傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)德藝雙馨曲藝人才
——以《評(píng)書表演》課程為例

張 偉

（北京城市學(xué)院，北京 100000）

一、引言

曲藝，中國最優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化代表，曲藝的傳承是時(shí)代的呼喚，是人民的需要。習(xí)近平總書記，在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上的講話上指出：“中華文化延續(xù)著我們國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳、代代守護(hù)，也需要與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新?！雹俣覀兊那囁囆g(shù)，就是最為典型的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它緊跟時(shí)代，代代相傳，有著兩千多年的歷史,始終和中華民族的命運(yùn)息息相關(guān)。

二、課程基本情況

1.曲藝藝術(shù)響應(yīng)國家號(hào)召。2014年教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。曲藝藝術(shù)，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，得到了空前的發(fā)展，讓曲藝藝術(shù)進(jìn)入高校得到了實(shí)施，成果顯著。為今后推動(dòng)曲藝學(xué)科的創(chuàng)建、提升曲藝教育水平、從高原向高峰邁進(jìn)指明了方向。

2.北京城學(xué)院創(chuàng)建曲藝專業(yè)，緊跟時(shí)代步伐。2012年北京城市學(xué)院以傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展民族藝術(shù)為己任，以保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為全國規(guī)范曲藝教育的典范為目標(biāo)，和中國曲藝家協(xié)會(huì)建立戰(zhàn)略性合作伙伴，在著名相聲表演藝術(shù)家李金斗先生和國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人張?zhí)N華老師的幫助支持下，成立了曲藝與社會(huì)文化專業(yè)，經(jīng)過四年的不斷總結(jié)積累，2016年承辦了第二屆全國曲藝教育峰會(huì)，并且正式更名成立了曲藝表演專業(yè)，積極主動(dòng)的響應(yīng)了國家的政策和方針。

三、建設(shè)思路

1.人才培養(yǎng)。（1）“傳藝與傳德”并重的人才培養(yǎng)理念。曲藝專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生在曲藝方面的各項(xiàng)專業(yè)技能，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘?qū)W生的綜合素質(zhì)。要求學(xué)生要堅(jiān)持黨的基本路線，具有良好的政治素質(zhì)、思想品德；具有科學(xué)的世界觀和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，理解馬克思主義基本觀念和中國特色社會(huì)主義理論體系的基本理論；遵守國家法律法規(guī)，具有自尊、正直和誠實(shí)的品質(zhì)，有上進(jìn)心和社會(huì)責(zé)任感。（2）“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式。該模式以培養(yǎng)傳承曲藝人才為核心，培養(yǎng)能夠從事多種領(lǐng)域的復(fù)合型曲藝傳承人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)的藝術(shù)理解力與表達(dá)能力，能夠適應(yīng)社會(huì)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，勝任傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的專業(yè)工作；培養(yǎng)具有基本的組織能力和管理能力，能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)各類文化機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)管理工作、組織文化藝術(shù)演出、進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承工作和推廣的需求，對(duì)當(dāng)今社會(huì)的團(tuán)體單位和社會(huì)企業(yè)有一定的認(rèn)知能力，能夠更好的適應(yīng)社會(huì)，提高工作效率。

2.曲藝藝術(shù)最具代表性的曲種——評(píng)書藝術(shù)走進(jìn)高校教育的發(fā)展與傳承。在四百多種的曲藝藝術(shù)行業(yè)中，歷史最為久遠(yuǎn)的，最具代表性的，首推就是評(píng)書藝術(shù)了，它是民族藝術(shù)的瑰寶，淵源流長，有著“活化石”，百藝之祖之稱。北京城市學(xué)院創(chuàng)建曲藝表演專業(yè)，并且開設(shè)評(píng)書表演課，讓評(píng)書藝術(shù)走進(jìn)高校教育，在評(píng)書藝術(shù)幾千年的傳承史上就是一個(gè)先河，至今來說，還是一個(gè)奇跡。這也是保護(hù)國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種實(shí)干精神，是行之有效的。從過去師父帶徒弟的教育模式，到現(xiàn)在走進(jìn)高校課堂，逐步形成體系，讓評(píng)書教育，逐步的科學(xué)化、完整化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化，這本身就是評(píng)書傳承教育，歷史性的邁進(jìn)了一步。為了讓評(píng)書藝術(shù)更好的傳承與發(fā)展，我們保留了前輩們大部分的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我們也證實(shí)了“口傳心授”的科學(xué)性，老師在一遍遍的認(rèn)真教學(xué)示范中，學(xué)生們會(huì)很快的掌握技法和創(chuàng)作技巧，不僅讓學(xué)生得到了知識(shí)，老師在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，也會(huì)有新的思考和提高，達(dá)到了“教學(xué)相長”，的益處。

曲藝學(xué)科創(chuàng)建并形成完整的學(xué)術(shù)體系，也許還有一個(gè)過程，但是它的藝術(shù)成果、藝術(shù)成就、藝術(shù)地位、歷史意義是掩蓋不了的。在高校創(chuàng)立并建設(shè)曲藝學(xué)科絕對(duì)是一個(gè)英明的選擇、睿智的決定；在高校創(chuàng)立并建設(shè)曲藝學(xué)科，這也是中國藝術(shù)教學(xué)體系的創(chuàng)新和進(jìn)步，也必將為曲藝的傳承和發(fā)展做出最大的一次推進(jìn)；在高校創(chuàng)立并建設(shè)曲藝學(xué)科也必將在教育史上、藝術(shù)史上、曲藝史上樹立起利在當(dāng)代、功在千秋的豐碑！

注釋：

①習(xí)近平.中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式.