張樹

一、完善課堂觀察步驟

課堂觀察的程序主要包括課前會(huì)議、課中觀察和課后會(huì)議三部分。課前會(huì)議主要是為了明確教師的觀察內(nèi)容，進(jìn)而了解所要觀察的任務(wù)以及觀察方法。召開課前會(huì)議能夠使每一位教師對(duì)課上觀察對(duì)象有一個(gè)明確的目標(biāo)，幫助觀察活動(dòng)的展開。其次是課中觀察，課中觀察尤為重要，它要求教師在課堂上不僅要講解知識(shí)，同時(shí)還要注意觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后一部分是課后會(huì)議，課后會(huì)議主要是為了匯集每位教師的觀察成果，進(jìn)而啟迪智慧。在課后會(huì)議上，每位教師都可以就自己的觀察成果進(jìn)行交流，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。

根據(jù)課堂觀察程序，按照科學(xué)完整的步驟進(jìn)行觀察，比如課中觀察，在進(jìn)行“角的初步認(rèn)識(shí)”的課程講解時(shí)，當(dāng)時(shí)學(xué)生注意力不集中，我及時(shí)停止授課，給予學(xué)生五分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間。仔細(xì)觀察學(xué)生預(yù)習(xí)的狀況，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍差的原因是學(xué)生沒有進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)致上課時(shí)跟不上教師的教學(xué)步伐，注意力不集中。在此基礎(chǔ)上，我又詢問(wèn)了學(xué)生的意見，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，繼而展開“角的初步認(rèn)識(shí)”的教學(xué)，最終達(dá)到事半功倍的效果。

二、確定課堂觀察視角

小學(xué)數(shù)學(xué)具有其自身的特點(diǎn)，因此教師在進(jìn)行觀察時(shí)要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)確定最終的觀察視角，比如，教師在進(jìn)行觀察時(shí)可以從關(guān)注技能、認(rèn)知和情感，把握學(xué)科本質(zhì)，適合學(xué)生最近發(fā)展區(qū)等入手。課堂觀察的落腳點(diǎn)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，為此教師在進(jìn)行觀察時(shí)要立足于數(shù)學(xué)思考、知識(shí)技能、情感態(tài)度和問(wèn)題解決這四個(gè)方面，以這四個(gè)方面來(lái)展開觀察。同時(shí)教師還要重視兩條線，即過(guò)程目標(biāo)與結(jié)果目標(biāo)，根據(jù)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱選擇出最適合的觀察視角。

比如，從觀察的對(duì)象入手，我在講解平行四邊形的相關(guān)知識(shí)時(shí)，從學(xué)生入手，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很快便理解了什么是平行四邊形，而有的學(xué)生卻分不清平行四邊形與長(zhǎng)方形的關(guān)系，根據(jù)這一現(xiàn)象，我從平行四邊形與長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)入手來(lái)展開教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)辨析這兩種圖形，進(jìn)而解答學(xué)生的疑惑。教師還要注重從多角度進(jìn)行觀察，做到全面觀察，通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)而尋找解決問(wèn)題的方法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

三、注重課堂觀察方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展日常數(shù)學(xué)時(shí)，要將有意觀察與無(wú)意觀察結(jié)合起來(lái)，采取有意觀察時(shí)要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，觀察每位學(xué)生的課堂狀態(tài)，以便展開有針對(duì)性的教學(xué)工作。而在無(wú)意觀察時(shí)要注意全面觀察，要對(duì)班級(jí)學(xué)生的聽課狀況有個(gè)大致的了解，從整體上把握學(xué)生。

比如，在進(jìn)行十以內(nèi)的加減法教學(xué)時(shí)，我首先在黑板上列出了幾道題：1+9、2+8、3+7、4+6、5+5，讓學(xué)生計(jì)算，并觀察了學(xué)生的做題狀態(tài)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)3+7這道題錯(cuò)誤率最高，于是對(duì)這道題進(jìn)行了針對(duì)性的講解，以此加深學(xué)生的印象，鞏固學(xué)習(xí)效果。

課堂觀察是教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)采取的最為廣泛的方法。為此，教師在開展日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要善于靈活使用課堂觀察這一教學(xué)手段。首先，教師要根據(jù)課堂觀察的程序，按照科學(xué)完整的觀察步驟進(jìn)行觀察;其次，根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，確定觀察視角;最后，教師在觀察的時(shí)候要采取有意觀察和無(wú)意觀察相結(jié)合的方法，切實(shí)做到全面觀察。