李亞東

（江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇無錫 214000）

在高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過程中，應(yīng)重視數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用，總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗，明確數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，并通過相關(guān)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)開展相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)工作，全面提升整體的就業(yè)指導(dǎo)工作效果，達(dá)到預(yù)期的目的。

1 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析

在數(shù)據(jù)化技術(shù)快速發(fā)展的過程中， 主要就是數(shù)據(jù)的搜集處理和訪問處理， 然后采用數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)存儲各種內(nèi)容，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)的挖掘目的。對于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)而言，主要就是從沒有規(guī)則且缺乏完整性的數(shù)據(jù)中，提取出一些潛在并有價值的信息，從統(tǒng)計學(xué)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)方面形成良好的工作模式， 并通過機器學(xué)習(xí)還有模式識別技術(shù)、 人工智能化技術(shù)形成綜合性的數(shù)據(jù)挖掘模式。 通常情況下，數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)內(nèi)容，主要就是數(shù)據(jù)挖掘的定義、算法還有過程，可以在大量數(shù)據(jù)中，辨別信息真?zhèn)?，確保各種數(shù)據(jù)的安全性，營造良好的數(shù)據(jù)挖掘環(huán)境。一般情況下，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方式存在一定差異，在以往的數(shù)據(jù)處理工作中，主要利用直覺進行數(shù)據(jù)的處理還有判斷， 而對于挖掘技術(shù)，不僅可以處理既有的數(shù)據(jù)，還能進行潛在數(shù)據(jù)的識別、分析，有助于增強相關(guān)的數(shù)據(jù)處理效果。

2 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用思路

在高職院校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中， 應(yīng)合理采用先進的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)， 明確各方面思路， 總結(jié)豐富經(jīng)驗，更好地完成相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)。

2.1 研究學(xué)生的特征

在相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)工作中， 學(xué)生是否全面了解自己的優(yōu)點、 缺點還有興趣愛好， 對就業(yè)會產(chǎn)生直接影響。而采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)方式，可以更加深入地了解學(xué)生就業(yè)特點，明確各種數(shù)據(jù)之間的規(guī)律，并指導(dǎo)學(xué)生按照自身的實際情況和特點，正確地選擇就業(yè)崗位，達(dá)到預(yù)期的工作面對。

2.2 研究職業(yè)生涯規(guī)劃

在高職院校學(xué)生就業(yè)的過程中， 職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要，如果不能正確地進行指導(dǎo)，將會導(dǎo)致學(xué)生的未來就業(yè)受到影響。當(dāng)前在多數(shù)的高職院校中，學(xué)生均未結(jié)合自身實際情況正確地進行職業(yè)生涯的規(guī)劃， 嚴(yán)重影響其良好的就業(yè)。而采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)法，可以全面了解高職院校學(xué)生的就業(yè)特點和職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)律，正確分析各種數(shù)據(jù)信息，了解相關(guān)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，引導(dǎo)高職院校學(xué)生針對性地制定相應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容，使得學(xué)生更好地選擇就業(yè)方向，達(dá)到預(yù)期的工作目的。

2.3 分析不同崗位的社會需求

高職院校學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)主要是面向社會領(lǐng)域， 只有全面地了解到各種社會崗位的要求還有人才需求量，才能更好地明確就業(yè)目標(biāo)，帶有目標(biāo)的選擇就業(yè)方向。在此過程中，高職院校可以使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)方式，搜集社會中不同崗位的需求數(shù)據(jù)，使得學(xué)生全面了解社會中各個崗位的人才需求特點和情況， 選擇相關(guān)的就業(yè)崗位，以此形成良好的工作模式。

2.4 分析行業(yè)之內(nèi)的就業(yè)數(shù)據(jù)

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的進程中， 高職院校的學(xué)生就業(yè)途徑，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的招聘會形式，多數(shù)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)渠道選擇適合自身的工作崗位， 在此過程中， 高職院?？梢越柚诰W(wǎng)絡(luò)中海量就業(yè)數(shù)據(jù)信息，搜集相應(yīng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，并將各個行業(yè)的就業(yè)信息展示給高職畢業(yè)生， 這樣有助于學(xué)生更好地明確自身就業(yè)方向和渠道，以此形成良好的就業(yè)指導(dǎo)模式[1]。

3 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職院校學(xué)生就業(yè)中的應(yīng)用策略

3.1 就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)的挖掘

在高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過程中， 合理采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有助于增強相關(guān)的工作效果。要求在工作中使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)， 收集各種影響學(xué)生就業(yè)因素的數(shù)據(jù)，利用就業(yè)指導(dǎo)課程、調(diào)查表格等，搜集相關(guān)的數(shù)據(jù)， 通過互聯(lián)網(wǎng)渠道和企業(yè)等用人單位渠道等搜集就業(yè)的數(shù)據(jù)。在完成數(shù)據(jù)搜集工作之后，要求設(shè)置相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，適當(dāng)?shù)蒯槍?shù)據(jù)內(nèi)容進行更新，為就業(yè)指導(dǎo)提供準(zhǔn)確依據(jù)。 在數(shù)據(jù)挖掘之后應(yīng)全面分析學(xué)生是否了解自身的特點， 并明確其是否掌握社會的崗位需求信息還有就業(yè)信息， 明確有沒有和社會相互脫節(jié)，以此更好地開展就業(yè)指導(dǎo)工作。 與此同時，要求通過數(shù)據(jù)挖掘的方式了解學(xué)生是否做好了就業(yè)的準(zhǔn)備， 引導(dǎo)其按照社會的崗位需求和人才需求積極參與到相關(guān)的就業(yè)規(guī)劃中，全面提升各方面的工作效果，達(dá)到預(yù)期的就業(yè)指導(dǎo)工作水平[2]。

