孔罕

摘要：在新課標(biāo)的呼吁下，德育成為了教育領(lǐng)域發(fā)展的新方向。 因?yàn)榈掠ぷ鞯拈_展不僅可以提高我國青少年的整體素養(yǎng)，還可以促進(jìn)他們道德品質(zhì)水平的提高。并且德育教學(xué)工作有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，為他們的成長提供良好的環(huán)境。所以作為教育工作者，想要積極推動(dòng)德育的發(fā)展，就要從細(xì)節(jié)做起，讓學(xué)生們先學(xué)會(huì)守時(shí)，守約以及守信。本文主要結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)，守約，守信等三個(gè)方面來講述德育工作的開展。

關(guān)鍵詞：守時(shí)；守約；守信

在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，人們的生活水平逐漸提高，但是綜合素質(zhì)卻也在逐漸下降。所以想要提升我國公民的整體素質(zhì)，首先就要從青少年抓起，將德育深入到教學(xué)工作中去。那么德育工作開展的第一步，就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守時(shí)，守約，守信的重要性，并且老師為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還要積極運(yùn)用一些新型的教學(xué)手段，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們可以主動(dòng)的參與到德育中來。讓他們可以在德育的呼吁下，堅(jiān)守承諾，堅(jiān)持誠信，為我國素質(zhì)教育作出貢獻(xiàn)。下面我們就具體對(duì)培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)，守約，守信的有效策略展開闡述。

1 利用故事渲染，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)修養(yǎng)

在教學(xué)工作的開展過程中，為了可以實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)，老師就會(huì)通過一些名人故事進(jìn)行渲染，讓學(xué)生們以名人為榜樣，并積極學(xué)習(xí)他們的高貴品質(zhì)。根據(jù)這一點(diǎn)，老師在進(jìn)行德育的時(shí)候，為了培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的修養(yǎng)，就可以利用我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的一些正面故事，去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生可以從古人身上學(xué)習(xí)到一定的修養(yǎng)，明白一定的道理，提高他們的道德素質(zhì)的同時(shí)，也為他們以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且這種做法，有利于促進(jìn)德育工作的發(fā)展。

例如：在開展德育工作的過程中，為了可以培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的真修養(yǎng)，老師就要利用故事渲染的手段進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。比如，在課堂教學(xué)中，老師為了讓學(xué)生們可以傳承我國守時(shí)守約的傳統(tǒng)美德，就可以向?qū)W生們普及康德的故事。有一次康德與朋友約好時(shí)間要見面，但是在康德赴約的過程中，要經(jīng)過的那座小橋壞了，可是走別的路又會(huì)遲到。為了不耽誤與朋友約好的時(shí)間，康德就立馬開始修理小橋，最終康德準(zhǔn)時(shí)的與朋友見了面。通過這個(gè)故事的講述，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)康德身上的美德，學(xué)會(huì)守時(shí)。所以說故事渲染，不僅刺激學(xué)生積極投入教學(xué)當(dāng)中，還可以加深他們對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)。

2 利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生守約修養(yǎng)

在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展當(dāng)中，科技也在不斷的進(jìn)步，作為科技衍生品的多媒體技術(shù)，在滲透到人們生活的過程中，對(duì)人們的發(fā)展也起到了很積極的推動(dòng)作用。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展以及深入，教育領(lǐng)域也開始積極利用這一技術(shù)，以此來開展德育。所以作為教師，為了完成德育所要求的教學(xué)任務(wù)，就可以利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)情境，讓學(xué)生在這個(gè)情境中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)守約，明白守約的重要性。在促進(jìn)德育工作的發(fā)展的同時(shí)，也有利于社會(huì)和諧。

例如：在開展德育工作的過程中，為了讓學(xué)生們更進(jìn)一步的了解到守約對(duì)我們的重要性，老師就可以利用多媒體技術(shù)。比如，在老師進(jìn)行德育之前，可以利用課前的時(shí)間進(jìn)行課件的制作。在課件中會(huì)有一段有關(guān)于失約的視頻，然后通過多媒體技術(shù)進(jìn)行播放，讓學(xué)生們通過視頻中的內(nèi)容，明白失約所帶來的后果，不僅傷害了別人，同時(shí)也傷害了自己。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行反面教材的播放，可以為學(xué)生敲起警鐘，讓他們可以更加重視守約，從而培養(yǎng)他們守約的修養(yǎng)。

3 利用課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生守信修養(yǎng)

在進(jìn)行德育工作的過程中，如果想要學(xué)生們更加進(jìn)一步的養(yǎng)成守信的良好習(xí)慣，促進(jìn)我國傳統(tǒng)美德的傳承，老師就可以利用課堂活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的守信修養(yǎng)。因?yàn)槿绻蠋熤皇菃渭兊倪M(jìn)行說教，可能一部分學(xué)生就會(huì)“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，達(dá)不到真正的德育的效果。并且課堂活動(dòng)的形式，讓學(xué)生們可以身臨其境，活躍課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生交流的同時(shí)，讓他們明白守信是做人最基本的道德素質(zhì)，也是我們要十分重視的。

例如：在開展德育工作的過程中，為了加深學(xué)生們對(duì)守信的了解與認(rèn)識(shí)，老師就可以利用課堂活動(dòng)加以實(shí)現(xiàn)。比如，在課堂上，老師可以舉行一個(gè)游戲，首先老師先跟學(xué)生說一件自己生活中沒有守約的事情，然后進(jìn)行檢討。隨后在邀請(qǐng)同學(xué)們積極進(jìn)行發(fā)言，反思自己生活中不守信的行為，并讓他們說出以后的做法。這樣的課堂活動(dòng)的開展，可以讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)守信的含義。在他們?cè)诜此甲约旱耐瑫r(shí)，有利于培養(yǎng)他們守信的修養(yǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)德育的教學(xué)目標(biāo)。

綜上所述，在德育工作當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)，守約，守信的修養(yǎng)是十分重要的，這不僅是學(xué)生成長的需求，也是社會(huì)發(fā)展的需求。并且這種舉措，可以讓學(xué)生們?cè)跓o形之中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升他們的自身的道德素養(yǎng)，從而為我國素質(zhì)教育的發(fā)展提供動(dòng)力。

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（作者單位：山東省曲阜市書院街道瓦窯頭小學(xué)）