青春的復雜情愫，需要父母來點撥

陳一筠

“我女兒最近老是接到班里一名男生打來的電話，您說咋辦？”

“我兒子情人節(jié)那天買了20多張賀卡，第二天全寄出去了。這么個15歲的毛小子，您說能有那么多的情人兒嗎？”

“我女兒說他認識了個大哥哥，是初中畢業(yè)班的班長，還讓我們允許她以后帶這位哥哥回來吃晚飯。您說他們之間究竟算什么關(guān)系呢？”

的確，父母面對孩子與異性之間的“友情鏈接”，總是不那么坦然，不是提心吊膽懼怕“早戀”，就是裝聾作啞視而不見。究其原因，除了對青春友情的性質(zhì)和功能陌生之外，多半還有對少男少女“早練”的需求和特點缺乏了解。

青春期男女的交往，作為對未來戀愛擇偶的準備、嘗試和練習，是一種特定的活動。由于大眾媒體展示的男女關(guān)系往往是成年男女之間的情愛或性愛，大多帶有談婚論嫁的性質(zhì)，而很少有媒體節(jié)目對少男少女之間那種友情關(guān)系做出恰當?shù)恼故竞徒忉?。因此，青春期的孩子們在交異性朋友時也仿照了成年男女的那種風格、語言、行為。他們說不清這個階段的異性交往是友情、愛情、心理需求抑或是生理和外表的相互吸引，也不能準確地分辨自己與對方之間究竟屬于好感、喜歡、欣賞、同情、依賴等復雜感情中的哪一種，于是統(tǒng)統(tǒng)冠以“我愛你”三個字，或者把流行歌曲中的某一句唱詞借來表達自己的某種感覺。在這種情況下，父母對孩子的異性交往及早進行點撥和疏導就很有意義。

父母可以巧妙地選擇一個讓孩子感到自然和輕松的時機，問起孩子班里男女同學的情況。如與孩子外出游玩、購物過程中的休息時間，一同散步或看了某個影視片之后的時間，千萬不要在用餐時、孩子做作業(yè)前后或睡覺前。如果孩子自然說出誰交了異性朋友，或者父母已知孩子也有了要好的異性同學，就可以這樣告訴孩子：“你見過藍天上的白云嗎？清晨起來，看見藍天上飄著白云，那是多么純潔、美麗、令人喜歡;但是等到中午放學時，你再抬頭看吧，清晨那朵白云不見了，它在陽光下游走，它在微風中飄散。孩子，青春期少男少女的友情，真的就像藍天上的白云，它美麗而脆弱，誘人而易變，無法久留在你眼前。”對經(jīng)歷過初春雪天的孩子，父母也可以這樣指點：“春天下一場大雪，清晨起來白皚皚一片，朝陽之下，柔和而耀眼，你興致勃勃地堆了個雪人兒?？墒堑搅酥形?，太陽高照，氣溫上升，那片白雪漸漸化成了水，悄悄流走了。你下午放學回來，再去找你的雪人兒，只見地上濕漉漉的，雪人兒消失了。孩子，青春的友情就像春雪般純潔和柔美，但也像雪人的存在那樣脆弱和短暫。青春期的異性友情，是開放的，不保密、不占有、不作永久承諾的。這種友情越多越好，多個朋友多條路，當某位異性朋友離你而去時，你就不會覺得太孤獨、太寂寞、太失落?！?/p>

父母這樣來點撥或者預(yù)告孩子與異性之間的友情，既不使他們感到羞辱，又不使他們有過多的期待，引導他們自然而然地接納、欣賞和享受青春友情，又能在友情發(fā)生變化或轉(zhuǎn)移、結(jié)束之時不會過于沮喪或煩亂。

一個身心健康的孩子，青春期應(yīng)當伴有豐富的異性友情滋養(yǎng)，而又不執(zhí)著和專注于與某個異性同學的關(guān)系，更不陷入對某個異性同學的心理依賴。這樣的健康成長狀態(tài)，與父母本身對青春友情的態(tài)度和指導孩子的方法有密切的關(guān)系。