鞏莎

摘 要：近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域不斷進(jìn)行改革，職業(yè)學(xué)生的就業(yè)觀發(fā)生了顯著變化，職業(yè)學(xué)生步入工作崗位之后，所面臨的枝葉問(wèn)題日趨多樣。不少高職學(xué)生在步入工作崗位之前，還沒(méi)有形成完善的職業(yè)意識(shí)，進(jìn)入工作崗位之后很難適應(yīng)新的工作環(huán)境，常常表現(xiàn)為不知所措。為此就需要進(jìn)一步探討影響高職護(hù)生職業(yè)成熟度的因素，然后采取針對(duì)性措施將其解決。本文主要結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析了提高高職護(hù)生職業(yè)成熟度的幾點(diǎn)措施，希望通過(guò)本次研究對(duì)同行有所幫助。

關(guān)鍵詞：高職護(hù)理專(zhuān)業(yè);學(xué)生職業(yè)成熟度;影響因素;改進(jìn)措施

高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中有不少護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)本職業(yè)缺乏足夠的自信心和充分的準(zhǔn)備，在步入工作崗位之后，很容易對(duì)職業(yè)選擇產(chǎn)生動(dòng)搖。通過(guò)構(gòu)建良好的專(zhuān)業(yè)態(tài)度有利于護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間的高效學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠穩(wěn)定整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍，保證為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才。成熟度是從個(gè)體發(fā)展角度來(lái)解釋一個(gè)個(gè)體的職業(yè)行為，大量研究結(jié)果顯示，高職階段大學(xué)生職業(yè)成熟度如何直接，直接影響到學(xué)生今后的就業(yè)職業(yè)選擇以及步入工作崗位后的適應(yīng)能力和滿(mǎn)意度。職業(yè)成熟度會(huì)極大的影響當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)權(quán)利和就業(yè)前景，為此在高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理過(guò)程中，需要將職業(yè)成熟度培養(yǎng)貫穿到教育始終。

一、提高高職護(hù)生職業(yè)成熟度的必要性

一個(gè)個(gè)體在度過(guò)學(xué)習(xí)階段之后，如果能夠根據(jù)自己的心理特征和職業(yè)要求，將自己既定的職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)階段發(fā)展任務(wù)進(jìn)行科學(xué)合理的配置，做出科學(xué)的職業(yè)選擇，采取行之有效的措施，最終獲得相應(yīng)的職業(yè)，那么這個(gè)個(gè)體就具有很高的職業(yè)成熟度。在護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的職業(yè)成熟度進(jìn)行人為干預(yù)，提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的主觀認(rèn)知能力，培養(yǎng)形成良好的職業(yè)態(tài)度，職業(yè)決策規(guī)劃能力，自我評(píng)價(jià)能力，從而能夠顯著提高學(xué)生的職業(yè)成熟度。職業(yè)成熟度的提高對(duì)拓展護(hù)理教育范圍，做好未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、人才儲(chǔ)備、避免高級(jí)人才流失、保證護(hù)理事業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、影響高職護(hù)生職業(yè)成熟度的因素

（一）個(gè)人因素

職業(yè)成熟度會(huì)隨著個(gè)體在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段，生理成熟變化的不同，表現(xiàn)出一定的差異性。早熟的個(gè)體、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的個(gè)體，能夠在處理職業(yè)問(wèn)題時(shí)，以一種成熟客觀切合實(shí)際的態(tài)度來(lái)面對(duì)，更好的處理人際之間的關(guān)系，擁有很高的職業(yè)水平。對(duì)于在校期間擔(dān)任某些團(tuán)體干部的學(xué)生，職業(yè)成熟度相對(duì)于其他學(xué)生更高，由于這部分學(xué)生更愿意參與社交活動(dòng)，更能夠承受挫折，心理承受能力不斷提升，因此表現(xiàn)出比他人更加成熟，能夠妥善的處理好人際關(guān)系。個(gè)人因素是影響職業(yè)成熟度提升的內(nèi)在表現(xiàn)。

（二）家庭因素

經(jīng)濟(jì)條件、凝聚力、父母和孩子之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)高職護(hù)生職業(yè)成熟度產(chǎn)生一定影響。一般情況下，家庭的收入、家長(zhǎng)受教育程度、家長(zhǎng)職業(yè)三個(gè)方面是影響學(xué)生職業(yè)成熟度的重要家庭環(huán)境因素。家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源和職業(yè)穩(wěn)定，家長(zhǎng)受教育程度較高，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。另外，父母子女關(guān)系是否良好，都會(huì)對(duì)子女今后成長(zhǎng)個(gè)體發(fā)展起到潛移默化或直接的作用，會(huì)直接影響到子女的職業(yè)認(rèn)知度和職業(yè)價(jià)值觀。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)具有十分廣泛的內(nèi)容，通常情況來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)生都具有很強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，他們更樂(lè)于參加各種類(lèi)型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，能夠讓學(xué)生走出校門(mén)，步入社會(huì)，體會(huì)職業(yè)，能夠有效的鍛煉自我才干，鍛煉心理承受能力，提升學(xué)生的職業(yè)承受能力，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)開(kāi)展廣泛性的實(shí)踐活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)到的護(hù)理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)的理解，幫助學(xué)生及時(shí)擺正觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀和職業(yè)觀。