3.2 總結(jié)出就業(yè)指導(dǎo)的措施

利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析高職院校學(xué)生的就業(yè)信息，應(yīng)該按照具體的數(shù)據(jù)內(nèi)容正確開展就業(yè)指導(dǎo)工作。（1）在數(shù)據(jù)挖掘之后可以發(fā)現(xiàn)，高職院校多數(shù)學(xué)生尚未正確認(rèn)識到自身的特點， 不能更好地按照自身的特點還有崗位需求等正確的選擇就業(yè)方向， 導(dǎo)致其就業(yè)受到影響。 因此，在高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，要求加大對學(xué)生的管理力度， 全面分析其學(xué)習(xí)特點和就業(yè)特點，并引導(dǎo)其對自身的性格還有興趣形成正確的認(rèn)知，明確自身的優(yōu)點和缺點， 學(xué)校也應(yīng)該正確開展指導(dǎo)工作，以此形成良好的指導(dǎo)模式，達(dá)到預(yù)期的工作目的[3]。（2）在高職院校的教育工作中，相關(guān)應(yīng)設(shè)置專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程， 引導(dǎo)學(xué)生在校期間結(jié)合社會的人才需求做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃， 為其職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展夯實基礎(chǔ)。 （3）對于高職院校的就業(yè)指導(dǎo)人員而言，在學(xué)生在校的時間段， 建議可以引導(dǎo)學(xué)生全面分析和了解自身專業(yè)的就業(yè)方向， 并指導(dǎo)其分析當(dāng)前的社會崗位需求和就業(yè)特點，使其更好地明確就業(yè)崗位需求，達(dá)到預(yù)期的指導(dǎo)目的。 （4）在高職院校方面，就業(yè)部門需要加大自身與用人單位之間的合作力度和聯(lián)系力度，并健全相應(yīng)的管理系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解各種就業(yè)信息，達(dá)到預(yù)期的工作目的[4]。

3.3 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在高職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的綜合應(yīng)用

在高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的過程中， 合理采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有助于提升相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)工作效果，優(yōu)化數(shù)據(jù)挖掘和分析模式，為其后續(xù)的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

第一，決策樹模型分析。在采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的過程中，建立決策樹模型，有助于促使各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)籌整合，調(diào)整相關(guān)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，保證參數(shù)框架的完整度，并促使運行項目的良好發(fā)展。 要求在工作中開展決策樹模型方面的基礎(chǔ)算法分析工作， 正確研究候選測試屬性，集中進行討論，并開展樣本信息的增益處理工作。與此同時，采用數(shù)據(jù)信息的增益平均值，更好地設(shè)置復(fù)合樣本子集，以此形成良好的工作模式，達(dá)到預(yù)期的數(shù)據(jù)分析目的。 在具體的工作要求要求按照信息增益結(jié)構(gòu)，修正相關(guān)的樣本數(shù)據(jù)，保證各個節(jié)點的完整性和準(zhǔn)確性[5]。

第二，決策樹模型的就業(yè)分析措施。在采用決策樹模型的過程中，要求正確地開展就業(yè)數(shù)據(jù)的研究工作，合理的處理數(shù)據(jù)源，并形成相關(guān)的樣本子集，更好地設(shè)置相關(guān)的決策樹。之后按照提取分類原則，正確整合決策樹的數(shù)據(jù)，保證相關(guān)規(guī)則集合的合理性和完整性。在數(shù)據(jù)處理結(jié)構(gòu)方面， 應(yīng)該正確開展數(shù)據(jù)采集工作和預(yù)處理工作，嚴(yán)格的分析各種數(shù)據(jù)信息，并挖掘就業(yè)的屬性信息，保證就業(yè)質(zhì)量屬性的相關(guān)取值結(jié)構(gòu)，更好地進行泛化處理，在增強數(shù)據(jù)完整度的情況下，實現(xiàn)離散區(qū)間的合理處理目的， 使得數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還有應(yīng)用方式符合需求。與此同時，在使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析就業(yè)信息的過程中，還需建設(shè)相關(guān)的構(gòu)造模型，科學(xué)開展各種候選屬性信息的增益計算工作， 并對數(shù)據(jù)的增益進行合理修正處理，刪減不合理和不可靠的數(shù)據(jù)，達(dá)到預(yù)期的工作目的。

第三，在使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)建設(shè)相關(guān)數(shù)據(jù)模型的過程中，要求全面分析畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，綜合性開展分類工作，例如，高職院校學(xué)生為計算機應(yīng)用技術(shù)相關(guān)專業(yè)，男同學(xué)的集體活動參與積極性很低，就業(yè)方面的效果較差，所以，應(yīng)該正確利用各種數(shù)據(jù)挖掘方式和分析方式開展指導(dǎo)工作， 以此增強各方面的就業(yè)指導(dǎo)工作效果，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的積極作用和優(yōu)勢發(fā)揮出來。且在實際工作中要求采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)， 正確分析高職院校畢業(yè)生的就業(yè)方向、就業(yè)特點等等，以此增強相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)效果。

4 結(jié)語

在高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作中， 合理采用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，有助于全面分析學(xué)生的就業(yè)特點、性格特點和職業(yè)生涯規(guī)劃特點， 并引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握各種社會人才需求數(shù)據(jù)信息，全面增強各種數(shù)據(jù)的分析效果，將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的積極作用發(fā)揮出來， 以此提升相關(guān)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用效果，打破傳統(tǒng)工作的局限性，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)。