(濟南巿疾病預防控制中心,山東 濟南 250021)
近年來,隨著融媒體的快速發(fā)展,媒體間的競爭越發(fā)激烈,為了更好地吸引受眾,新聞編輯記者需要進一步增強新聞敏感性,能夠在眾多的社會信息中發(fā)現(xiàn)有更高價值的新聞線索,提高新聞報道的質(zhì)量和水平。因此,這也要求新聞編輯注重持續(xù)培養(yǎng)自身新聞敏感性,善于從各類信息中挖掘捕捉新聞線索,豐富新聞報道內(nèi)容,進一步提升新聞事件的社會影響力。
新聞敏感性,主要是指新聞編輯可以在非新聞工作人員不清楚或者不確定某項事件是否是新聞時,對事件所蘊含的新聞價值進行科學判斷以及捕捉。新聞敏感性是新聞編輯的重要職業(yè)素養(yǎng),直接反映了新聞編輯是否具有非常靈活的新聞思維,能否對新聞事件敏銳地進行捕捉,關系到新聞時效、質(zhì)量、層次和水平,因此提升新聞敏感性對于新聞編輯來說具有非常重要的意義。
提升新聞敏感性對于新聞編輯來說具有非常重要的意義。首先,新聞敏感性強,新聞編輯才能夠正確地把握新聞事件的社會導向和政治敏感性,在新聞線索的捕捉加工制作過程中才能正確地進行處理,也才能在新聞制作報道過程中堅持正確的輿論導向。其次,新聞敏感性強,新聞編輯才能夠更好地捕捉新聞受眾的情感需求以及心理需求,也才能在新聞中更好地進行客觀評價,并通過受眾來提升新聞的吸引力和影響力。第三,新聞敏感性強,新聞編輯在新聞的制作過程中才能系統(tǒng)深入地尋找新聞線索,挖掘更有吸引力的新聞觀點,新聞的新聞價值才能得到充分體現(xiàn),這對于提高新聞質(zhì)量和水平至關重要。
(1) 培養(yǎng)新聞編輯的信息分析能力。提高新聞編輯的新聞素養(yǎng),對于新聞編輯的信息分析能力提出了相對較高的要求。尤其是當下各類媒體雜志以及廣播電視網(wǎng)絡等的迅速發(fā)展,社會范圍內(nèi)信息量越來越大,這種情勢下更加注重新聞報道的時效要求以及價值要求,因此新聞編輯應該全面強化信息分析能力,科學地把握各類社會信息,對其中所包含的內(nèi)容進行深入挖掘,對新聞信息深入地進行調(diào)查分析,掌握新聞的實際內(nèi)涵,在確保新聞報道真實性的基礎上對新聞線索進行分析,進而促進培養(yǎng)提高新聞編輯的判斷力以及辨別能力。
(2) 培養(yǎng)新聞編輯看待事物的眼光。對于新聞編輯來說,培養(yǎng)新聞敏感性,除了需要新聞編輯對各類新聞素材深入地進行尋找挖掘以及新聞價值開發(fā)以外,還應該具有獨到的眼光,尤其是要求新聞編輯應該善于運用發(fā)展的眼光來看待新聞報道。這也要求新聞編輯在新聞編輯制作過程中,應該善于摸清新聞事件的來龍去脈,從多角度全方位地進行新聞報道,尤其是對新聞中的人物內(nèi)容、背景資料等進行深入分析,吸引受眾的注意力,同時滿足受眾的好奇心,為受眾提供更多有價值和有意義的新聞內(nèi)容。
(3) 培養(yǎng)新聞編輯的社會責任感以及政治敏感性。社會責任感和政治敏感性是新聞編輯新聞敏感性的重要內(nèi)容,進行新聞宣傳根本上是為了宣傳正能量,營造正確的輿論導向。因此新聞編輯培養(yǎng)新聞敏感性,應該注重提升自身的社會責任感和政治敏感性,按照國家相關的方針政策,按照群眾的新聞需求,在各類社會實踐中準確地挖掘新聞報道的典型案例,進行宣傳,讓主流價值觀傳播到最基層,確保群眾可以全方位了解情況。
(4) 培訓新聞編輯的知識儲備能力。對于新聞編輯來說,新聞素材來自方方面面,新聞內(nèi)容涉及各行各業(yè),新聞編輯做好新聞報道工作,必須具有較強的知識儲備。對事情的來龍去脈系統(tǒng)地進行了解,只有這樣才能全方位地掌控新聞采訪的內(nèi)容,提升新聞報道的深度。這就要求新聞編輯在工作生活中必須重視政策理論以及專業(yè)知識的學習研究,不斷拓寬自身的知識面,并積極掌握各類新媒體技術的應用能力,適應媒體行業(yè)的發(fā)展變化趨勢,全面提升自身的綜合素質(zhì)水平。
(5) 培養(yǎng)了解發(fā)現(xiàn)受眾需求的能力。新聞報道受到歡迎,增強影響力,對于新聞編輯來說必須重視對于受眾新聞需求的把握。作為新聞編輯,提高新聞敏感性,應該善于運用各種新興媒體和大數(shù)據(jù)技術等,全面地分析受眾的新聞需求,按照新聞需求來進行新聞的編輯制作,綜合選擇不同層次不同受眾群體感興趣的新聞信息,在第一時間呈現(xiàn)出來,只有這樣才能有效提升新聞的影響力,不斷擴大受提升受眾面。此外,新聞編輯在新聞的制作過程中還應該善于強化與受眾之間的互動反饋,促進不斷改進提高新聞制作能力,才能提高新聞層次和水平。
新聞編輯記者提升新聞敏感性,應該強化自身的社會責任感以及政治敏感性,善于用獨特的眼光看待新聞事件,增強綜合分析能力,把握新聞報道重點,進而促進提高新聞報道的質(zhì)量和水平。