胡印斌

一所幼兒園舉辦的一場(chǎng)“不起眼”的活動(dòng)，引發(fā)了一場(chǎng)輿論波瀾。不到20分鐘，有46名小朋友被騙出了幼兒園。從結(jié)果看，這次的演練活動(dòng)稱(chēng)得上驚悚，46名小朋友就這樣興高采烈地跟著“人販子”出走。相信很多人都會(huì)被這個(gè)結(jié)果驚到，從而堅(jiān)定地認(rèn)為，從小開(kāi)始灌輸防騙意識(shí)不應(yīng)僅僅是一次活動(dòng)，而更應(yīng)該是一門(mén)必修課。

事實(shí)上，類(lèi)似的戲碼，一直在很多幼兒園上演，不僅幼兒園樂(lè)此不疲，很多家長(zhǎng)也確切地相信，只有經(jīng)過(guò)測(cè)試，自己的孩子才會(huì)“不跟陌生人走”。

然而，這樣的演練顯然是有問(wèn)題的。一者，模擬場(chǎng)景下的防拐防騙防套路，仍停留在模擬狀態(tài)，而并非真實(shí)的情境，因此，這樣的演練究竟能在多大程度上引起小朋友的警惕，并不好說(shuō)。更多時(shí)候，小朋友會(huì)把這樣的事情當(dāng)成一個(gè)游戲，“記憶”的效果并不明顯。即便是有所謂的警惕，也往往是作用于家長(zhǎng)的。一塊糖就能把你家的孩子領(lǐng)走，家長(zhǎng)的焦慮可想而知。

再者，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)屢次三番地提醒孩子“外面的世界很壞”“陌生人很危險(xiǎn)”“大人們不值得信任”，幼小的孩子從小就要格外防范來(lái)自外部的襲擾，久而久之也必然會(huì)影響孩子看待這個(gè)世界的目光。甜言蜜語(yǔ)的背后是欺騙，與糖果玩具一起出現(xiàn)的是拐賣(mài)……這究竟是一個(gè)什么樣的世界？換句話說(shuō)，我們展現(xiàn)給孩子們的是一個(gè)什么樣的世界？

只有武裝到牙齒，只有時(shí)時(shí)刻刻心存戒備，才會(huì)免于危險(xiǎn)的境地，這樣的灌輸無(wú)疑是扭曲、畸形的，至少也是不全面、不完整的。而長(zhǎng)期接受類(lèi)似教育的孩子，其價(jià)值觀、世界觀也必然會(huì)受到影響。

一個(gè)稚嫩的孩童，在“人之初”就接受了“人性惡”的觀念，認(rèn)為周?chē)际窃噲D拐騙他的壞人，危機(jī)四伏，惡意多多，這樣的認(rèn)知未免太糟糕了。外物皆壞，只能蜷曲在自我的框框里，在這樣的語(yǔ)境下，非但不可能造就具有現(xiàn)代意識(shí)的公民，甚至連正常的人格都無(wú)法保證，只能產(chǎn)生無(wú)邊的冷漠和自私。

（選自光明網(wǎng)）

【素材解讀】

人與人交流、溝通的效果，主要取決于具體的語(yǔ)境，無(wú)視語(yǔ)境的差異，隨意以誘騙的方式試探孩子，除了一次次的驚擾之外，實(shí)在看不出有多大意義。畢竟，保護(hù)我們的孩子，更多應(yīng)取決于外部環(huán)境，取決于社會(huì)保護(hù)關(guān)口的前置，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地提高自我辨識(shí)能力。不客氣地說(shuō)，這種試圖通過(guò)演練教育孩子的辦法，不過(guò)是在推卸成人社會(huì)的責(zé)任。