（河南科技學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000）

一、引言

新媒體技術(shù)是重要的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)載體。新媒體不僅在很大程度上轉(zhuǎn)變了當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念，而且給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的工具，有助于達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的目標(biāo)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的需要，鼓勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)為有創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。本文對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)各種新媒體技術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的價(jià)值與具體應(yīng)用空間。

二、新媒體與高等教育的契合之處

（一）通信工具

當(dāng)前，微信、QQ等即時(shí)通信工具對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)有重要的影響，尤其以微信代表的即時(shí)通信工具具有傳輸壓縮文件，文檔、圖片、語(yǔ)音和視頻等多種功能，基于微信可以隨時(shí)組建會(huì)話小組，這些功能可以滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展話題討論，互動(dòng)完成學(xué)習(xí)實(shí)踐任務(wù)的需要。微信下設(shè)的公眾號(hào)可以用于推送微課資源，微信還可以實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的實(shí)時(shí)視頻互動(dòng)，開(kāi)放性的微信平臺(tái)還可以展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，這樣更有助于給學(xué)生提供良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。即時(shí)通信工具可以豐富教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生全面成長(zhǎng)的需要。

（二）云課堂

云課堂是大數(shù)據(jù)與云技術(shù)快速發(fā)展下的產(chǎn)物。云課堂有利于滿足人們依靠智能化的技術(shù)設(shè)備學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以在手機(jī)、課堂的互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生更自主地選擇課程內(nèi)容。云課堂的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息量大，有方便的檢索機(jī)制，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的支持下在任意時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣有助于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化呈現(xiàn)，并且根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化推送，從而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣需要。云課堂學(xué)提供了豐富的在線管理功能，可以給大學(xué)生發(fā)送通知、圖片、視頻與音頻信息等。云課堂具有存儲(chǔ)空間大，數(shù)據(jù)信息資源共享廣泛，滿足學(xué)生在線自主學(xué)習(xí)的多種功能。

（三）微課

“微型視頻網(wǎng)絡(luò)課程”具有時(shí)間短、內(nèi)容集中、易學(xué)易用的特征。微課主要以小視頻的形式呈現(xiàn)，微課可以在課前、課中和課后使用，不同的微課內(nèi)容可以適應(yīng)不同層次與不同課程的需要。微課的最主要特征就是輕松愉悅，可以給學(xué)生提供與課堂教學(xué)不一樣的體驗(yàn)。微課教學(xué)更適應(yīng)向?qū)W生傳授某些設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，對(duì)熱點(diǎn)藝術(shù)設(shè)計(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，具有主題突出與內(nèi)容真實(shí)的作用。微課是教學(xué)內(nèi)容的有效簡(jiǎn)化，教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將微教學(xué)的內(nèi)容分享給學(xué)生，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的目標(biāo)。

（四）慕課

慕課是大規(guī)模在線課程的簡(jiǎn)稱（MOOC）。慕課具有開(kāi)放性的特征，是成熟課程資源的重要集合體，慕課突破了高校的限制，可以把更多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際課程資源融入藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。慕課可以免費(fèi)注冊(cè)，可供學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)，慕課平臺(tái)還可以為學(xué)生提供一系列的互動(dòng)評(píng)估模塊功能，學(xué)生可以在慕課平臺(tái)與不同國(guó)家的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行討論。學(xué)生可以在碎片時(shí)間獲得慕課資源，并且把同水平的學(xué)生匯聚在同一平臺(tái)，提高學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力。

三、新媒體對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的具體方式

（一）轉(zhuǎn)變藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理念

新媒體技術(shù)不僅促進(jìn)人們更方便地獲得信息，而且使得人們對(duì)信息的價(jià)值認(rèn)知發(fā)生了變化。新時(shí)代人們?cè)谛旅襟w的影響下形成了新的思維認(rèn)知，人們處理與交流信息的速度更加快捷，新媒體對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的影響不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)技術(shù)手段方面，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更高程度上要求學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需要，注重采用整合數(shù)字科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)的方法，將新媒體技術(shù)與專業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，采用專業(yè)合作發(fā)展的理念，全面提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)水平。首先，教師在編制教學(xué)方案，制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須從學(xué)生未來(lái)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的實(shí)際出發(fā)，真正地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與主動(dòng)意識(shí)。其次，高校教師在開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)還要尊重學(xué)生的多元化思維，強(qiáng)調(diào)在多元、互動(dòng)、共享與實(shí)時(shí)的教學(xué)體系下推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的順利實(shí)施。

