毛延紅

興趣在學(xué)習(xí)的過程中起著極為重要的作用，只有對這門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，學(xué)生才能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，這樣學(xué)習(xí)效率自然就提高了。相反的，教師在教學(xué)過程中就要付出更多的精力卻不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在八年級生物日常教學(xué)中，教師首先要找對方法，對癥下藥，提升學(xué)生的生物學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程中能夠活學(xué)活用，將學(xué)習(xí)引入到生活中。

一、提高學(xué)生對生物的認(rèn)識

在初中教學(xué)階段，學(xué)生對于生物的認(rèn)知還處于一個萌芽階段，并不了解生物實(shí)際的意義以及具體內(nèi)容。因此需要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)以讓他們對生物學(xué)有一個清晰的框架，激發(fā)學(xué)生的探索求知欲。在課堂上，教師要巧妙地進(jìn)行生物理論的輸出，使學(xué)生在不知不覺中對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。認(rèn)識到生物不僅是一門學(xué)科，它關(guān)系到日常生活的各方面，從一開始就讓學(xué)生對生物學(xué)有一個高度的認(rèn)知，可以在后期的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)。比如如今非常熱點(diǎn)的環(huán)保問題，聯(lián)系到植物相關(guān)的知識，使學(xué)生充分認(rèn)識到植物在生態(tài)環(huán)境中起到的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好生物學(xué)知識以解決環(huán)保問題的愿望。同時還可將生物學(xué)知識與日常的體育鍛煉相聯(lián)系，在講解到身體的呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識時，聯(lián)系到平時體育運(yùn)動中的長跑，引導(dǎo)學(xué)生在長跑過程中掌握調(diào)節(jié)呼吸頻率的技巧，以促進(jìn)體育鍛煉的質(zhì)量及長跑成績的提高。還可以引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識關(guān)注自己生活中的食用營養(yǎng)搭配問題，利用學(xué)到的知識對自己的食譜進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，增強(qiáng)知識的實(shí)用性，讓知識從嚴(yán)肅的課本走向多彩的生活。

二、拉近與學(xué)生的心理距離

初中生正處于青春期，對于新鮮的事物具有很大的好奇心，且思想前衛(wèi)，追求時尚，愛好廣泛。教師可以結(jié)合這些特點(diǎn)，選取具有針對性的措施對學(xué)生的興趣予以激發(fā)。初中生使用網(wǎng)絡(luò)較多，且較為喜歡上網(wǎng)。教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)適當(dāng)布置一些網(wǎng)上的作業(yè)，學(xué)生在網(wǎng)上做完以后通過網(wǎng)絡(luò)提交，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上的一些資源網(wǎng)站等查找相關(guān)資料，擴(kuò)大生物學(xué)習(xí)的知識面，減少作業(yè)完成及知識探索的枯燥感，增加趣味性。在課堂上適當(dāng)開展生物知識小競賽、標(biāo)本制作比賽、實(shí)驗(yàn)比賽等，利用小組比賽的形式，在比賽中既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，還促使學(xué)生自己動手將書本上的知識通過實(shí)踐表達(dá)出來，充分挖掘每一位學(xué)生的潛能，同時可使其認(rèn)識到自己的不足，在體驗(yàn)到進(jìn)步喜悅的同時也知道自身對于哪一塊知識有所欠缺，更加奮起直追。

三、利用多媒體教學(xué)手段

生物知識具有較強(qiáng)的抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)時經(jīng)常會因?yàn)楦杏X困難而失去學(xué)習(xí)的興趣，有些學(xué)生甚至放棄了生物學(xué)習(xí)。在初中生物教學(xué)中，教師要更新自己的觀念，改變教學(xué)方式和教學(xué)方法，采用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛運(yùn)用于教育教學(xué)中，初中生物教師要與時俱進(jìn)，在教學(xué)中充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用多媒體的多樣性和靈活性，把生物知識展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行“植物的生殖”相關(guān)知識的教學(xué)時，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示各種常見植物的生殖方式及圖片，通過直觀形象的展示，讓學(xué)生進(jìn)行對比觀察，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解。在生物教學(xué)中教師把枯燥的生物知識通過多媒體以動畫或者圖片的形式展示給學(xué)生，使枯燥的知識變得生動有趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，提高他們的自信心，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中。

四、加強(qiáng)課外實(shí)踐

生物學(xué)是一門注重課外實(shí)踐活動的科學(xué)，在生活和生產(chǎn)中都發(fā)揮著巨大作用。教師除了在課堂上進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授外還要開動腦筋，設(shè)計一系列實(shí)踐或課外實(shí)踐調(diào)查活動，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中可以結(jié)合鞏固自己學(xué)到的知識，通過觀察、查資料、調(diào)查、實(shí)踐，在活動中充分發(fā)揮能動性，既學(xué)到了知識又教會了學(xué)生解決問題的能力，鍛煉了他們的思維模式和動手能力。教師要在這個環(huán)節(jié)中發(fā)揮引導(dǎo)作用幫助學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動，鼓勵學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并且勇于發(fā)表自己的見解。教師還可以幫助學(xué)生組建興趣小組，讓他們在課余時間或者生活中充分發(fā)揮所學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

總之，由于初中生物的教學(xué)方式比較枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容也比較抽象，如果學(xué)生在沒有借助任何外力的作用下學(xué)習(xí)生物課程，學(xué)習(xí)起來就會比較吃力，久而久之學(xué)生也會對生物學(xué)習(xí)失去積極性，并對這門學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣。所以，在八年級生物課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)新課程改革的相關(guān)理念設(shè)計教學(xué)方式，然后再通過多媒體和課堂實(shí)驗(yàn)等各種合理的教學(xué)方式引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生對生物的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以此提高教學(xué)的質(zhì)量。