黃振寰

天馬小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會進(jìn)行到了尾聲。

校長的總結(jié)發(fā)言說過了，獲獎(jiǎng)選手的獎(jiǎng)牌領(lǐng)過了，同學(xué)們的興奮勁兒宣泄過了。

接下來，就該是“打掃戰(zhàn)場”的環(huán)節(jié)啦。

運(yùn)動(dòng)會是在操場上舉辦的。比賽結(jié)束了，那些運(yùn)動(dòng)器材也就被收了起來，什么實(shí)心球呀，標(biāo)槍呀，鐵餅呀……

比較麻煩的，是課桌椅。

運(yùn)動(dòng)會期間，許多課桌椅會被搬到操場的不同角落，組成一個(gè)又一個(gè)“大本營”。那里既是后援小組的聚集地，也是選手的休息處。那里插著旗幟，擺放著飲料、毛巾、應(yīng)急藥物等等。在運(yùn)動(dòng)會期間，課桌椅可是發(fā)揮了不小的作用。

運(yùn)動(dòng)會既已告終，就得有人把課桌椅搬回教室去。

這可不是一件輕松的工作。想想吧，課桌椅多沉呀。運(yùn)動(dòng)會剛開始的時(shí)候，大家興致勃勃，斗志昂揚(yáng)，幾個(gè)人一起出力，也就不覺得多沉。而現(xiàn)在曲終人散，每個(gè)人的體力都已經(jīng)耗盡了，再來搬運(yùn)課桌椅，可就成苦差事啦。

“皮旦，你力氣大，給我們展示一下吧?！迸『商嶙h。

“休想！沒看我為班級爭得了多少榮譽(yù)？”在實(shí)心球項(xiàng)目里取得了第一名的皮旦拒絕，“要我說，你們啥都沒干，這時(shí)候正好表現(xiàn)表現(xiàn)?！?/p>

“什么叫啥都沒干？”班長唐果不愛聽這話，“我們當(dāng)啦啦隊(duì)，寫宣傳文章，跑前跑后給你們遞毛巾遞水……你們的成績也有我們的功勞?！?/p>

“要不然石頭剪刀布？誰輸了誰搬？”馬達(dá)打著哈欠說。

“反正我不搬?！眳⒓恿怂陌倜捉恿Φ臈蠲凡煌狻?/p>

不僅僅是五（2）班，其他班級也在進(jìn)行著類似的推脫?？磥?，只能等老師一聲令下，叫誰搬誰就得搬……

“干嗎那么麻煩呢？”麻咪說，“讓它們自己回去就得啦?！?/p>

大家的注意力立刻集中在了麻咪身上，曲奇高興地說：“對啊，我們還有麻咪呢！麻咪，你快施個(gè)魔法，讓課桌椅全都飛回教室吧?！?/p>

“讓它們飛回去，這得消耗我多少魔力??！我的意思是，讓它們自己跑回去！”

麻咪從她的尖尖小帽里，掏出一根毛茸茸的小棒子來。

那棒子乍看之下很像狗尾草，家里養(yǎng)貓的人則會覺得，那就像是貓咪無法抗拒的“逗貓棒”。

麻咪走到一張桌子旁邊，伸出那根小棒子，開始撓桌子的肚皮，同時(shí)輕輕地唱起魔法歌謠：

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸

你也可以唱唱跳跳

你也可以跑

大家驚喜地看見，沒撓幾下，那桌子就顫抖起來，像是一個(gè)極力忍耐著不被撓笑的人終于癢得受不了了，“咚！”課桌原地跳了起來，四條堅(jiān)硬的木頭腿變得柔軟，就像是馬的四蹄。它甚至用兩條“后腿”撐著地面，而將前半身高高仰起——可真像是一匹馬在嘶鳴！

麻咪笑嘻嘻地又去撓其他課桌椅。于是，一張又一張的課桌椅變成了一匹又一匹方頭方腦的駿馬！

“好啦，你們都記得自己是哪間教室的吧？那就邁開腳步回去吧！”麻咪指揮道。

大家津津有味地看著那些課桌椅開始移動(dòng)，那情景可真像是馬群在遷徙！它們原本只是在緩緩踱步，似乎在適應(yīng)著能走路的感覺。漸漸的，步伐開始變大變急，最后竟然跑起來啦！

“不對?。　碧乒械?，“它們這不是往教室去吧？”

啊，真的，幾十張課桌椅是都跑起來了，卻是向著跑道奔去了！

“怎么會這樣？”大家傻眼了。皮旦還補(bǔ)充：“它們要是決定集體‘私奔，我以后豈不是沒桌子用啦？”

“不，它們不是要‘私奔?！甭檫涠ň?xì)看，“它們是要賽跑呢！”

是的，所有的課桌椅都集中到了塑膠跑道上的起跑線位置，分成了桌子方陣與椅子方陣，挺有秩序地站好，還一張張煞有介事地?cái)[出了起跑姿勢——兩條前腿彎曲，兩條后腿筆直，簡直跟人類運(yùn)動(dòng)員沒什么兩樣！

“我知道啦！它們這幾天都待在操場上，看你們開運(yùn)動(dòng)會，心里早就癢癢了！這會兒有了動(dòng)起來的機(jī)會，它們當(dāng)然不甘心只是回到教室去，也想嘗嘗跑步的滋味呢！”

