上高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策探討

李紅妮

摘 要：近幾年，高速鐵路作為“一帶一路”倡議的重要支撐受到了廣泛關(guān)注，不僅能有效緩解城市交通壓力，也能科學(xué)化拉動(dòng)內(nèi)需，具有重要的時(shí)代價(jià)值和意義?；诖?，在高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)也成為了教育界熱議的話題。文章對(duì)高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并集中闡釋了相應(yīng)的優(yōu)化對(duì)策，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高速鐵路快速發(fā)展；鐵道專業(yè)英語(yǔ)；教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

一、高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題

（一）學(xué)生重視度不足

在多數(shù)高校教育教學(xué)工作中，英語(yǔ)課程對(duì)于基礎(chǔ)課程更加關(guān)注，并且，結(jié)合英語(yǔ)考試開(kāi)展的相關(guān)教學(xué)活動(dòng)較多，這就使得學(xué)生對(duì)于專業(yè)應(yīng)用的靈活應(yīng)用較為忽視，無(wú)法有效形成良好的教學(xué)互動(dòng)，必然會(huì)對(duì)專業(yè)知識(shí)國(guó)際化需求產(chǎn)生影響。另外，多數(shù)教師采取的教育教學(xué)模式還是傳統(tǒng)的指導(dǎo)型教學(xué)，學(xué)生缺乏對(duì)英語(yǔ)能力的認(rèn)知，就會(huì)出現(xiàn)專業(yè)水平不足的問(wèn)題。

（二）教學(xué)方式應(yīng)用滯后

在素質(zhì)教育體系的推動(dòng)下，多數(shù)高校都開(kāi)展了多媒體教學(xué)的轉(zhuǎn)型，但是，這種轉(zhuǎn)型卻也存在著傳統(tǒng)教育教學(xué)方式和新型教學(xué)結(jié)構(gòu)融合度不足的問(wèn)題，教師僅僅是利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)方式進(jìn)行課程講解，造成學(xué)生和教師之間無(wú)法形成良好的互動(dòng)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知就存在局限性。另外，教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)課件的過(guò)程中，出現(xiàn)了大量堆砌圖片、音頻資料的問(wèn)題，這必然會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力造成影響，使得學(xué)生注意力出現(xiàn)分散的問(wèn)題，也會(huì)對(duì)整體教學(xué)效果造成影響和制約。

（三）教學(xué)內(nèi)容更新效率較低

教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還沒(méi)有將課程教學(xué)內(nèi)容和鐵道工程相關(guān)新理論以及新方法進(jìn)行融合，使得多數(shù)專業(yè)內(nèi)容都較為滯后，涵蓋的知識(shí)對(duì)于學(xué)生后續(xù)實(shí)踐指導(dǎo)性價(jià)值不大，也就會(huì)造成學(xué)生實(shí)踐能力被削弱。

二、高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)化對(duì)策

要想提升高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的效果，就要結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的基本需求建立完整的教育教學(xué)框架，夯實(shí)教學(xué)流程的同時(shí)，保證相應(yīng)教學(xué)體系的完整性。

（一）提升學(xué)生的重視程度

為了提升高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的綜合質(zhì)量，教師要積極建構(gòu)完整的課程教學(xué)模式，從根本上優(yōu)化學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的重視程度，保證學(xué)生能夠?qū)φn程設(shè)置給予充分的重視。

一方面，教師要在進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)的過(guò)程中，將專業(yè)英語(yǔ)實(shí)踐練習(xí)作為模塊進(jìn)行集中指導(dǎo)，并且落實(shí)常態(tài)化專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)模式。教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立鐵道工程專業(yè)英語(yǔ)交流論壇，主要是結(jié)合鐵道工程專業(yè)內(nèi)容完成對(duì)應(yīng)指導(dǎo)工作，并且教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)情適當(dāng)應(yīng)用雙語(yǔ)教學(xué)模塊，從而提升學(xué)生對(duì)于相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

另一方面，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行四六級(jí)考試指導(dǎo)的過(guò)程中，可以將專業(yè)英語(yǔ)作為常識(shí)性內(nèi)容列為指導(dǎo)單元，確保學(xué)生能重視專業(yè)英語(yǔ)。只有提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知和重視程度，才能維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）優(yōu)化多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)融合結(jié)構(gòu)

在多媒體技術(shù)發(fā)展的時(shí)代背景下，教師要合理性應(yīng)用多媒體技術(shù)，確保教學(xué)流程的完整性，并且科學(xué)規(guī)劃傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體教學(xué)模式之間的比例，從而有效建立完整的教學(xué)框架體系。最關(guān)鍵的是，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要依據(jù)專業(yè)英語(yǔ)理論和邏輯思維建立課程體系，并且在實(shí)踐指導(dǎo)的過(guò)程中穿插多媒體資料，夯實(shí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

例如，在講解無(wú)縫線路軌道結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)方式要對(duì)基礎(chǔ)理論進(jìn)行講解，而單一化的傳統(tǒng)教學(xué)模式會(huì)造成學(xué)生興趣的喪失，此時(shí)就要借助多媒體資料進(jìn)行動(dòng)態(tài)化演示，并且結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)指導(dǎo)規(guī)劃完成新技術(shù)和新裝備的指導(dǎo)工作，從而為學(xué)生建構(gòu)較為完整的學(xué)習(xí)框架，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源，建構(gòu)更加豐富的教學(xué)課程體系，確保能及時(shí)搜索最新的專業(yè)化理論，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)知水平，也為學(xué)生后續(xù)專業(yè)能力的提升奠定基礎(chǔ)。也就是說(shuō)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要將前沿知識(shí)集中應(yīng)用在課本講解中，形成不同的教學(xué)模塊，提高學(xué)生積極性的同時(shí)也能優(yōu)化教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高速鐵路快速發(fā)展背景下鐵道專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師要結(jié)合實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的基本學(xué)情落實(shí)更加有效的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)制，確保能提升教學(xué)效果和綜合水平，維護(hù)小學(xué)合理性和教學(xué)時(shí)效性，提高學(xué)生的妝業(yè)認(rèn)知水平，為社會(huì)輸送更多專業(yè)素質(zhì)較好的綜合型英語(yǔ)人才。

參考文獻(xiàn)

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