摘要：中職學(xué)校圖書(shū)管理工作是中職學(xué)校日常校務(wù)工作的重要組成，本文主要結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)校圖書(shū)管理工作的實(shí)際情況，對(duì)做好中職學(xué)校圖書(shū)管理工作提出了個(gè)人的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;圖書(shū)管理;問(wèn)題;策略

中職學(xué)校是目前我國(guó)教學(xué)體系的重要組成，更是社會(huì)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。與一般普通院校相比，中職學(xué)校更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)，中職學(xué)校也是無(wú)法進(jìn)入普通院校學(xué)習(xí)的學(xué)生的重要選擇，也正是因?yàn)槿绱?，今天的社?huì)對(duì)中職學(xué)校的重視在逐漸提升，對(duì)中職學(xué)校的資金投入也在不斷提高。在這樣的環(huán)境下，中職學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，教學(xué)設(shè)施設(shè)備在不斷豐富，特別是中職院校的圖書(shū)儲(chǔ)備，在大量增加，那么，伴隨而來(lái)的就是中職學(xué)校的圖書(shū)管理工作。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，中職學(xué)校的圖書(shū)管理工作在不斷完善，并且取得了一定的成效，對(duì)保證學(xué)生圖書(shū)閱讀起到了重要作用。但同時(shí)，我們也注意到，中職學(xué)校的圖書(shū)管理工作，仍然存在著一定的問(wèn)題，而只有正確的認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，才能針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，真正做好種植學(xué)校圖書(shū)管理工作。

一、中職學(xué)校圖書(shū)管理工作中存在的問(wèn)題

中職學(xué)校圖書(shū)管理工作仍然處在不斷完善的過(guò)程中，在過(guò)去，中職學(xué)校的圖書(shū)相對(duì)比較少，教學(xué)過(guò)程中教師也不重視引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍，中職學(xué)校的圖書(shū)管理工作相對(duì)也就比較簡(jiǎn)單。但是今天，中職學(xué)校圖數(shù)量增加，同時(shí)，為了全面提高中職學(xué)校學(xué)生的能力，教師也在不斷引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)籍，在這樣的情況下，圖書(shū)流動(dòng)增加，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的圖書(shū)管理工作。中職學(xué)校圖書(shū)管理工作中存在的問(wèn)題主要三個(gè)：一是圖書(shū)分類不夠科學(xué)。目前中職學(xué)校的圖書(shū)分類，相對(duì)比較混亂，很多數(shù)目的屬性不準(zhǔn)確，或者與其他類目數(shù)目混放，直接導(dǎo)致整個(gè)圖書(shū)館書(shū)籍的混亂;二是圖書(shū)流動(dòng)管理制度不完善。目前中職學(xué)校還沒(méi)有建立起完善的圖書(shū)流動(dòng)管理制度，在圖書(shū)流動(dòng)的不同環(huán)節(jié)，都存在著問(wèn)題，導(dǎo)致數(shù)目丟失等多種問(wèn)題，特別是懲罰措施不明確，更是造成了數(shù)目的損壞;三是圖書(shū)管理方式相對(duì)比較落后，目前仍然沿用傳統(tǒng)的圖書(shū)管理方式，圖書(shū)管理效率低下，問(wèn)題頻出。正式因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在，直接影響著中職學(xué)校圖書(shū)的利用率，破壞著中職學(xué)校的圖書(shū)資源。

二、做好中職學(xué)校圖書(shū)管理工作的幾點(diǎn)思考

針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校圖書(shū)管理工作中存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，做好圖書(shū)管理工作，主要可以從以下幾個(gè)方向入手：

1.實(shí)現(xiàn)圖書(shū)分類科學(xué)化

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)分類科學(xué)化，就要求中職學(xué)校圖書(shū)管理人員充分熟悉學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)的儲(chǔ)備情況，并且對(duì)圖書(shū)的性質(zhì)和內(nèi)容有一定的了解，以此信息為基礎(chǔ)，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將圖書(shū)進(jìn)行分類。上面我們也已經(jīng)提到，目前中職學(xué)校的圖書(shū)分類相對(duì)比較混亂，這直接增加了學(xué)生借閱書(shū)籍的難度，在一定程度上影響學(xué)生閱讀的積極性。中職學(xué)校圖書(shū)管理工作中圖書(shū)分類，一方面，要根據(jù)圖書(shū)的屬性進(jìn)行科學(xué)化分類，保證同類數(shù)目的匯總，可以幫助學(xué)生更快的找到相關(guān)書(shū)籍。另一方面，也應(yīng)當(dāng)充分考慮中職學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言，興趣是吸引他們讀書(shū)的最主要因素，所以在圖書(shū)分類的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的興趣，比如將專業(yè)性強(qiáng)，比較枯燥的數(shù)目與相對(duì)輕容的數(shù)目穿插，吸引學(xué)生閱讀專業(yè)數(shù)目，這也是科學(xué)化圖書(shū)分類的一個(gè)重要方式。

