìn)創(chuàng)新指導(dǎo)方法，體現(xiàn)新媒體工具的應(yīng)用優(yōu)勢，全面更新工作觀念，提高對于市場環(huán)境的適應(yīng)能力，積極尋找創(chuàng)新發(fā)展的空間，從而幫助學(xué)生有效就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高校;就業(yè)創(chuàng)業(yè);指導(dǎo)高校學(xué)生的就業(yè)水平是對高校教育質(zhì)量與辦學(xué)水平進(jìn)行檢驗和評價的試金石，只有確保高校畢業(yè)生在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)當(dāng)中表現(xiàn)出較強的能力，才可以切實體現(xiàn)高校育人價值，發(fā)揮高校的綜合發(fā)展效能。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的開展就是專門對
下一代 2021年4期2021-08-11
- 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)視角下的思想政治教育思考
要： 大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，是社會關(guān)注的一個熱點，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級發(fā)展、民生改善、社會和諧穩(wěn)定。一些大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中，有不同程度的思想問題和心理障礙。新時代，經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型、就業(yè)方式不斷轉(zhuǎn)變。分析當(dāng)前就業(yè)形勢和當(dāng)代大學(xué)生的特點，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，是實現(xiàn)思想政治教育時效性的體現(xiàn)，可以更好地促進(jìn)社會和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞： 大學(xué)生? ?就業(yè)創(chuàng)業(yè)? ?思想政治教育就業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展永恒的主題，充分就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)作為
文教資料 2021年13期2021-08-09