張 煜

(貴州財(cái)經(jīng)大學(xué) 商務(wù)學(xué)院，貴州惠水 550600)

1. 研究目的

高校體育是大學(xué)生接受體育教育的最后階段，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，提高身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能并最終養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣具有關(guān)鍵性的影響。學(xué)生的課外體育活動(dòng)情況能夠充分體現(xiàn)展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性需求，因此了解學(xué)生的課外體育活動(dòng)情況對(duì)于調(diào)動(dòng)和組織學(xué)生課外體育活動(dòng)，調(diào)整場(chǎng)地器材配置，調(diào)整體育教學(xué)工作重點(diǎn)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，改革體育教學(xué)目標(biāo)具有重要參考意義。

2. 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象：

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院學(xué)生。

2.2 研究方法：

2.2.1 訪談法

本研究過(guò)程中一直保持與貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院基礎(chǔ)部體育組王榮乾、王潘、許釗、張麗麗、顧志祥等多位老師的溝通和意見(jiàn)收集。

2.2.2 本研究采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法抽取樣本共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，有效率100%，問(wèn)卷發(fā)放過(guò)程中不存在容易獲得和自愿回復(fù)的誤差。

3. 結(jié)果與分析

3.1 體育活動(dòng)在學(xué)生課外活動(dòng)中被采納的比例

貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱商院)的本科教學(xué)安排是三年校內(nèi)學(xué)習(xí)加一年專業(yè)實(shí)習(xí)。因此商院學(xué)生在校學(xué)習(xí)的三年期間就要完成其它大部分院校四年的學(xué)習(xí)任務(wù)，課時(shí)安排相對(duì)較滿，課余時(shí)間相對(duì)較少，但是學(xué)習(xí)壓力不大，同學(xué)們?nèi)匀挥谐浞值臅r(shí)間安排自己的課外活動(dòng)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷獲知，商院學(xué)生在課外活動(dòng)中主要采納的活動(dòng)內(nèi)容數(shù)據(jù)如下：

表1 商院學(xué)生實(shí)際主要采納的主要課外活動(dòng)內(nèi)容 (n=100)

由表1可知玩電腦或手機(jī)是商院學(xué)生首選的課外活動(dòng)采納內(nèi)容，采納率高達(dá)83%，同為電視和小說(shuō)的媒體功能由于被電腦或手機(jī)兼容，在使用選擇上被嚴(yán)重取代。特別是手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，學(xué)生們的碎片時(shí)間往往被手機(jī)便利的信息獲得渠道所占用。排在第二位的是體育活動(dòng)，采納率為34%比例遠(yuǎn)超過(guò)作業(yè)以外的學(xué)習(xí)(11%)和睡覺(jué)或聊天(22%)的選項(xiàng)?？梢?jiàn)商院學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與度相對(duì)較高，這對(duì)商院體育活動(dòng)的開(kāi)展是個(gè)有積極意義的指標(biāo)。

3.2 商院學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是引起一個(gè)人行為的內(nèi)在心理因素，是行動(dòng)的動(dòng)力，它能將行為導(dǎo)向一個(gè)目標(biāo)以滿足個(gè)體強(qiáng)烈的意愿。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)認(rèn)為：一定水平的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)使運(yùn)動(dòng)者在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)得更加努力，更容易集中注意力，練習(xí)更長(zhǎng)的時(shí)間更長(zhǎng)，維持鍛煉的日程安排更久，低動(dòng)機(jī)可能使個(gè)體輕易放棄并退出體育活動(dòng)。從學(xué)校體育教育工作安排來(lái)看了解學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)可以有的放矢的安排課外體育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，同時(shí)對(duì)于調(diào)整學(xué)校體育課程內(nèi)容也具有借鑒意義。

表2 商院學(xué)生參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)(n=100)

表3 商院學(xué)生最喜歡從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(n=100)

由表2可知商院學(xué)生從事課外體育活動(dòng)具有明確的動(dòng)機(jī)，僅有12%的樣本反饋為綜合動(dòng)機(jī)。改善體質(zhì)和健身健美分別處于調(diào)查比例的第一位和第二位分別為26%和24%。反映出大學(xué)生對(duì)自己的健康狀態(tài)十分關(guān)注，此外塑造完美的身材對(duì)大學(xué)生從事課外體育活動(dòng)具有強(qiáng)烈的吸引力。對(duì)于運(yùn)動(dòng)技能的提高學(xué)生并不在意在調(diào)查對(duì)象中其動(dòng)機(jī)比例僅為7%。

另外值得注意的是有16%的學(xué)生選擇參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是調(diào)節(jié)心理壓力，這個(gè)比重很高一方面反映出商院學(xué)生心理壓力較大，另一方面可能跟問(wèn)卷設(shè)計(jì)中為了更明確的界定商院學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)以便參照安排教學(xué)活動(dòng)，從而刻意將體育活動(dòng)的娛樂(lè)功能隱藏有關(guān)。

3.3 商院學(xué)生喜歡從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)僅是學(xué)生個(gè)體行動(dòng)的心理因素，動(dòng)機(jī)的實(shí)現(xiàn)要有具體的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容體現(xiàn)在有區(qū)別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上。運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)意向與具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生積極的正反饋效果，有利于學(xué)生個(gè)體更主動(dòng)、更頻繁、更持久的從事體育活動(dòng)。根據(jù)商務(wù)學(xué)院實(shí)際開(kāi)課條件參照普通本科院校常見(jiàn)開(kāi)設(shè)體育課程，本研究羅列12個(gè)選項(xiàng)對(duì)學(xué)生最感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目展開(kāi)調(diào)查。

