張菲
結(jié)束在醫(yī)院里一天的實習(xí),下班后和室友們準(zhǔn)備去最近的商場吃飯,走在熟悉的街道上,我們聊著白天的工作,穿過一個橋洞后,我突然看到在街邊的商店門口,坐著一個小男孩,地上是一灘血,而小男孩正哭泣著,一只手已經(jīng)滿是鮮血,另一只手放在額頭上,不時有血從手上滴落,一邊抽泣著,一邊喊著“好疼啊,疼......”
見到這個場面,換做以前,我一定會害怕得手足無措,我原來是有一點暈血的,但此時的我卻非常淡定,有一股力量自然推動著我,我拉著三個室友連忙走近了小男孩:“小朋友,你怎么了?”
蹲下身,匆匆從包里取出了紙巾,我輕輕挪開小男孩的手,一眼就看到了他的頭頂不停流血的地方,然后就用紙巾用力地按壓住傷口,讓傷口不再出血,而室友在我旁邊也拿出了紙巾,輕輕地擦去小男孩的眼淚,以及流到臉上、鼻子、嘴邊還有手上的血。
“剛剛和姐姐玩的時候,從樓梯上摔下來了?!毙∧泻⒅v到這,情緒有些激動,哭得更厲害,望著旁邊的女孩子說道,“好疼啊,好疼!”我們這才看到,旁邊不遠處站著一個小女孩,看到我們望向她,她走上前,遞出了早就攥緊在手中的紙巾。
“好啦好啦,現(xiàn)在沒事兒了啊,別害怕,姐姐們都在,乖乖的啊?!蔽覀儼参克?,一邊張望著周圍,卻一直沒見到小男孩的家長出現(xiàn)。
血止住后,我們決定把小男孩送去醫(yī)院處理傷口,于是我撥打了120,而接通后對方表示因為小男孩未成年,需要先聯(lián)系他的監(jiān)護人,他們也會馬上派車過來。
室友撥通了小男孩媽媽的電話,講清楚了小男孩現(xiàn)在的狀況,希望她可以趕緊過來,電話那頭的阿姨聽到兒子受傷,非常著急,說馬上過來。
圍過來的路人越來越多,很多人紛紛遞過來紙巾,關(guān)心道:“小孩子得送醫(yī)院啊,流了這么多的血。”他們還一起把我們和小男孩緊緊圍了起來,不讓周圍時不時路過的電動車撞到我們。
“血已經(jīng)止住了,我們也已經(jīng)聯(lián)系了他的家長還有救護車,他們馬上就到了。”我解釋道,依然按住小男孩的傷口,并安慰他,“別害怕啊,你的媽媽馬上就過來了啊!”
幾分鐘后,男孩的媽媽焦急地趕來了,看到地上的血,她更加著急,而小男孩看見了他的媽媽,本來哽咽的聲音,此時變成放聲大哭,一下扎進媽媽的懷抱。因為是下班高峰期,街道上車水馬龍,救護車一時趕不過來,堵車比較嚴(yán)重,想到醫(yī)院就在附近,男孩的媽媽決定不等救護車了,自己把他送到醫(yī)院去。這時一個剛好路過的騎電動車的阿姨,見此立馬說道:? “來,快坐上來,趕緊把孩子送醫(yī)院?!痹诒娙说年P(guān)注下,男孩和媽媽從小路趕去最近的醫(yī)院……
晚上回到寢室,室友的手機響起,電話里傳來了阿姨感謝的聲音:“我兒子現(xiàn)在醫(yī)院,血已經(jīng)止住了,醫(yī)生給他縫了幾針,剛剛包扎好,現(xiàn)在已經(jīng)沒事了,就想到給你們打個電話,真的是感謝你們啊,不然我都不知道他在外面玩,居然傷得這么重,這個社會上還是好人多啊……”
聽這樣的話語,我的心里泛起一股暖流,這種被人認(rèn)同感覺可真好啊,可能我和室友們現(xiàn)在都還不具備懸壺濟世救死扶傷的能力,但在實習(xí)的過程中,在醫(yī)院的潛移默化的影響下,我們似乎已經(jīng)具備了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的救助意識和責(zé)任感,長久的實習(xí)也讓我們學(xué)會了冷靜有序地處理突發(fā)事件,而不是慌亂無章。
我的腦海里不禁回想起大一時的一堂難忘的政治課。
“如果你在馬路上見到一個老人摔倒在地上,你會不會選擇把他(她)扶起來?”這個在當(dāng)時引起熱議的社會問題,讓剛踏入大學(xué)的我們陷入了沉思,在大大的教室里,來自學(xué)校里不同專業(yè)的同學(xué)為此議論紛紛。
一個女孩站了起來,“如果是我,我會先判斷老人意識是否清楚。如果老人摔倒后,沒有意識了,就需要做CPR,同時指定周圍某一個人人幫忙撥打120,做好救護準(zhǔn)備;如果老人意識清楚,不可隨意扶起,需要問他是否曾有過心臟病、高血壓等疾病,判斷一下他的體位的變化,是否會引起突發(fā)腦溢血等疾病,如果都沒有,可以緩慢地扶起他。”
自然而流暢的一段話在教室里響起,很多同學(xué)為此目瞪口呆,老師也沒想到簡單的一個問題,會得到這樣一個獨特的回答,對她提出了表揚,而座位上的我驕傲地仰起頭,因為我和她的想法是一樣的,那時我和那個女孩子剛參加醫(yī)學(xué)院的急救組培訓(xùn),正好在學(xué)習(xí)CPR的操作流程,而這一段話也是根據(jù)我們學(xué)習(xí)到的判斷方法,那是我第一次為自己選擇學(xué)醫(yī)而驕傲。
三年后的我,沒想到真的會遇見類似的事情,也可以冷靜地面對。離開了舒適而安全的學(xué)校,來到陌生而繁忙的醫(yī)院實習(xí),從一名醫(yī)學(xué)生蛻變成一名護理實習(xí)生,從書本上的理論知識轉(zhuǎn)向臨床案例的實踐學(xué)習(xí),這是一個漫長而艱辛的過程,卻也是一段收獲滿滿的時光。值得一提的是,三年后的我,依然為自己選擇學(xué)醫(yī)而驕傲。