三、提高高職護(hù)生職業(yè)成熟度的幾點(diǎn)措施

（一）開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育

開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。為了達(dá)到上述目標(biāo)，就需要高職院校切實(shí)有效的開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，并將職業(yè)規(guī)劃教育課程納入到考核體系當(dāng)中，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，要求學(xué)生全面參與其中，并為學(xué)生提供職業(yè)咨詢(xún)。臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高自身實(shí)踐操作能力之外，更為重要的是做好自己職業(yè)規(guī)劃工作，為未來(lái)職業(yè)選擇提供知識(shí)支撐和能力支撐。通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)生進(jìn)行連續(xù)性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導(dǎo)，使他們能夠充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，充分了解自我了解臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，同時(shí)還要結(jié)合個(gè)人特質(zhì)，引導(dǎo)其選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)。另外在職業(yè)規(guī)劃課程建設(shè)過(guò)程中，還應(yīng)該幫助學(xué)生盡快明確學(xué)習(xí)目的、職業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)目標(biāo)，學(xué)生有了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)才有了學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生朝著職業(yè)方向快速邁進(jìn)。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

職業(yè)教育的目的是通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)，更好的指導(dǎo)實(shí)踐，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐探索當(dāng)中。為此，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保證人身安全的前提下，可以讓學(xué)生利用周末寒假暑假，到各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行兼職和參觀考察，這樣不僅能夠獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，而且還能夠讓學(xué)生對(duì)本職業(yè)有著更加充分的認(rèn)識(shí)，更好的融入社會(huì)，更好的理解職業(yè)。在學(xué)校內(nèi)部要積極鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)選班干部和學(xué)生會(huì)干部，通過(guò)擔(dān)任班干部或?qū)W生干部的經(jīng)歷，在一定程度上能夠提高學(xué)生組織能力，管理能力，溝通能力，綜合表現(xiàn)能力，這對(duì)學(xué)生步入工作崗位更好的勝任職業(yè)有十分重要的幫助。

（三）強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才

職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中，院校應(yīng)該結(jié)合臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)展現(xiàn)狀，不斷對(duì)人才培養(yǎng)方案作出調(diào)整，確保培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)臨床護(hù)理人才。只有樹(shù)立科學(xué)的人才觀才能更好的服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)技能在具體的崗位中應(yīng)用，緩解學(xué)生就業(yè)壓力。高職院?？梢詮膶?zhuān)業(yè)學(xué)生入手，找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)定位，結(jié)合社會(huì)單位人才需求，制定完善的培養(yǎng)方案，完善課程設(shè)置，加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，重點(diǎn)做好在校期間和學(xué)生畢業(yè)之后的專(zhuān)業(yè)銜接工作?？梢哉f(shuō)職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)教育對(duì)學(xué)生職業(yè)成熟度的提高有著十分重要的作用，它能夠有效提高學(xué)生步入工作崗位后的競(jìng)爭(zhēng)能力，減輕學(xué)生的就業(yè)壓力和就業(yè)盲從感，提高專(zhuān)業(yè)水平，幫助學(xué)生更好的走向成熟。

（四）家校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)人才

家庭和學(xué)校兩個(gè)場(chǎng)所對(duì)提高職業(yè)學(xué)生的職業(yè)成熟度有很大幫助。臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，不管是家長(zhǎng)還是學(xué)校都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)高職學(xué)生職業(yè)成熟度的影響不可忽視。加強(qiáng)職業(yè)學(xué)生教育，不僅僅需要學(xué)校作出努力，家庭也需要發(fā)揮自身職責(zé)，從兩個(gè)方面更好的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀，人生價(jià)值觀。使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，回家之后學(xué)習(xí)有動(dòng)機(jī)。在家庭通過(guò)父母以身示范，起到正確的引導(dǎo)作用，督促和鼓勵(lì)自己的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要認(rèn)真刻苦。通過(guò)構(gòu)建良好的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能夠?qū)崿F(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的無(wú)縫銜接，對(duì)提高學(xué)生職業(yè)成熟度有很大裨益。

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