關(guān)綺薇

【關(guān)鍵詞】媒介融合;藝術(shù)類高校學(xué)報(bào);轉(zhuǎn)型升級(jí);改革路徑

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，改變了受眾獲取和接受信息的習(xí)慣和方式，信息傳播技術(shù)與出版技術(shù)的迭代更新，更使得數(shù)字化出版進(jìn)入了空前的發(fā)展時(shí)期。近年來，圖書、報(bào)紙、期刊作為傳統(tǒng)媒體，一方面穩(wěn)步推進(jìn)出版體制改革，一方面也逐步實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，《2018年度中國出版業(yè)發(fā)展報(bào)告》指出，目前“傳統(tǒng)出版與新技術(shù)、新媒體進(jìn)一步融合，你中有我、我中有你的局面逐步形成”。[1]傳統(tǒng)媒體和新媒體融合對(duì)藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)產(chǎn)生了巨大沖擊，但同時(shí)也給其帶來了發(fā)展機(jī)遇。藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)要實(shí)現(xiàn)媒介融合時(shí)代的轉(zhuǎn)型升級(jí)，必須打破傳統(tǒng)的辦刊思路，順“勢(shì)”而為，加強(qiáng)期刊的信息化建設(shè)，進(jìn)行學(xué)術(shù)資源的開放共享，通過多樣化的途徑提高自身的學(xué)術(shù)影響力。

一、藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)發(fā)展現(xiàn)狀

媒介融合時(shí)代，由于編輯部的性質(zhì)以及期刊的定位，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)遭遇了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，顯現(xiàn)出自身在當(dāng)前出版環(huán)境中的局限性。

（一）沿襲傳統(tǒng)辦刊思路，刊物存在同質(zhì)化問題

各個(gè)藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)編輯部在辦刊理念、人員構(gòu)成和運(yùn)作模式等方面大同小異。

長(zhǎng)期以來，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)為了配合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，所設(shè)置的欄目大多按藝術(shù)門類下的五個(gè)一級(jí)學(xué)科命名，如藝術(shù)史、理論與批評(píng)、音樂舞蹈研究、戲劇與影視研究、藝術(shù)教育與實(shí)踐等，以“拼盤式”欄目呈現(xiàn)研究成果。這導(dǎo)致各個(gè)學(xué)報(bào)所刊發(fā)的稿件存在同質(zhì)化問題，無法彰顯自身特色。在目前可以檢索到的藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)中，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新的論文比比皆是，尤其是作品分析（賞析）類、教學(xué)改革類、藝術(shù)管理類論文，多是遵循一個(gè)寫作套路的“重復(fù)”之作。

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的編委會(huì)是學(xué)報(bào)工作的學(xué)術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)報(bào)工作起著指導(dǎo)、監(jiān)督作用。但目前大部分學(xué)報(bào)的編委會(huì)，極少參與編輯部的工作，既未能對(duì)期刊稿件的學(xué)術(shù)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，也未能定期審查、評(píng)議期刊編輯出版過程中出現(xiàn)的問題，沒有起到應(yīng)有的作用。

與市場(chǎng)化的藝術(shù)類學(xué)術(shù)期刊相比，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)開放性差。多數(shù)學(xué)報(bào)仍是“關(guān)起門來辦刊”，稿源以自投稿為主。編輯仍習(xí)慣于“一點(diǎn)一橫地進(jìn)行‘案頭工作”，[2]較少參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座，缺乏與學(xué)界的交流互動(dòng)。一方面，編輯部因此而錯(cuò)失了推介刊物、培養(yǎng)新的作者群與讀者群的機(jī)會(huì);另一方面，由于缺乏對(duì)藝術(shù)學(xué)科熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的關(guān)注，編輯未能及時(shí)開展選題策劃和約組稿工作，更無法對(duì)欄目乃至單期刊物作整體規(guī)劃，使一些反映藝術(shù)學(xué)最新研究成果的文章落入他刊，客觀上也影響了刊物學(xué)術(shù)影響力的提升。

（二）藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的信息化建設(shè)落后

有關(guān)調(diào)查顯示，目前藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)建設(shè)有完備門戶網(wǎng)站的不到50%，大多數(shù)學(xué)報(bào)網(wǎng)站僅為靜態(tài)頁面，能夠使用網(wǎng)上投稿、審稿系統(tǒng)的比例更低。造成這一問題的原因主要有以下兩個(gè)方面：

