對單親家庭子女存在問題的調查與對策研究

白鵬

【摘要】從調查入手，分析了學校單親家庭子女的教育問題，與學校中各任課教師達成了共識，形成了教育合力，采取措施對癥下藥，進行了心理教育、補償教育、學生自我管理的自主教育，取得了一定的效果，使單親家庭子女教育步入了科學化指導的軌道。改善了師生關系，密切了家校聯系，教師在教育過程中應該善待、親近、尊重、理解單親家庭子女。但是，單親家庭子女的增多，應引起全社會的普遍關注，善待、幫助和引導單親家庭子女健康幸福成長，是每一個父母和教師義不容辭的責任。

【關鍵詞】單親家庭子女 問題 調查 對策

現代社會，婚姻家庭的破裂，致使單親家庭子女越來越多，使原本大部分獨生子女的教育問題中又出現了特殊的群體——單親家庭，給學校教育帶來了新的問題，致使小學生從小就出現性格、情感等問題，學生的學業(yè)、品質問題叢生。

一、調查分析

（一）單親家庭子女的類型

筆者從收回的調查表或從走訪中了解到的情況來看，單親家庭子女分為下列幾種家庭類型：

1.感情不合受傷害離異的家庭21人。這一部分家庭離異大都是家庭矛盾引起的。諸如出現吵架、家庭經濟糾紛、雙方脾性不合、愛好不同等引發(fā)的感情不合等問題造成離異。

2.父母一方死亡的單親家庭8人。孩子的父母一方或病逝或出車禍或離家出走不知去向，父母一方大都未娶（未嫁），拉扯孩子，支撐他（她）的精神支柱只是孩子。因此，對孩子的期望值很高，要求十分嚴格。

3.再婚家庭8人。這一部分家庭為生活著想，又組成新的家庭，父親（母親）把孩子往往扔給了爺爺奶奶或姥姥姥爺，單親父母只是回家看看或轉一轉，除提供經濟的有限支持外，對子女教育基本不過問。

4.跟隨爺爺奶奶輩的家庭7人。情況與再婚家庭部分的相似，但有的單親子女從小父母親一方或去世或離異，孩子或跟慣了爺爺奶奶或姥姥姥爺，而不愿跟繼父母生活。

（二）單親家庭子女教育上主要存在的問題

1.家庭教育認識失當。大部分家長“望子成龍、望女成鳳”心切，對孩子的期望值過大，造成孩子心理壓力比較沉重;也有的家長對孩子的教育太無所謂，抱著一種我供他上學已經很不容易了，他能學我就供，學不了，只要不惹事就行。甚至有一種“樹大自然直”的心態(tài)，對孩子的未來和前途漠不關心，使孩子產生一種嚴重的失落感。

2.學校教育的缺陷。相當一部分教師仍然片面追求分數，常常利用懲罰性作業(yè)挫傷了這部分學生學習的積極性，使學生對學習失去興趣，造成了應付或功利性的行為。一方面，整個社會環(huán)境沒有對素質教育形成良性循環(huán)的體制。學?；蚣议L都在說素質教育，另一方面走應試教育的路。對學生而言，面對出現的困難或挫折的適應性教育不夠，學生的心態(tài)一時不能適應變化莫測的社會，出現了頹廢的情緒或思想。

二、教育對策

（一）對“愛”的補償性教育

單親家庭子女由于家庭關系結構的破壞，在生活上、情感上都受到強烈沖擊，從而導致心理上的異常。我們在教育過程中，除進行正常教育外，還進行一些特殊的補償性措施。

愛護性補償。單親子女由于缺乏父愛或者母愛，甚至有的缺乏雙方的愛，而缺少愛的溫暖，在情感上容易形成偏離和饑渴。因此學校在對其教育上，施與愛，給予愛。對那些家庭環(huán)境不好的學生，教師要在愛生基礎上倍增一份愛心、耐心，多加關心與溫暖，多給予保護，以補償他們失去的愛。

激勵性補償。多鼓勵他們融入集體，從集體得力量中增強自信心，克服懦弱，膽小的心理。可通過讓單親子女擔任班干部，多參加活動方式讓其得到鍛煉，從而使其忘卻不幸，努力學習，轉為動力追求成功。

（二）教育好孩子從尊重孩子的自尊心開始

教師在生活中處處呵護單親孩子的自尊心，在活動中時時培育單親孩子的自信心，讓單親孩子在成功中體驗自豪感和成就感，從而使他們忘卻不幸，努力辛勤的學習。要求學生在家庭、班級、學校等環(huán)境中，在生活、學習、活動等領域內，逐步養(yǎng)成自我料理、自我治理、自我管理的良好行為習慣。從而真正成為學習的主人、成為班級和學校的主人。

（三）采取多種形式，加強家校合作

首先，要建立學?！赣H—母親的三角教育。父母是人生第一個老師。即使家庭破裂，對于單親子女的教育，父母雙方都有責任，也必須關心單親子女。

其次，建立家訪制度。走進家庭進行家訪，容易把教者與被教者和學生家庭成員雙方的心理距離拉近。通過交談，教師更容易了解學生家庭的情況，家庭成員的修養(yǎng)、周邊的環(huán)境以及人際關系。

最后，要呼吁全社會的關心。單親子女的增多應引起社會的重視，特別是單親子女的鄰里朋友，對于單親子女的教育，全社會都要關心。

學校對單親子女的教育起著主導作用，然而要教育好單親子女，僅靠學校單一的力量是有限的，還必須爭取家庭、社會的通力合作。給他們更多關心和愛，是我們教育工作者以及全社會的責任，讓單親孩子在愛中健康、幸福地成長。

參考文獻：

[1]萬云英，劉金花.獨生子女的心理與教養(yǎng).上?？茖W技術出版社，2000.