習作兩篇

綻放的青春

看著家鄉(xiāng)的山水，想著青春的我，花季歲月的我。青春需要拼搏，青春需要奮斗，青春需要搏擊長空。如同蒲公英被風親吻著，即使自己無力飛翔，也要借助風里翱翔在無際的天空。不滿足于井底之蛙的視野，而是要像老鷹似的在天空一覽無遺。青春需要汗水的澆灌。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

現(xiàn)在的我們擁有燃燒的青春歲月。廣闊的世界正在微笑著像我們招手。未知世界的一切對我們充滿了無法抵擋的誘惑，但也有著限的恐懼感在心中油然而生。既然青春的旋律已經(jīng)奏響。隨著天真爛漫，趣味橫生的童年遠去而到來。我們沒有理由，沒有借口逃避，就讓我們伴隨著自己的青春盡情地狂舞吧！所有的青春歲月都能燃燒，不要讓青春之火熄滅。走在綠樹林立的大道上，看著放學歸家的學子們，我情不自禁的想起了那一年，我那時游手好閑，對學習態(tài)度不端正，老師布置的作業(yè)也置之不理。當然，期中考試的成績也是一敗涂地。老師把我叫到辦公室。路上我感到猶如世界末日來臨似得。到了辦公室，低著頭，想著一切恐怖的后果。咦？為什么鴉雀無聲？我膽怯地抬起了頭，感到心情十分沉重。與老師那和藹的目光相遇，從中我讀出了老師對我的信任。老師語重心長地說：“是金子就會發(fā)光，但我不怎么認同，金子需要經(jīng)過自身的努力，自己把自己挖掘出來，否則只會在暗無天日的土地中，無法突顯出它的光芒。現(xiàn)在，青春就應該要綻放，為未來打下堅實的基礎，這樣，才能在社會中立足。反之，將會被社會淘汰，成為一個失敗者?！睆倪@一番話中，字里行間體會到老師對我的期望。之后，我以這番話為學習的動力，奮發(fā)向上，銘記老師的教誨。明白了青春是需要歷練的。期末考試成績出現(xiàn)時，進步明顯?，F(xiàn)在的我，是一名初高二的學生，但那番話永遠珍藏在我心靈深處。鬧鐘鈴聲霎時間響起，把我從回憶的思緒拉回。

青春是人生的一個腳印，一個足跡。我們要把青春的熱情渲染給所有的人。讓人們知道，青春就需要汗水的揮灑，需要努力的追求，需要擁有一顆志存高遠的心。才不至于驀然回首，發(fā)現(xiàn)在如歌的青春歲月中一事無成。因而悔恨。要綻放青春。讓我們踏著青春的腳步，唱著青春的贊歌，大步流星的向前奔去。

晚風溫婉

七月流火，卻難以擋住晚風的腳步，在霓虹初上之時她款款而來，伴隨而來的還有游園的人潮，那涌動悠閑和時尚里，也融入了我的心情。我喜歡孤獨，也怕孤單，時常想在晚風中找到釋然。

江南的小橋流水已難得一見了，青墻黛瓦的民居也已被拔地而起的居民樓給替換了，倒是那相依相傍的生態(tài)小園也別有一番景致。舞池里俊男靚女在迷人的霓虹燈里相擁翩翩;環(huán)園的林蔭的小路上，有慢跑和散步的;草坪上的戀人吳儂軟語唧唧我我;也有和我一樣單身獨處的，靜坐，享受著晚風所給予的愜意;漫步在木板搭成的水榭上，倚欄凝視，湖水搖曳一隅蓮荷，她也隨舞池那邊傳來的曼妙舞曲和風婆娑，玉立的花兒被燈光映襯的猶如少女迷人的臉，顫巍巍的好似帶著笑意。移出水榭，我登上湖心的小島，依一株水邊的垂柳，坐在軟軟的草上，獨享這也許為我預留的位子。

小島上人不是很多，靜謐而又不失些許浪長椅上成對的戀人，在燈光隱約的暮色里解讀他們的美好，而傍我的唯有身依的這株垂柳。垂柳很美也很溫柔，垂至水面的長發(fā)隨著晚風在靜靜的湖面攪動，漾起涔涔?jié)i漪，片片的水波拆散了倒映在水中的霓虹，猶如浩瀚的星空，明明滅滅，霎時好看！就連魚兒也不時的躍出水面，與星光爭輝，和曲起舞！回眸身邊的柳，越是嫵媚的動人了，猶如戀人一般在霓虹的倒影里輕弄腰肢亦如飛天。突然我深深的覺得這不就是我日思夜想的晚約嗎？靈魂深處的最為靚麗的風景嗎？水中的漣漪不就是我愿意化身鑲嵌在她腮邊的酒窩嗎？甜甜的和著我微笑！慶幸得此一隅，有柳做伴，何須覽盡一園風景！

那邊的舞曲不曉得何時終止的，當我與這個婉約的晚約道別時，園里已是唯一的我了。

揮手與柳作別，柳依然風姿卓越，笑意嫣然！

今夜，我將著一身星輝、一湖笑靨走進夢鄉(xiāng)。

明晚，我還會如約而至！

（作者介紹：林閱千，華中師范大學附屬第一中學高二（17）班學生）