殷鴻福：尋找地球奧秘鑰匙的人

文/陳華文 徐燕

2019年1月11日，第二屆華人教育家大會暨榮耀盛典在北京舉行，8位華人教育工作者被授予“華人教育名家”稱號。其中，中國科學院院士、著名古地層古生物學家、中國地質(zhì)大學（武漢）殷鴻福教授獲此殊榮。2018年9月10日，在由中央廣播電視總臺和教育部共同主辦的2018年“尋找最美教師”評選中，他還獲得“2018全國最美教師”榮譽稱號。

投身地學尋求真知

殷鴻福于1935年出生在浙江舟山。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，進入上海育才中學。1952年，他以高分被北京地質(zhì)學院地質(zhì)礦產(chǎn)與勘探系錄取，地質(zhì)學在當時被人們視為“冷門”的專業(yè)。1953年，他在《中國青年報》發(fā)表名為《正確選定志愿，使我學習得好》的文章。他寫道：“我以自己終身做一個地質(zhì)工作者給祖國服務(wù)，而感到幸福和自豪”。從此，他把一顆初心交給地質(zhì)事業(yè)。

1956年大學畢業(yè)后，殷鴻福師從著名地質(zhì)古生物學家楊遵儀教授攻讀研究生。為了撰寫論文，他在貴州山區(qū)工作時，曾發(fā)著39℃的高燒，帶病搜集資料。他用這些資料，在論文中向當時由權(quán)威定下的雷口坡組屬于拉丁期的標準挑戰(zhàn)。后來，在掌握大量第一手資料的基礎(chǔ)上，又首先提出了華北三疊紀海侵。

1961年，殷鴻福從北京地質(zhì)學院研究生畢業(yè)后留校任教，正式開始地質(zhì)教學與科研的旅程。即便是在“文化大革命”期間，他依舊堅持在逆境中奮斗。在沒有科研經(jīng)費的情況下，他硬是從自己每月40元的生活費中擠出錢來做一些力所能及的研究，一張35毫米的膠片要拍4頁材料，每周數(shù)次到離學校很遠的地質(zhì)部圖書館或中國科學院圖書館去查資料，風雨無阻。在這期間，他還學習了英語、德語、俄語和法語，做了幾千張學術(shù)卡片，記下了幾十本學習筆記，拍攝了幾十卷膠卷的資料，撰寫了近十篇當時無法發(fā)表的研究論文。

1978年，43歲的殷鴻福晉升為武漢地質(zhì)學院講師。社會大環(huán)境穩(wěn)定了，地質(zhì)研究才可能有序開展。時間不等人，他一頭扎進科學的海洋里從事古生物與地質(zhì)研究。由于他專業(yè)扎實，1980年便晉升為副教授。1980年3月至1982年3月，他作為高級訪問學者赴美訪學。在美國期間，他先后在美國自然歷史博物館、史密森研究院工作，并先后在紐約科學院、耶魯大學等25所大學和研究所講學。當時很多人渴望出國，他的一些科研合作者極力挽留他，他都婉言謝絕了。

1985年，年過半百的殷鴻福帶隊赴秦嶺山區(qū)工作。為了追索二疊—三疊系界線，一天，他帶病爬海拔4000米以上的岷山，下山時因體力不支，摔倒在亂石叢中，一條腿粉碎性骨折。但是依靠頑強的毅力，兩年后，他又重新活躍在野外工作中。2009年，他獲得科技部野外工作突出貢獻獎。

1993年12月，是殷鴻福人生中最為難忘的日子，他憑著多年的研究積累，當選為中國科學院院士。在巨大的榮譽面前，他依舊心無旁騖地搞野外調(diào)查，做研究。1994年起，他擔任中國地質(zhì)大學（武漢）地球科學學院院長。1996年10月—2003年7月，他任中國地質(zhì)大學（武漢）校長，此外，他還當選為第九、十屆全國政協(xié)委員。

將“金釘子”定址中國

從20世紀60年代初起，殷鴻福就在貴州開始從事三疊系地層學、古生物雙殼類和腹足類的研究，取得了高水平的成果，建立了貴州省三疊系生物地層框架，并把嘉陵江組的時代定為早三疊世。

全球界線層型剖面和點（GSSP）俗稱“金釘子”，是全球確定唯一的點位，被視作為國際地層對比的標準。許多學者都以爭取在其本國國土上建立界線層型為榮。距今2.5億年前的古、中生代之交的二疊—三疊系界線研究，是三顆斷代界線“金釘子”之一，并且在界線處發(fā)生了地球歷史上最大規(guī)模的集群絕滅，該界線的研究備受國內(nèi)外學者的重視，并成為國際地質(zhì)界研究的熱點。

