泊頭市教師發(fā)展中心 白 華

陪準(zhǔn)大學(xué)生的女兒一起看《銀河補(bǔ)習(xí)班》，走出影院兩個(gè)人還是哭得稀里嘩啦。我問(wèn)女兒電影給她的最大感受是什么？女兒說(shuō)感動(dòng)于一個(gè)爸爸對(duì)孩子的愛(ài)和教育……對(duì)于剛從激烈的高考中闖出來(lái)的藝術(shù)生而言，成長(zhǎng)路上的艱辛想必還是陣痛在心。馬皓文的教育方式無(wú)疑是一種家庭教育最好的榜樣，現(xiàn)實(shí)中無(wú)數(shù)個(gè)馬飛渴望這樣的家長(zhǎng)，渴望這樣的教育，更渴望這樣的成長(zhǎng)。反思劇中馬飛的成長(zhǎng)我們是否看到教育應(yīng)有的模樣。

陪伴成長(zhǎng)。馬皓文因?yàn)槠吣昀为z之災(zāi)，父愛(ài)缺席，導(dǎo)致孩子成為“問(wèn)題學(xué)生”，老師不愛(ài)，家長(zhǎng)失望。好在馬皓文用更多時(shí)間的陪伴改變了兒子，他把大把的時(shí)間花在兒子身上，陪馬飛去感受大自然，去學(xué)習(xí)一切課本上學(xué)不到的東西。這種陪伴不但拉近了父子感情，更重要的是在陪伴中發(fā)現(xiàn)了孩子自己心中真正的熱愛(ài)，讓他有了想要成為一名飛行員的夢(mèng)想，有了為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。這種陪伴中的發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)變勝于千萬(wàn)遍的說(shuō)教、挖苦甚至棍棒的權(quán)威。因?yàn)榕惆椴庞辛诵呐c心的交流，才有了夢(mèng)想被點(diǎn)燃的機(jī)會(huì)，這應(yīng)該是教育最好的方式。

愛(ài)與相信?！八麜?huì)是這個(gè)學(xué)校最出色的孩子”，馬皓文這句話(huà)一直回響于耳。這是一個(gè)父親對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)墊底的兒子的期待。當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到馬皓文喊出這句話(huà)時(shí)，多少還是覺(jué)得有一些扎心。直到孩子逆襲成為航天員那一刻，才真正感覺(jué)到一個(gè)父親當(dāng)初對(duì)孩子的期待和信任有多么重要。正是這份滿(mǎn)含愛(ài)與信任的期待，才有了父親堅(jiān)定執(zhí)著煞費(fèi)苦心的長(zhǎng)期陪伴，和別人看來(lái)另類(lèi)的教育，才使得孩子有了轉(zhuǎn)變，讓成功成為可能?，F(xiàn)實(shí)中有幾個(gè)這樣的孩子會(huì)有如此的幸運(yùn)，有幾個(gè)家長(zhǎng)會(huì)有這樣的耐心和苦心。每一個(gè)孩子都是一顆種子，成長(zhǎng)在不同的環(huán)境，盛開(kāi)在自己的花期。我們的教育就是心存美好，滿(mǎn)含期待，精心培育，給予孩子更適合的空間、更好的教育方式，讓他們成長(zhǎng)為最好的自己。即使展現(xiàn)不出牡丹蘭花的富貴高雅，也能站成沙漠胡楊的生命姿態(tài)，這應(yīng)該是教育應(yīng)有的模樣。

品質(zhì)和能力。劇中有兩句話(huà)值得深思：第一句，“只要你的腦子一直想一直想，你就可以干這個(gè)地球上所有的事情?！闭邱R皓文的這句話(huà)牢牢地印刻在兒子腦海中。當(dāng)馬飛遭遇同學(xué)欺凌路遇洪水和航天飛行出現(xiàn)故障的關(guān)鍵時(shí)候，能夠獨(dú)立思考找出解決問(wèn)題的辦法，這種能力的形成是父親言傳身教的結(jié)果，成為馬飛人生成長(zhǎng)路上披荊斬棘的法寶。第二句，“清華北大只是過(guò)程，不是目的，人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話(huà)，你每天拉弓有什么意義?！瘪R皓文的這句話(huà)修正了兒子努力學(xué)習(xí)只為北大清華的虛榮盲從心理，讓孩子懂得了做自己真正喜歡的事，找到自己人生理想，才是最重要的事情，這也為馬飛后來(lái)選擇航天員的成長(zhǎng)規(guī)劃打下了基礎(chǔ)，這是對(duì)孩子品質(zhì)最好的培養(yǎng)。教育只有超越智慧，才能在孩子們離開(kāi)課堂后依然看到教育的影子，才能實(shí)現(xiàn)鑄魂育人，立德樹(shù)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這應(yīng)該是教育最好的方向。