（二）新媒體用于教學(xué)管理

新媒體技術(shù)還可以用在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)管理活動(dòng)當(dāng)中。新媒體技術(shù)可以基于大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的收集反饋。例如，新媒體可以用于課程建設(shè)管理，教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)與教材的優(yōu)化管理等方面。新媒體技術(shù)已經(jīng)滲透在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，考勤、作業(yè)、講評(píng)、點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)均可以在信息化的環(huán)境完成。新媒體技術(shù)可以結(jié)合微信、云課堂開(kāi)展教學(xué)，利用微信可以查課，教師可以在線發(fā)布線上課程信息，可以運(yùn)用微課的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行碎片化的教學(xué)指導(dǎo)。教師還可以根據(jù)學(xué)生數(shù)據(jù)資源的下載分析學(xué)生的興趣。云課堂的開(kāi)發(fā)可以給學(xué)生提供豐富的信息資源供給，學(xué)生可以自主地進(jìn)行專業(yè)課選課學(xué)習(xí)。

（三）指向新的設(shè)計(jì)發(fā)展方向

新媒體是藝術(shù)設(shè)計(jì)存在與發(fā)展的新空間，新媒體對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念、方法、內(nèi)容都產(chǎn)生了較大的影響。教師應(yīng)當(dāng)圍繞著優(yōu)化學(xué)生設(shè)計(jì)理念，促進(jìn)學(xué)生掌握新設(shè)計(jì)方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷完善教學(xué)觀點(diǎn)，達(dá)到全面提高藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)整體質(zhì)量的目標(biāo)。例如，教師可以采用數(shù)字影像、專業(yè)CAD、在線營(yíng)銷、CG繪圖，促進(jìn)學(xué)生掌握新的設(shè)計(jì)軟件與設(shè)計(jì)語(yǔ)言，全面提高學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字特效處理與互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)的操作能力。新媒體設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)有效融全，注重進(jìn)一步催生新的專業(yè)領(lǐng)域，不斷豐富和創(chuàng)新設(shè)計(jì)內(nèi)容，在新的時(shí)代方向開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類人才，還要優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系，豐富藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生掌握全新的藝術(shù)設(shè)計(jì)操作理念。

（四）開(kāi)發(fā)新數(shù)字教學(xué)資源

新媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用還要采用數(shù)字化的教學(xué)資源，采用創(chuàng)新性的教材，運(yùn)用慕課與微課的方式滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。首先，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的數(shù)字化，可運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)各種數(shù)據(jù)化教學(xué)資源的共享開(kāi)發(fā)。其次，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)為載體的教學(xué)體系，運(yùn)用智能化的教學(xué)軟件、APP提高教學(xué)的整體效率。第三，進(jìn)一步突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間與空間的限制，運(yùn)用自媒體給學(xué)生提供豐富的引導(dǎo)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行趣味性的學(xué)習(xí)實(shí)踐。第四，教師還要根據(jù)學(xué)生在慕課學(xué)習(xí)環(huán)境提出的問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)中存在的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)現(xiàn)象，以及學(xué)生興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)資源的優(yōu)化配置，保證教學(xué)內(nèi)容的新穎性與豐富性，根據(jù)課堂教學(xué)的情況適當(dāng)?shù)靥峁┬缕娴馁Y源，通過(guò)豐富的教學(xué)資源達(dá)到營(yíng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)情境的目標(biāo)。例如，教師可以圍繞奧運(yùn)主題、新年主題、環(huán)保主題促進(jìn)學(xué)生自主收集藝術(shù)設(shè)計(jì)的資源，在全面展示時(shí)借助CAD軟件對(duì)各種設(shè)計(jì)元素進(jìn)行組合編輯，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新空間，鼓勵(lì)學(xué)生在思維的碰撞中獲得新的設(shè)計(jì)靈感與創(chuàng)作方向。

（五）創(chuàng)新教學(xué)方法

新媒體將信息技術(shù)以智能化的方式進(jìn)入藝術(shù)設(shè)計(jì)的課堂。教師可以運(yùn)用慕課、微課的方式開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，構(gòu)建了課上課下相互融通的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境。教師可以嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂與移動(dòng)課堂教學(xué)，基于短視頻、直播互動(dòng)、微視指導(dǎo)的方式促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)技能。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需要，通過(guò)微課構(gòu)建互動(dòng)性的課堂教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的有效討論互動(dòng)，轉(zhuǎn)變以往教師單純作為理論傳授者的身份，進(jìn)一步拓展符合學(xué)生興趣需要的教學(xué)空間。教師還可以把教學(xué)資源存儲(chǔ)在云空間，根據(jù)學(xué)生的具體情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)構(gòu)建同步性的測(cè)試空間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，達(dá)到提高教學(xué)有效性目標(biāo)。

四、結(jié)論

信息技術(shù)已經(jīng)為當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要工具，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的藝術(shù)設(shè)計(jì)要求學(xué)生具有新媒體思維，能夠充分地運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的海量學(xué)習(xí)資源，以智能化的學(xué)習(xí)手段提高藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)技能。高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在互聯(lián)網(wǎng)思維理念下創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，積極開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐，切實(shí)提高藝術(shù)設(shè)計(jì)操作的整體能力，以滿足當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作的現(xiàn)實(shí)需要。