20世紀90年代，殷鴻福在野外地質(zhì)考察

直到20世紀80年代中期，國際二疊—三疊系界線劃分一直采用伍氏耳菊石出現(xiàn)作為三疊系的開始的觀點。殷鴻福自20世紀70年代開始，就在華南廣大地區(qū)開展了二疊—三疊系界線的研究。通過對國內(nèi)外資料的分析研究，他認為耳菊石的地理分布具有局限性，不宜作為全球的對比標準，并在1986年于意大利召開的國際二疊—三疊系界線工作會議上，提出以微小欣德牙形石的首次出現(xiàn)作為三疊系開始的標志。

1993年，殷鴻福以全票當選國際地質(zhì)科學聯(lián)合會界線工作組主席，在加拿大卡爾加里召開的國際二疊—三疊系界線工作會議上，確定了4個國際二疊—三疊系界線層型候選剖面，其中浙江長興煤山位居榜首。

1996年，殷鴻福聯(lián)合中、美、俄、德九名投票委員，在國際刊物上聯(lián)名推薦以煤山D剖面27c層之底作為全球二疊系—三疊系界線層型剖面和點。當時，國際上一些專家對殷鴻福的“金釘子”持不同意見。殷鴻福為爭取煤山剖面所在地浙江長興縣正式開放，做了大量工作，爭取到多數(shù)科學家的支持。1999年9月，國務(wù)院正式批準開放長興縣。自1999年10月至2000年11月，先后對煤山剖面進行了界線工作組、三疊系分會、國際地層委員會三輪投票，均以很高贊成率獲得通過。2001年2月國際地質(zhì)科學聯(lián)合會正式確認煤山為全球?qū)有推拭婧忘c位（GSSP）。該成果獲得國家自然科學二等獎。

殷鴻福在二疊—三疊系古生物及界線研究方面取得了大量成果，作為主編或主編之一組織出版此方面專著7部，其中兩部在英國出版，兩部在荷蘭出版。2000年當選為國際三疊系分會副主席。

多年來，殷鴻福通過對三疊系的研究，提出了中國及東亞地區(qū)拉丁期發(fā)生過大海退。從20世紀80年代中期開始，他又率隊開赴條件艱苦、交通不便的秦嶺山脈及其相鄰的四川松潘、甘孜地區(qū)進行三疊系研究。經(jīng)過近十年的努力，系統(tǒng)重建了秦嶺地區(qū)三疊紀地層系統(tǒng)，并在秦嶺地區(qū)首次發(fā)現(xiàn)了海相拉丁階及上三疊統(tǒng)，重塑了秦嶺晚古生代裂陷史和印支期運動史，這些成果對于正確認識秦嶺山系的地質(zhì)演化及指導該區(qū)三疊系中所蘊含的豐富的金礦床的勘查具有重要的理論和實際價值。幾十年中，殷鴻福在中生代雙殼類和腹足類等方面做了大量的系統(tǒng)分類和屬種鑒定工作，累計發(fā)表描述逾300個化石屬種，圖版80幅。

從古生物學到地球生物學

殷鴻福于1982年最早向國內(nèi)介紹用古生物地理論證微板塊和地體的活動，組織我國地史時期古生物地理的研究，并于1988年出版了《中國古生物地理學》專著，該項成果收集了大量翔實的資料，包括1萬多個物種和21.7萬個計算數(shù)據(jù)。還在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地提出了地史時期熱、溫、寒帶生物區(qū)系的區(qū)別標志；論證了中國各時代的古生物地理區(qū)劃，為我國板塊活動的研究提供了重要的依據(jù)。1994年該書的英文版由牛津大學出版社出版后，在國際古生物學學界引起了高度重視，國際著名期刊《科學》發(fā)表書評予以高度的評價，2000年該書獲湖北省自然科學一等獎。

基于對生命與環(huán)境相互影響的認識，殷鴻福主張把傳統(tǒng)古生物學與地球歷史環(huán)境聯(lián)系起來，把生物和其所生存的環(huán)境的相互作用作為研究對象。他帶領(lǐng)團隊，從1982年開始有計劃地開展了生物地質(zhì)學方面的研究。1994年，他發(fā)表《生物地質(zhì)學》一文，明確提出要“走生命科學與地球科學學科交叉的道路”，以地球環(huán)境與生物的協(xié)同演化為主攻方向。2008年，生物地質(zhì)學研究項目啟動26年后，獲得國家自然科學二等獎。在此基礎(chǔ)上，他又帶領(lǐng)團隊繼續(xù)發(fā)展新興的地球生物學，提出了地球生物學初步的學科體系。

目前，殷鴻福已完成了中科院地學部委托的“地球生物學”項目，下一步將進行“深部地下生物圈”和“極端環(huán)境地質(zhì)微生物”的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究項目，旨在帶領(lǐng)團隊，繼續(xù)發(fā)展新興的地球生物學。目標是發(fā)展具有中國特色的地球生物學，依據(jù)中國占優(yōu)勢的地層學和古生物學，以及新興的地質(zhì)微生物學，形成在國際上有創(chuàng)新特點的地球生物學學科理論和方法體系。

