馬丁一 王慧旻 胡松林

文化立校是歷史賦予六百年學(xué)府——北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“府學(xué)”）的教育使命。府學(xué)石學(xué)府陳列的“洪武圣旨及學(xué)制碑”上“洪武二年……圣旨，今后立學(xué)……設(shè)科分教禮、樂、射、書、數(shù)……”不僅是明初“治國(guó)以教化為先，教化以學(xué)校為本”政策的體現(xiàn)，也揭開了府學(xué)秉承孔孟之精華。12塊石碑，記載了6次重修，不變的是在多元文化變遷中，府學(xué)人“和而不同”的精神，碑文漫漶，文字?jǐn)嗬m(xù)，不變的是歷經(jīng)649年風(fēng)雨，府學(xué)人“君子不器”的追求。

一、傳統(tǒng)文化是府學(xué)的文脈傳承

走進(jìn)府學(xué)校園，這里有古建園林的風(fēng)格，有傳統(tǒng)課程體系的遺跡，看到的建筑是古老的，用到的設(shè)備是現(xiàn)代的。府學(xué)人既有著改革創(chuàng)新的愿望，又有著傳統(tǒng)文化的情懷。主教學(xué)樓灰色外墻正中“愛國(guó)、向善、崇禮、尚學(xué)”紅色校訓(xùn)，恢閎棟宇（唐·柳宗元《太白山祠堂碑》），以恢弘至道（《書序》），恢弘志士之氣（《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》）。

教學(xué)樓正廳墻上“文化立校、文化立行、文化立人”，是府學(xué)人堅(jiān)守的辦學(xué)理念;“視野國(guó)際化、思想人本化、方式數(shù)字化、風(fēng)格精細(xì)化”是府學(xué)人的辦學(xué)愿景;“君子不器 和而不同”是府學(xué)教師的追求;“博學(xué)于文 約之以禮”是府學(xué)學(xué)子的理想;“揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 養(yǎng)現(xiàn)代文明習(xí)慣”是府學(xué)教育的主線;傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合是學(xué)府課程目標(biāo)。為學(xué)生自由而充分、主動(dòng)而生動(dòng)、全面而獨(dú)特成長(zhǎng)，并注入可持續(xù)發(fā)展的基因，是府學(xué)教育的初心。

二、殿堂祠閣是校園的文化風(fēng)景

讓府學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶每一個(gè)學(xué)生都要有在府學(xué)校區(qū)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。因?yàn)楦畬W(xué)是保留孔廟建筑的現(xiàn)代學(xué)校，是充滿現(xiàn)代氣息的學(xué)府圣殿。

府學(xué)依古代學(xué)宮式建筑而建，是文物保護(hù)單位。殿（大成殿）、堂（明倫堂）、祠（文天祥祠）、閣（魁星閣），清雅幽靜，正可謂“文祠文廟，境育天成”。學(xué)生浸潤(rùn)在整體育人氛圍中。整個(gè)校園移步易景，景景相連，處處皆能產(chǎn)生育人效果。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶和感染，在良好校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操、修身增智。

各校區(qū)校園隨處可見中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。府學(xué)校區(qū)雕梁花窗，鬧中取靜，萬(wàn)世師表“孔子”塑像在大成殿前靜靜佇立;香餌、美后校區(qū)“揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)現(xiàn)代文明習(xí)慣”的“府學(xué)學(xué)生三字歌”張貼在醒目處;十四條校區(qū)以“好習(xí)慣伴我行”為主題的樓層文化長(zhǎng)廊，既符合各校區(qū)學(xué)生年齡特點(diǎn)，又處處滲透著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

三、多元融合是學(xué)校的課程文化

如何讓所有校區(qū)的學(xué)生都能感受到府學(xué)文化的滋養(yǎng)，是資源帶成立伊始就開始思考的問題。

一方面，采用“模塊化移植”策略，將國(guó)學(xué)、英語(yǔ)故事、形體等校本課程，德育“禮”文化課程移植到資源帶其他校區(qū)的教育平臺(tái)。如對(duì)國(guó)學(xué)課程進(jìn)行模塊化分割，按教材、教學(xué)資源（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件）打包硬件，派府學(xué)專職教師到其他校區(qū)按學(xué)生需求重新組裝，開展教學(xué)。

另一方面，從伙伴學(xué)校吸納文化因子，豐富自身文化樣態(tài)。什錦校區(qū)是市級(jí)排球傳統(tǒng)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校，本身就與府學(xué)體育校本課程有很強(qiáng)的兼容性;而美后校區(qū)的藝術(shù)特色民樂課程，則是對(duì)府學(xué)藝術(shù)教育管樂特色的補(bǔ)充，使資源帶可以同時(shí)滿足學(xué)生對(duì)管樂與民樂的學(xué)習(xí)需求。