一是綜合類藝術(shù)高校在規(guī)劃學(xué)校整體發(fā)展時(shí)，對(duì)學(xué)報(bào)不夠重視，資金投入有限，遠(yuǎn)不能滿足網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化背景下的期刊發(fā)展要求，從客觀上制約了學(xué)報(bào)的信息化建設(shè)。

二是學(xué)報(bào)編輯部缺乏現(xiàn)代化、數(shù)字化出版的經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)。目前，高校學(xué)報(bào)編輯部屬于事業(yè)單位編制，經(jīng)費(fèi)來源主要是財(cái)政撥款，生存壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力與市場(chǎng)化期刊相比較小。因此，編輯部仍維持著傳統(tǒng)的靜態(tài)的經(jīng)營(yíng)管理模式。這方面的最直接體現(xiàn)就是學(xué)術(shù)信息的傳播周期過長(zhǎng)。大多數(shù)藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)刊期為雙月刊或者季刊，從收稿到刊發(fā)，學(xué)術(shù)信息傳播的周期長(zhǎng)達(dá)3—4個(gè)月，嚴(yán)重影響了藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)對(duì)藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域前沿信息的發(fā)布與傳播，也削弱了其自身的學(xué)術(shù)影響力。

信息化建設(shè)的滯后，導(dǎo)致藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)信息傳播仍以單向傳播為主，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中，無法滿足受眾與期刊互動(dòng)交流的需求，也難以及時(shí)獲得他們的信息反饋。

（三）藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)發(fā)行量小，受眾面窄，轉(zhuǎn)型慢

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)發(fā)行量小，通常只能通過郵局訂閱、與兄弟院校學(xué)報(bào)交換、寄贈(zèng)專家學(xué)者等方式來發(fā)行。同時(shí)，受專業(yè)性所限，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的作者和讀者主要是藝術(shù)類高校的師生、藝術(shù)科研院所的科研人員等，受眾面窄，人數(shù)少，一直未形成良好的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制。在許多大眾期刊已經(jīng)借由跨平臺(tái)傳播，逐步實(shí)現(xiàn)與新媒體的融合發(fā)展時(shí)，高校學(xué)報(bào)才剛剛邁出步伐，對(duì)新媒體的特點(diǎn)和功能利用不充分。

二、媒介融合時(shí)代藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的改革路徑

面對(duì)目前的出版體制改革和媒體融合出版趨勢(shì)，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)“因地制宜”，在充分認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)、正確判斷自身優(yōu)劣勢(shì)的前提下，通過傳播優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)化期刊特色，拓寬傳播渠道，增強(qiáng)滲透能力，不斷提升自身的學(xué)術(shù)影響力。

（一）刊發(fā)優(yōu)質(zhì)稿件，形成品牌效應(yīng)

學(xué)術(shù)質(zhì)量是藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的“生命線”。[3]學(xué)術(shù)質(zhì)量是高校學(xué)報(bào)的安身立命之本，也是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。要提升藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，首要任務(wù)就是要刊發(fā)學(xué)術(shù)質(zhì)量高的論文，傳播具有專業(yè)性、權(quán)威性、創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)信息。

當(dāng)前藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的自投稿質(zhì)量參差不齊，“大量低水平重復(fù)的平庸之作”[4]充斥其中。要想獲得優(yōu)質(zhì)稿件，主要靠編輯約組稿。在約組稿過程中，編輯應(yīng)有意識(shí)地向?qū)W術(shù)水平較高、在藝術(shù)領(lǐng)域具有重要學(xué)術(shù)影響力的專家學(xué)者傾斜，既保證了所約稿件的質(zhì)量，又能增加文章的被引頻次和影響因子。同時(shí)，對(duì)各高等藝術(shù)院校的青年學(xué)者、博士研究生群體也應(yīng)充分關(guān)注，適時(shí)向他們推介刊物。這類人群是藝術(shù)學(xué)研究的新生力量，也是藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的潛在讀者和作者，應(yīng)注意吸收、培養(yǎng)。

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的編委會(huì)往往由本校一級(jí)學(xué)科帶頭人以及校外藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者組成。他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域內(nèi)具有相對(duì)扎實(shí)的學(xué)術(shù)根基和較高的學(xué)術(shù)知名度，也熟悉藝術(shù)學(xué)研究的前沿情況，在深入學(xué)術(shù)圈子、獲取具有創(chuàng)新價(jià)值的稿件時(shí)，往往具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。學(xué)報(bào)編輯部應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)編委會(huì)成員的積極性與學(xué)術(shù)號(hào)召力，向?qū)W術(shù)造詣?shì)^高的專家學(xué)者約稿，并進(jìn)行期刊宣傳。