原來如此！所有人都笑了。他們呼啦一下涌向起跑線，嘴里嚷嚷著：“給它們加油去！”“我的課桌椅肯定最快！”“它們總是一動(dòng)不動(dòng)地站著，也是該出來放松放松啦！”

曲奇找到了屬于自己的那張桌子，對它喊：“加油呀！你是最棒的！”

那桌子聽了，晃了一下腦袋，似乎在呼喚曲奇：“上來！”

“可以嗎？”曲奇驚喜地爬到了桌子上，兩條腿夾住它的兩側(cè)，呵，這就是騎馬的感覺呀！

其他同學(xué)也紛紛跨上了自己的“駿馬”，這下可好，賽跑變成了賽馬啦！

“預(yù)備——”見大家都各就各位，麻咪前來客串裁判，她把自己的魔杖指向天空，揮了兩揮，“跑！”

魔杖的頭部冒出一朵煙花，課桌椅們集體奔騰起來！

你真該看看那場面：有的人反坐在椅子上，前胸貼著椅背;有的人整個(gè)兒趴在課桌上，屁股撅得老高;有的人索性站了起來，雙手做著飛翔動(dòng)作……姿勢雖然好笑，場面卻充滿活力——那些總是死氣沉沉地杵在教室里的課桌椅，居然有那么多的能量要釋放！

“麻咪麻咪，教室里還有很多課桌椅，也讓它們一起來參加吧！”有些無“馬”可騎的同學(xué)焦急地懇求。

“干脆讓全校的課桌椅都來參加好了！”提出這個(gè)建議的是一位老師，他的臉上洋溢著孩童般的頑皮。

“好！”麻咪來了勁頭，她叫來飛天掃帚，飛到了學(xué)校上空——

抖抖手啊抖抖腳啊

勤做深呼吸

你也可以唱唱跳跳

你也可以跑

麻咪一邊大聲唱著，一邊旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)著手中的小棒子。這次，小棒子上的茸毛漸漸脫落，乘著風(fēng)兒飛進(jìn)了一間間教室，撓著里面的一張張課桌椅……

于是，越來越多憋壞了的“馬兒”開始出欄，加入到了這場奔騰的狂歡！

一些老師正在辦公室中喝茶，喝著喝著，身下的椅子突然扭動(dòng)起來，“地震啦！”他們驚呼，然后發(fā)現(xiàn)辦公桌也開始動(dòng)了，并且轟隆轟隆地載著他們趕往教室之外……不明就里的老師們原本驚呼著“快停下！快停下！”漸漸就平靜下來了。他們欣喜若狂地穩(wěn)住身形，嘴里快樂地喊著：“駕！駕！”

有些辦公桌與沙發(fā)并沒有標(biāo)準(zhǔn)的四條腿，沒關(guān)系，它們總有四個(gè)角呀，那多像踮起來的腳尖。當(dāng)它們靈活地跑起來時(shí)，一點(diǎn)兒也不比誰慢！

天馬小學(xué)整個(gè)被卷入了這場盛大的狂歡，桌子和椅子開始不滿足于只在操場上釋放活力，它們跑向小鎮(zhèn)，把活力散播得更遠(yuǎn)……

“麻咪同學(xué)，這是怎么回事？”良久，校長趕來了，這是唯一一個(gè)氣急敗壞的人。

“您也看到了，我不過是讓課桌椅也感受一下運(yùn)動(dòng)會的樂趣?！甭檫鋽倲偸?。她知道，校長總是不太好打交道的，但麻咪可不打算就此妥協(xié)。

“我看到了。我是問：怎么那些桌子椅子都不等我，一下就都跑光啦？我只是慢了那么一小會兒，就沒坐上去！”校長挺委屈。

麻咪笑了，目光落在了垃圾場，那里有一些被丟掉的缺胳膊少腿兒的桌椅，包括校長不久前淘汰的一張茶幾。麻咪快步走過去，將它們喚醒。

那張茶幾跑到校長身邊，頭一低，一拱，就讓校長坐了上去。然后，茶幾開始奔跑。

你還別說，三條腿跑起來并不比四條腿遜色：兩條有力的前腿在前面刨擊著大地，唯一的一條后腿在后面準(zhǔn)確地踢踏，既保持了平衡，又保證了速度！

太陽漸漸下山了，這場特殊的運(yùn)動(dòng)會披著晚霞，在天馬小鎮(zhèn)上熱熱鬧鬧地進(jìn)行著，誰也不愿就此散去……

從此，“課桌椅狂奔”就成了天馬小學(xué)的一道獨(dú)特風(fēng)景線，大家會定期騎上課桌椅，與它們一同釋放著生命的活力。

啊，還有，大家都變得更加愛惜課桌椅了。再也沒有人在自己的“坐騎”身上亂刻亂畫，那些因?yàn)閾p壞而被丟棄的桌椅，也都被仔細(xì)地修理過了。比如我們的校長，現(xiàn)在最愛做的事情，就是優(yōu)雅地坐在他重新?lián)碛兴臈l腿的茶幾上，一邊在校園里“漫步”，一邊品味下午茶呢。