辦好府學(xué)，是一種引領(lǐng);資源輻射，是一種擔(dān)當(dāng)。勇于引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)才是完整和真實(shí)的府學(xué)教育。在引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)踐中，一校五址共育共享府學(xué)課程文化、共享課程資源、共享優(yōu)質(zhì)師資、共享研修培訓(xùn)，以“共育共享”為路徑，努力成就一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校價(jià)值的最大化。

四、博學(xué)知服是師生的禮儀修養(yǎng)

1.“君子不器，和而不同”的教師文化

《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半。”教別人自己也能收到一半的學(xué)習(xí)效果。而教師的教育素養(yǎng)是一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，可以感召學(xué)生，啟迪學(xué)生。府學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶建立了自培（教師自我培訓(xùn)）、組培（學(xué)科組內(nèi)教研）、部培（部門專項(xiàng)培訓(xùn)）、校培（校級(jí)通識(shí)培訓(xùn)）、外培（高校定制培訓(xùn)）“五位一體”的教師培訓(xùn)機(jī)制。

資源帶定期開展全員系列通識(shí)培訓(xùn)，如“美國(guó)中小學(xué)教育面面觀”“點(diǎn)亮自己燈的三項(xiàng)修煉”“卓越領(lǐng)導(dǎo)力與課程創(chuàng)新能力”“核心素養(yǎng)與教學(xué)跟進(jìn)”“情商與教育影響力”等。府學(xué)與北京師范大學(xué)、北京教育學(xué)院等高校合作，啟動(dòng)“府學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶骨干教師系列培訓(xùn)”，2016年，啟動(dòng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力與國(guó)學(xué)素養(yǎng)綜合提升培訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)型教師培訓(xùn)項(xiàng)目、音體美骨干教師培訓(xùn)。2017年，啟動(dòng)研究型教師科研素養(yǎng)提升項(xiàng)目、智慧型教師基于核心素養(yǎng)的教學(xué)跟進(jìn)項(xiàng)目、智慧型班主任育人能力提升項(xiàng)目、教育新秀教學(xué)能力提升項(xiàng)目。

2.“博學(xué)于文，約之以禮”的學(xué)生文化

府學(xué)校訓(xùn)是“愛國(guó)、向善、崇禮、尚學(xué)”，學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生的品德和習(xí)慣在傳統(tǒng)文化中涵養(yǎng)，在校園節(jié)慶中歷練，在課程開發(fā)中孕育，在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野是府學(xué)德育前行的定位。府學(xué)學(xué)子的“約之以禮”是“茍利國(guó)家，不求富貴（《禮記·儒行》）”的“愛國(guó)”之禮;“敬孫務(wù)時(shí)敏，厥脩乃來(lái)（《禮記·學(xué)記》）”的“敬業(yè)（學(xué)業(yè)）”之禮;“人而無(wú)信，不知其可也（《論語(yǔ)·為政》）”的“誠(chéng)信”之禮;“仁者愛人（《孟子·離婁下》）”的“友善”之禮。

每年9月1日，近600名一年級(jí)新生在全校師生注視下行“入學(xué)禮”。在陣陣禮樂聲中向孔子像行禮，誦讀《弟子規(guī)》。教師在學(xué)生眉心點(diǎn)上朱砂，希望他們從此“用心”（洪武圣旨及學(xué)制碑上記載的“學(xué)規(guī)”）讀書。

“國(guó)學(xué)底蘊(yùn) 涵養(yǎng)德行”。國(guó)學(xué)豐盈精神、德行重在習(xí)慣。資源帶首屆萬(wàn)人運(yùn)動(dòng)會(huì)，近5000名學(xué)生全部上場(chǎng)，共同演繹了“陽(yáng)光體育促健康，攜手同行向未來(lái)”的主題歡歌。

“設(shè)科分教，專治一經(jīng)”，府學(xué)資源帶“五節(jié)（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)）”關(guān)注全面育人，令校園充滿生機(jī)與活力?？萍脊?jié)上，學(xué)生放飛自制的小火箭;體育節(jié)上，魁星冰球隊(duì)成立;藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)月……學(xué)生在府學(xué)文化氛圍的洋溢、中外文化的交織中感受童年的樂趣……

文化立校是歷史賦予六百年學(xué)府——府學(xué)教育的使命，府學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源帶在新的起點(diǎn)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

（作者單位：北京市東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué)）

責(zé)任編輯：李莎