“特色欄目是學(xué)術(shù)期刊的名片，高校學(xué)報(bào)通過打造特色欄目，不僅可以提升知名度，還能夠吸引優(yōu)秀稿件?！盵5]藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的地域特色與學(xué)科優(yōu)勢(shì)，設(shè)立特色欄目，同時(shí)依托學(xué)術(shù)會(huì)議，帶動(dòng)欄目建設(shè)。如廣西藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)《藝術(shù)探索》編輯部重點(diǎn)打造的學(xué)術(shù)品牌“藝術(shù)史與民族藝術(shù)”學(xué)術(shù)研討會(huì)，每年召開一次，邀請(qǐng)國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行研討。會(huì)后出版論文集，同時(shí)將知名專家學(xué)者的論文陸續(xù)放在該刊的特色欄目《藝術(shù)史》中刊登，讓該欄目形成品牌效應(yīng)，極大提升了學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力，也能吸引更多的優(yōu)質(zhì)稿源。

（二）提升編輯隊(duì)伍素質(zhì)，引進(jìn)數(shù)字編輯人才

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)要實(shí)現(xiàn)編輯出版工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，還要注重編輯隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。“從編輯實(shí)務(wù)角度看，高校學(xué)報(bào)編輯可概略分為學(xué)術(shù)編輯+技術(shù)編輯兩大類?！盵6]學(xué)術(shù)編輯的政治文化素質(zhì)、策劃組織能力、編校業(yè)務(wù)技能與學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)質(zhì)量息息相關(guān)。而技術(shù)編輯具備互聯(lián)網(wǎng)思維，掌握計(jì)算機(jī)編輯與新媒體操作技術(shù)的技術(shù)編輯，是高校學(xué)報(bào)實(shí)現(xiàn)媒介融合的不可或缺的一環(huán)。

首先，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)編輯應(yīng)當(dāng)成為“學(xué)者型編輯”。他們的文化素質(zhì)應(yīng)當(dāng)由扎實(shí)的藝術(shù)理論修養(yǎng)、開闊的知識(shí)視野、良好的思維習(xí)慣和科學(xué)的判斷能力構(gòu)成。唯有如此，編輯方能甄別出有獨(dú)立見解和創(chuàng)新意識(shí)的稿件，組織策劃出具有學(xué)術(shù)價(jià)值的專欄，編輯加工出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文。

其次，融媒體環(huán)境下，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)想要在學(xué)術(shù)期刊中成為“佼佼者”，就需要學(xué)術(shù)編輯謀定而后動(dòng)，具備前瞻意識(shí)和策劃能力。一是要以主動(dòng)的姿態(tài)和藝術(shù)學(xué)界建立廣泛聯(lián)系，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，及時(shí)掌握藝術(shù)學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)，為策劃特色欄目、組織優(yōu)質(zhì)稿件、發(fā)掘富有潛力的作者創(chuàng)造條件。二是要積極參加期刊出版方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注期刊出版行業(yè)的新業(yè)態(tài)、新形勢(shì)。這些社交活動(dòng)既是學(xué)報(bào)宣傳和塑造形象的平臺(tái)，又是編輯開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與同行進(jìn)行信息交流的機(jī)會(huì)。

再次，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)轉(zhuǎn)變出版管理理念，提升期刊的媒介融合意識(shí)，引進(jìn)或培養(yǎng)專門的數(shù)字編輯人才。有學(xué)者指出：“現(xiàn)代學(xué)術(shù)期刊要實(shí)現(xiàn)與新媒體融合發(fā)展，倚重的是專業(yè)化編輯團(tuán)隊(duì)的分工合作。高校學(xué)報(bào)應(yīng)秉持‘讓學(xué)術(shù)的歸學(xué)術(shù)，讓技術(shù)的歸技術(shù)的科學(xué)態(tài)度，采取專才引進(jìn)+組合培養(yǎng)方式，打造復(fù)合型編輯團(tuán)隊(duì)?！盵7]為了實(shí)現(xiàn)媒介融合時(shí)代的轉(zhuǎn)型升級(jí)，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)通過引進(jìn)或培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)編排和多媒體編輯技術(shù)的人才，來進(jìn)一步完善學(xué)報(bào)的編輯隊(duì)伍建設(shè)。

