播音專業(yè)考生應(yīng)試拿分技巧

摘 要：播音主持專業(yè)院校在選拔人才時，對專業(yè)課都有比較高的要求。很多考生對播音專業(yè)測試不太了解，甚至有的同學(xué)因為緊張，考場發(fā)揮還不如日常練習(xí)水平。作為播音主持專業(yè)課老師，本人把播音專業(yè)考生應(yīng)試拿分技巧寫在文章中，希望對考生能有所幫助。

關(guān)鍵詞：積極參與應(yīng)試；考場常見問題及解決方法；考前準備

一、考生要克服緊張、恐懼心理，積極參與應(yīng)試，并在應(yīng)試中總結(jié)經(jīng)驗

很多考生在考前容易出現(xiàn)的緊張、焦慮心理，影響考前訓(xùn)練，造成在考場上不自信，嚴重影響考試分數(shù)的現(xiàn)象。究其原因，很大程度上是因為對所參加的專業(yè)測試內(nèi)容、流程、評分標(biāo)準不熟悉，加上缺乏專業(yè)訓(xùn)練，心里感覺沒底了。

學(xué)習(xí)播音主持，重在交流、重在展示，不能閉門造車，要用初生牛犢不怕虎的心態(tài)來應(yīng)對考試。專業(yè)要在賽場上打磨、鍛煉。

二、播音專業(yè)考生容易出現(xiàn)的問題，及解決方法

（一）壓喉、不會用嗓

（1）問題：有的考生表達較流暢，但聲音發(fā)扁、壓喉，并且聲音送不出來，吐字往里吞，評委聽起來覺得考生用嗓很費力。這樣用聲，不僅發(fā)出的音不美，而且很容易傷嗓子。特別是考生如果沒有掌握科學(xué)發(fā)聲法，但是又特別認真，練習(xí)量很大，但嗓子一直在超負荷運作，這樣聲帶極易受損。

（2）解決方法：我在教學(xué)中，也遇到過這樣的學(xué)生，在考前大量練習(xí)，發(fā)聲方法捏、擠，結(jié)果聲帶小結(jié)。后來到醫(yī)院進行診治，我在日常教學(xué)中對她的氣息發(fā)聲方式做了很大的調(diào)整，慢慢讓她開始練習(xí)，后來該生音色才有所好轉(zhuǎn)。其實解決壓喉、學(xué)會用嗓的問題，一定要從以下幾個方面著手：一定要注意“兩頭緊，中間松”。一頭緊是指小腹收縮，兩肋擴張，氣息控制在后腰。另一頭緊是指口腔后腔打開，軟腭提升，把聲音沿上腭中縱線往外送，放松下巴，放松聲帶。一定要養(yǎng)成用胸腹聯(lián)合式呼吸法來調(diào)控氣息，切忌不用氣息，隨意擠壓嗓子，為了追求所謂的“高、亮、厚”的效果，播音需要使用的是自如聲區(qū)的聲音，不要刻意強求。需要“情帶氣，氣帶聲”，一切的表達都是在理解內(nèi)容后，基于情感、和氣息的基礎(chǔ)上完成的。

（二）缺乏對詞語的感受力和表達力

（1）問題：有的考生比較明顯的問題是對詞語的感受能力不強，表達不到位。對詞語情感色彩的把握不準，比如：興奮、郁悶、自嘲、壓抑、悲哀、恐懼等。對事物的大小、遠近、去來、東西南北等詞語的把握、表達不準。

（2）解決方法：考生要加強內(nèi)心感受和理解，在日常訓(xùn)練中要學(xué)會區(qū)分不同感情色彩的詞，并且把這些詞的分寸感表達出來。比如：笑的感情色彩，是微笑，還是大笑，還是狂喜等。這些在練習(xí)中都要注意區(qū)分表達。

