在大學(xué)的時(shí)候，貓哥修了一門課程叫作《邏輯學(xué)》。彼時(shí)貓哥年少無知，沒有好好聽課，最終期末成績低空飛過，在老師慈祥的笑容中讀出了“年輕人，你還可以挽救一下”這樣的關(guān)鍵信息。于是貓哥總覺得，自己應(yīng)該在邏輯學(xué)上補(bǔ)補(bǔ)課。

后來隨著知識(shí)的增加和年齡的增長，貓哥才意識(shí)到，當(dāng)年看起來干巴巴的無趣課程，原來竟然是非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科。這門學(xué)科并不像天文、地理一樣有可以觸摸的實(shí)物研究對象，但它廣泛地存在于人類的思維世界中，它的內(nèi)涵和外延將人類認(rèn)知的一切都囊括進(jìn)去。它充滿了魅力，容易讓人陷入推導(dǎo)的樂趣，仿佛順雨著線索在尋寶。

舉一個(gè)最容易理解的例子：

當(dāng)你讀優(yōu)秀的推理小說時(shí)，當(dāng)你在玩解謎游戲時(shí)，帶給你愉悅的除了尋求正確結(jié)論的驚喜，還包括符合邏輯的推演過程。

這正是一種抽象思維的美，如果你能懂得，就能時(shí)刻會(huì)心一笑，獲得享受。

邏輯學(xué)所探究的萬事萬物的規(guī)律，在人類的大腦中經(jīng)過思考、推演，實(shí)際上形成了又一個(gè)無形的宇宙。在這個(gè)宇宙中，世界是可以捉摸的，人類在觸探的過程中有著友好而清晰的過程，一切規(guī)整有序，可以預(yù)見。所有的結(jié)果都是理性在發(fā)揮著作用，克服了蒙昧和一些生理上的誤區(qū)。

這樣的認(rèn)知就讓人覺得邏輯學(xué)美妙無比。它讓世界變得可以理解，同時(shí)也讓人類自己理解自己。