（三）完善信息化建設(shè)，提高編輯出版工作的自動(dòng)化水平

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》，文件指出：“強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展，堅(jiān)持先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合。”[8]藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)編輯部也應(yīng)積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，“實(shí)現(xiàn)編輯出版流程的網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化”。[9]

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)建設(shè)門戶網(wǎng)站，并開發(fā)融作者投稿、專家審稿、編輯辦公等多種功能于一體的稿件在線管理系統(tǒng)。作者可通過投稿系統(tǒng)自動(dòng)查閱稿件的實(shí)時(shí)狀態(tài);編輯可以在線處理審稿工作;有實(shí)力的作者可以在線申請(qǐng)成為審稿專家。這一系統(tǒng)的運(yùn)用，將實(shí)現(xiàn)高校學(xué)報(bào)編輯部的數(shù)字化管理，同時(shí)也將實(shí)現(xiàn)參與學(xué)術(shù)生產(chǎn)與發(fā)布全過程的人員的間接互動(dòng)，極大縮短稿件的流轉(zhuǎn)時(shí)間，進(jìn)而提高編輯人員的工作效率。

在稿件在線管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)可進(jìn)一步建設(shè)稿件信息數(shù)據(jù)庫，與稿件在線管理系統(tǒng)對(duì)接。作者信息（姓名、年齡、工作單位、職稱、學(xué)歷、研究方向等）和稿件信息（題目、摘要、關(guān)鍵詞、基金項(xiàng)目等）都需錄入系統(tǒng)。編輯部可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)、分析，如可以按年度統(tǒng)計(jì)投稿數(shù)量、錄用稿件數(shù)量，統(tǒng)計(jì)帶有國家級(jí)基金項(xiàng)目的論文數(shù)量及其所占錄用稿件數(shù)量的百分比;可以按學(xué)科分類統(tǒng)計(jì)各一級(jí)學(xué)科的投稿數(shù)量、錄用稿件比重;還可以分析出錄用稿件作者的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，等等。這些將為藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)調(diào)整辦刊方向、提高學(xué)術(shù)質(zhì)量提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

除了完善自身的信息化建設(shè)，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)還可以和成熟的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)出版平臺(tái)合作。2010年6月，“中國知網(wǎng)”在國內(nèi)率先推出了“學(xué)術(shù)期刊優(yōu)先數(shù)字出版平臺(tái)”，“開啟了我國學(xué)術(shù)期刊數(shù)字出版的新紀(jì)元”。[10]藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)在獲取優(yōu)質(zhì)稿件的首發(fā)權(quán)后，利用該平臺(tái)可實(shí)現(xiàn)快速的數(shù)字化出版。通過優(yōu)先出版，稿件的出版周期從8個(gè)月降到1.1個(gè)月，引用周期縮短了35%，這將有助于學(xué)報(bào)提升身的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力，也可以吸引優(yōu)質(zhì)稿源回流。

（四）拓寬傳播渠道，實(shí)現(xiàn)雙向傳播

媒介融合時(shí)代，受眾獲取學(xué)術(shù)信息的渠道多樣化，手機(jī)APP、微博、微信公眾平臺(tái)等與傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊一起，成為了受眾的閱讀模式。2018微信年度數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，微信作為中國最大的移動(dòng)社交軟件，目前已經(jīng)擁有超過10億的用戶?！白鳛橐环N新的媒介，微信公眾號(hào)以其不斷增長(zhǎng)的受眾群體，及時(shí)迅速的更新速度，圖文、視頻等多樣的信息載體，交互式的受眾反饋等自身優(yōu)勢(shì)，避免了傳統(tǒng)媒體各自的缺點(diǎn)”，[11]尤其可以彌補(bǔ)藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)傳播時(shí)效和表現(xiàn)形式等方面的不足。

通過建設(shè)微信公眾服務(wù)號(hào)平臺(tái)，設(shè)置“目錄推送”“ 論文發(fā)布”“ 期刊簡(jiǎn)介”“ 聯(lián)系我們”等板塊，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息在紙質(zhì)版、電腦端、手機(jī)端的多渠道共時(shí)傳播。同時(shí)，微信服務(wù)平臺(tái)還可以與學(xué)報(bào)門戶網(wǎng)站上的稿件在線管理系統(tǒng)對(duì)接，讓作者、讀者在碎片化的時(shí)間里及時(shí)了解到他們所關(guān)注的信息，提高微信公眾號(hào)的關(guān)注度。

藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)的稿件由于學(xué)科特點(diǎn)，往往會(huì)配以圖（美術(shù)作品）、譜（音樂作品片段），這為藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)豐富推送方式提供了便捷。如在編輯微信推文時(shí)，音樂類稿件可插入所提及音樂片段的音頻，影視類稿件也可放入所提及影視片段的視頻。通過豐富的推送方式，將文字所表述的內(nèi)容立體化、形象化，增強(qiáng)文章的可讀性，提升受眾的體驗(yàn)。

此外，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)實(shí)現(xiàn)由單向傳播向雙向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變。學(xué)報(bào)門戶網(wǎng)站上可以開設(shè)討論區(qū)，微信公眾號(hào)可以設(shè)置“投稿”“提問”鏈接等，為作者、編者與讀者搭建交流平臺(tái)，“在雙向互動(dòng)與交流過程中，加深受眾與期刊之間的信息溝通，擴(kuò)大學(xué)術(shù)信息的傳播范圍”， [12]提升傳播的速度和廣度。

結(jié)語

“一個(gè)期刊要生存，一定要和社會(huì)保持一種內(nèi)在的精神聯(lián)系，要證明自己是文化養(yǎng)料的一個(gè)重要來源，是社會(huì)精神氣候構(gòu)成的一個(gè)重要元素，是維護(hù)社會(huì)文化生態(tài)平衡的一個(gè)重要方面。”[13]對(duì)于高校學(xué)報(bào)而言，衡量其是否具有生存價(jià)值的主要標(biāo)準(zhǔn)，就是刊物的學(xué)術(shù)質(zhì)量。與信息海量、碎片化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相比，藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)刊發(fā)的文章，經(jīng)過審稿、編輯、校對(duì)多道程序，其內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性以及學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的原創(chuàng)性是新媒體短期內(nèi)無法超越的。藝術(shù)類高校學(xué)報(bào)應(yīng)當(dāng)立足于這一優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變辦刊理念，做強(qiáng)做優(yōu)期刊內(nèi)容，充分利用新媒體技術(shù)，拓寬學(xué)術(shù)信息的傳播渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息的開放共享與傳受互動(dòng)，逐步完成學(xué)報(bào)的新媒體融合發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)。

注釋：

[1]章紅雨.2018中國出版業(yè)發(fā)展報(bào)告發(fā)布 傳統(tǒng)出版與新興出版共舞市場(chǎng)[EB/OL].人民網(wǎng)，2018-12-18（2019-01-06），http：//media.people.com.cn/ n1/2018/1218/ c40606-30473999.html.

[2]出版動(dòng)態(tài)管理淺說[M]//郝銘鑒.撞進(jìn)編輯這扇門.北京：首都師范大學(xué)出版社，2016：31.

[3]覃華巧. 地方高校學(xué)報(bào)在新媒體時(shí)代下如何提升學(xué)術(shù)影響力[J].傳播與版權(quán)，2018（09）：70.

[4]張耀銘.學(xué)術(shù)期刊如何提升品牌影響力[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（04）：3.

[5]阿茹漢.高校學(xué)報(bào)特色欄目發(fā)展路徑探析——以內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）“北部邊疆史地研究”欄目為例[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)漢文版），2018（04）：367.

[6][7]李夕菲.高校學(xué)報(bào)打造“復(fù)合型編輯”人才再思考[J].編輯之友，2018（08）.

[8]習(xí)近平.推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展[EB/OL]. 2014-08-18（2019-01-10）， http：//media.p-

eople.com.cn/n/2014/0818/ c120837-25489622.html.

[9]李寧. 高校藝術(shù)類學(xué)術(shù)期刊的信息化建設(shè)與實(shí)踐——以《浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》為例[J]. 浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（04）：125.

[10]“學(xué)術(shù)期刊優(yōu)先數(shù)字出版平臺(tái)”已正式啟動(dòng)[EB/OL].2012-05-05（2019-01-11），http：//caj.cnki.n-

et/eapf/help/Notice？nid=10.

[11]劉純怡，馬貝貝，李昌.微信公眾號(hào)對(duì)傳統(tǒng)媒體的補(bǔ)償功能研究[J].編輯學(xué)刊，2018（06）：108.

[12]董德英. 新媒體背景下學(xué)術(shù)期刊信息傳播路徑探索[J].出版科學(xué)，2018（03）：83.

[13]期刊的生存之道[M]//郝銘鑒.撞進(jìn)編輯這扇門.北京：首都師范大學(xué)出版社，2016：26.

（作者單位：廣西藝術(shù)學(xué)院《藝術(shù)探索》編輯部）

責(zé)編：姚少寶