根據(jù)表2可知，商院學(xué)生最感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目前三位是籃球、羽毛球、乒乓球，分別占調(diào)查對(duì)象比例的15%、15%、12%。位于第二梯隊(duì)的是健美操、體育舞蹈、器材健身，武術(shù)分別占調(diào)查對(duì)象比例的11%、10%、10%、9%，位于第三梯隊(duì)的是排球、足球、跑步、網(wǎng)球，分別占調(diào)查對(duì)象比例的5%、4%、4%、4%。通過(guò)訪談結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查獲知男生更喜歡對(duì)抗性的大球類項(xiàng)目和器材健身，女生更喜歡表演性的健美操、體育舞蹈和武術(shù)項(xiàng)目，武術(shù)、羽毛球和乒乓球受眾較廣，獲得男女生的共同喜愛(ài)。武術(shù)項(xiàng)目中男生和女生均傾向于對(duì)抗性武術(shù)這與商院開(kāi)設(shè)的表演性武術(shù)課程存在劇烈沖突。

3.4 商院學(xué)生最經(jīng)常從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

學(xué)生最喜歡從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與實(shí)際最經(jīng)常從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比存在較大差距，因?yàn)橄矚g畢竟只是一種意愿，意愿的實(shí)現(xiàn)往往受制于各種具體的現(xiàn)實(shí)條件。

表4 商院學(xué)生最經(jīng)常從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(n=100)

根據(jù)表4可知商院學(xué)生實(shí)際主要從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目范圍很窄，主要局限于跑步和籃球分別占樣本的比例為41%和31%，這與實(shí)際走訪獲得認(rèn)知一樣。深入分析下來(lái)跑步占比最大的原因是活動(dòng)實(shí)施方便不受場(chǎng)地、時(shí)間限制，不需要較高的專業(yè)技能，所在地氣候宜人空氣清新。籃球方面主要是設(shè)施相對(duì)齊備和技術(shù)普及面比較廣，很多學(xué)生有很好的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)形成了一定的運(yùn)動(dòng)慣性。另一方面商院籃球活動(dòng)組織比較頻繁對(duì)學(xué)生參與有一定的促進(jìn)作用，最后籃球作為耳熟能詳群體項(xiàng)目容易形成羊群效應(yīng)。

表4結(jié)合表3對(duì)照可以看出，大多數(shù)最受樣本喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在他們的實(shí)際從事運(yùn)動(dòng)上反差極大。其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)際從事比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生的喜愛(ài)程度，從樣本數(shù)據(jù)看兩者差距達(dá)14倍。

3.5 制約商院學(xué)生從事最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的因素

根據(jù)表4與表3調(diào)查結(jié)果的巨大反差，本研究進(jìn)一步就造成反差的原因進(jìn)行研究以期得到合理的解答。

表5 制約商院學(xué)生從事最喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的因素(n=100)

根據(jù)表5可知，制約調(diào)查樣本從事最喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的因素最突出的就是場(chǎng)地器材條件，占比為44%。結(jié)合商院實(shí)際位于學(xué)生最喜歡從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中第一梯隊(duì)的羽毛球規(guī)范場(chǎng)地僅有兩塊，乒乓球露天場(chǎng)地雖然面積很大，球臺(tái)設(shè)施也齊備但是學(xué)校所在地氣候多風(fēng)多雨、紫外線強(qiáng)烈所以平時(shí)練習(xí)很受影響。而位于第二梯隊(duì)的健美操、體育舞蹈、武術(shù)等表演項(xiàng)目平時(shí)訓(xùn)練受場(chǎng)地限制也很大，由于目前商院沒(méi)有這些項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練的室內(nèi)場(chǎng)地，而露天訓(xùn)練極容易受到干擾，這也部分地解釋了有18%的樣本因?yàn)榧夹g(shù)能力而沒(méi)有從事最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

由于表演類項(xiàng)目趨向難美，商院目前沒(méi)有開(kāi)設(shè)公共體育選項(xiàng)平臺(tái)，學(xué)生加入社會(huì)上的各類輔導(dǎo)班進(jìn)行持續(xù)系統(tǒng)訓(xùn)練要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，影響因素占比為15%，此外位于第二梯隊(duì)的器材健身不但面臨一樣的現(xiàn)實(shí)情況而且還沒(méi)有場(chǎng)地器材。學(xué)校的組織管理對(duì)學(xué)生從事最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目影響也很大占比為15%，可見(jiàn)學(xué)校的組織管理對(duì)學(xué)生從事自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目促進(jìn)作用很大，應(yīng)該引起重視。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 樣本課外活動(dòng)時(shí)間選擇玩電腦和手機(jī)的概率占比83%，選擇參加體育活動(dòng)的概率為34%，參加體育活動(dòng)是除玩手機(jī)電腦之外商院學(xué)生選擇最多的活動(dòng)內(nèi)容。

4.1.2 樣本選擇參加體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是改善體質(zhì)、健身健美分別占比為26%和24%，另外選擇調(diào)節(jié)心理壓力的動(dòng)機(jī)占比為16%應(yīng)該引起校方重視。

4.1.3 最受樣本喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與樣本實(shí)際從事的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇上存在巨大反差，表現(xiàn)為大部分樣本沒(méi)有條件從事自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.1.4 樣本不能從事自己最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要受場(chǎng)地器材限制，校方?jīng)]有開(kāi)放選課平臺(tái)也是重要原因，另外學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織管理對(duì)學(xué)生從事最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有巨大促進(jìn)作用。

4.2 建議

根據(jù)研究結(jié)論，建議學(xué)校增設(shè)完備體育場(chǎng)地器材，開(kāi)放公共體育課的選課平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生課外體育活動(dòng)的管理工作。