（三）朗讀缺乏畫面感，不生動

（1）問題：有的考生在朗誦稿件時，沒有感情，交流感弱，表達不走心。朗讀文章比較僵化，感覺像蹦字，缺乏變化，不吸引人。

（2）解決方法：要想播音能夠吸引人，一定要深刻理解稿件。不理解，無從談表達。情景再現(xiàn)是播音主持的內(nèi)部技巧，考生要把稿件中的白紙黑字，變成一幅一幅活動的畫面，在畫面中，看到了什么，感受到了什么，然后調(diào)動自己的感情，把自己的感受說出來。這樣會讓考生迅速了解稿件的內(nèi)容，把作品內(nèi)容很好的表達出來。

拿到稿件，有以下一些要點要把握：

理清頭緒：稿件的內(nèi)容是什么？稿件開頭是什么，如何發(fā)展，高潮是什么，如何結(jié)尾？

設(shè)身處地：感覺真實的處在稿件的環(huán)境里，要找到真聽、真看、真感受的感受。

觸景生情：看到了稿件中情景，產(chǎn)生了什么樣具體的感受。

現(xiàn)身說法：當(dāng)文字變成一幅幅活動的畫面，并引發(fā)相應(yīng)的感受，然后產(chǎn)生強烈的交流感，要和受眾交流。

（四）新聞播音沒有新鮮感、內(nèi)容空洞

（1）問題：部分考生播新聞，重音不明確，語義表達含糊。有的同學(xué)播新聞，外行聽著還不錯。專業(yè)老師一聽卻覺得混亂，問問他新聞內(nèi)容是什么，播讀者也不清楚。說明他還停留在蹦字階段。

（2）解決方法：新聞是新近發(fā)生事實的報道。一篇新聞要想播的好，首先要找到新鮮點。感覺此條新聞是我第一時間對外發(fā)布，這樣也有利于考生找到良好的狀態(tài)，達到較好的傳播效果。考生拿到新聞稿，首先要看稿件內(nèi)容，順一遍看看有沒有拿不準的字和不太明白的專業(yè)術(shù)語。然后看看新聞的架構(gòu)，區(qū)分導(dǎo)語、背景、主體、意義等。準備好了這些，再根據(jù)稿件的內(nèi)容和播講目的把重點段落、重點句和重音明確。重音的把握很重要，沒有重音，表達不清晰，邏輯也混亂。

（3）明確新聞的基調(diào)。對新聞事實內(nèi)容要全面把握，主要內(nèi)容是什么，該用什么樣的基調(diào)。有的考生把講述歡度春節(jié)的新聞播的死氣沉沉，把描述抗洪救災(zāi)的驚心動魄的場面的新聞播的很隨意?？忌沤^拿到稿件不思考不分析，拿到稿件就念得不良習(xí)慣。

（4）在新聞播音中，明確重音并表達也很重要。不能處處是重音，處處無目的的亂砸重音。而是應(yīng)該重音部分說重說透，非重音部分流暢的播講出來。

三、為了應(yīng)試取得好成績要做長期準備

考生想在考場上拿分，臨時抱佛腳的心態(tài)是不可取的。我見過有的考生平時從不練聲，結(jié)果考試那幾天早上不見人影去操場練聲了。平時開朗活潑的同學(xué)，一上考場卻露怯。其實播音主持恰恰需要“臺上如虎，臺下如鼠”的狀態(tài)，就是說在臺下要謙虛努力，到臺上要積極努力展示自己。

總之，播音主持專業(yè)測試對考生是全面的測試與考量。主要要求在考察學(xué)生的形象氣質(zhì)、普通話語音、發(fā)聲、邏輯思維能力、語言表達能力的基礎(chǔ)上，注重考察學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本條件與素質(zhì)。一位氣質(zhì)優(yōu)雅、形象端莊、儀態(tài)優(yōu)美的考生，如果語音準確、吐字清晰、表達能力強、即興口語表達又精彩深刻的考生，在考場上定會取得不錯的成績！

參考文獻

[1] 羅莉.當(dāng)代電視播音主持教程[J].中國傳媒大學(xué)出版社， 2011.

作者簡介：費瀅瀅（1982- ），女，漢族，安徽五河人，安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院，本科，助教，研究方向：播音主持。