2.完善圖書(shū)流動(dòng)管理制度

完善圖書(shū)流動(dòng)管理制度，是目前做好中職學(xué)校圖書(shū)管理工作的關(guān)鍵。隨著中職學(xué)校圖書(shū)的增多，學(xué)生的增多，圖書(shū)借閱量的增加，圖書(shū)的流動(dòng)系數(shù)在不斷提高，在這樣的情況下，圖書(shū)流向直接關(guān)系到圖書(shū)的保管。目前圖書(shū)流動(dòng)管理，主要依靠圖書(shū)的借閱登記，而完善圖書(shū)流動(dòng)管理制度，就需要嚴(yán)格把控圖書(shū)流動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)完善圖書(shū)流動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題的懲處措施。一方面，在圖書(shū)借閱過(guò)程中，圖書(shū)的借閱分為館內(nèi)借閱和館外借閱，其中館內(nèi)借閱主要是指學(xué)生在圖書(shū)館內(nèi)拿書(shū)，圖書(shū)館內(nèi)閱讀，對(duì)于這樣的流動(dòng)，相對(duì)比較容易管理，可以通過(guò)制度要求學(xué)生在查閱書(shū)籍之后，將書(shū)籍放回原位置，或者統(tǒng)一放到固定位置，方便圖書(shū)的歸為。而圖書(shū)的館外流動(dòng)，一般包括了圖書(shū)的借閱。借閱登記、續(xù)借和歸還等多個(gè)環(huán)節(jié)，所以館外流動(dòng)的管理制度建立，就相對(duì)比較復(fù)雜。一是要要保證學(xué)生查找書(shū)籍的便捷性，這可以通過(guò)上面的科學(xué)化圖書(shū)分類來(lái)實(shí)現(xiàn);二是在圖書(shū)借閱登記環(huán)節(jié)，保證登記的準(zhǔn)確性，減少漏記、錯(cuò)記等問(wèn)題，這樣才能更好地追蹤圖書(shū)位置;三是圖書(shū)定位工作，要定期進(jìn)行在外書(shū)籍的尋查，可以通過(guò)電話的方式對(duì)圖書(shū)持有者進(jìn)行保護(hù)書(shū)籍教育;四是圖書(shū)歸還環(huán)節(jié)的登記;五是圖書(shū)歸還后的整理和歸位工作。完善圖書(shū)流動(dòng)管理制度，就需要嚴(yán)格把控以上各個(gè)環(huán)節(jié)，將各環(huán)節(jié)內(nèi)容納入管理制度當(dāng)中，同時(shí)明確每個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)責(zé)制度和懲罰制度。

3.創(chuàng)新圖書(shū)管理方式

圖書(shū)管理方式落后，需要?jiǎng)?chuàng)新圖書(shū)管理方式。中職學(xué)校的圖書(shū)管理工作，其服務(wù)對(duì)象為中職學(xué)校學(xué)生，而中職學(xué)校學(xué)生全部是青年人，對(duì)新技術(shù)產(chǎn)品更為熟悉，所以在中職學(xué)校圖書(shū)管理方式創(chuàng)新的過(guò)程中，就可以充分借助現(xiàn)代技術(shù)平臺(tái)完成圖書(shū)管理工作。比如，可以建立圖書(shū)館微信公眾賬號(hào)，及時(shí)更新圖書(shū)館信息，定期發(fā)布圖書(shū)館管理制度，這可以極大的便捷圖書(shū)管理工作，同時(shí)也可以更好的吸引學(xué)生借閱圖書(shū)。此外，利用現(xiàn)代定位技術(shù)跟蹤圖書(shū)流向，對(duì)科學(xué)管理圖書(shū)也有一定的幫助。

結(jié)束語(yǔ)：

中職學(xué)校圖書(shū)管理工作，需要管理人員下更大的功夫，做更多的努力，同時(shí)也需要學(xué)生的積極配合。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏春波.淺談中職學(xué)校圖書(shū)管理工作[J].神州教育，2015（11）.

[2]劉芬.淺談中職學(xué)校圖書(shū)管理工作，學(xué)園，2016（07）.

作者簡(jiǎn)介：葉志娟（1975-），女，云南省迪慶州香格里拉市，助理館員，研究方向：圖書(shū)資料.