實干彰顯“美麗”風范

殷鴻福從不擺院士的架子。連續(xù)多年來，他都會給地質(zhì)學專業(yè)的大一本科生講授《普通地質(zhì)學》這門課。許多本科生在聽完殷鴻福院士的《普通地質(zhì)學》后都這樣評價，“他講課十分嚴謹、細致，并且對學生特別熱情”。

殷鴻福作為院士，除指導了一批又一批的大學生外，他還培養(yǎng)了約50名博士和碩士。

童金南是生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室主任，他也是高考恢復后首批考入中國地質(zhì)大學（武漢）的大學生。1982年，他開始在地大攻讀碩士研究生，成為殷鴻福的“開山弟子”?！袄蠋煹娜烁聍攘涂茖W精神對我的求學以及今后的為人師都影響深遠，他是我的一盞明燈?！蓖鹉险f。出生于1983年的宋海軍，2003年被中國地質(zhì)大學（武漢）錄取時，對于地質(zhì)、古生物等是陌生的。殷鴻福院士為新生們主講《普通地質(zhì)學》課程，讓宋海軍找到了方向。宋海軍至今都清楚地記得殷鴻福在課堂上說：地質(zhì)科學，是開啟地球奧秘的鑰匙，我們就是要找到這個鑰匙。正是在殷鴻福的大弟子童金南的悉心培養(yǎng)下，宋海軍先后攻讀博士學位，到海外留學，留校任教，目前已經(jīng)成為專業(yè)領(lǐng)域知名的年輕教授，是國家優(yōu)秀青年基金獲得者、教育部青年長江學者。王奉宇是90后，他從小就喜歡收藏各種石頭，2014年填報大學志愿時，就毫不猶豫地報考地質(zhì)學專業(yè)。從2015年下學期，他就選定宋海軍作為導師，在假期自動到野外，發(fā)現(xiàn)了稀見的三疊紀腕足動物化石新屬種，發(fā)表于國際學術(shù)期刊上。不久前，他入選中國大學生2018年“十大年度人物”。從殷鴻福到王奉宇，四代地質(zhì)人，時間長度跨越了近70年，“接力”譜寫了一曲薪火相傳地質(zhì)之歌，在校內(nèi)外傳為佳話。

國家杰出青年科學基金獲得者、教育部長江學者謝樹成教授的本科、碩士和博士論文都是殷鴻福指導的。他協(xié)助殷鴻福開展微生物成礦研究，并主持了四次國際地球生物學會議，現(xiàn)任該學會三位主任委員會委員之一。謝樹成說：“在研究上，殷老師最顯著的特點是思路開闊，勇于開創(chuàng)新領(lǐng)域?！?/p>

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，僅靠科學家單槍匹馬地奮斗是難以獲得成功的，科研群體的建設(shè)成為科學家成功的關(guān)鍵因素之一。2004年和2011年，在殷鴻福和同事們的共同努力下，中國地質(zhì)大學（武漢）成功申報地質(zhì)過程與礦物資源國家重點實驗室、生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室。他所在的“地史古生物學”團隊，2008年入選國家教學團隊；所在的“地質(zhì)學教學團隊”于2018年入選“全國高校黃大年式教師團隊”；《古生物學》《地史學》《地貌學與第四紀地質(zhì)學》入選國家精品資源共享課。他領(lǐng)銜的科研團隊自2001年來，三次以唯一或第一單位榮獲國家自然科學獎二等獎。

殷鴻福一直關(guān)心學生們的學習和生活。多年來，他向?qū)W校捐助的獎學金共計42萬多元。此外，他還多次向不同的學生和組織進行捐助，向?qū)W校圖書館捐獻一大批極具學術(shù)價值的外文書刊。

殷鴻福不僅努力從事地質(zhì)教學與科研工作，還投身到科學普及工作中。他是武漢自然博物館名譽館長，多次擔任各種科普活動和競賽的顧問、評委會主席等，每年都會到大中小學從事科普講座，累計達數(shù)十次。他出版的《尋找恐龍的伙伴》《生物演化與人類未來》等科普書，也廣受歡迎，有的還再版。在他看來，科學普及與科學教育、科學研究同等重要，參與科普工作，也是院士肩負的責任和義務(wù)。

回首六十年的治學之路，殷鴻福院士有太多的感悟。他經(jīng)常說：“問道務(wù)須爭朝夕，治學切忌急功利。”這一方面是對學生們的勉勵，另一方面也是自勉。在教學與研究的道路上，他是意志堅定的攀登者，他總是把登上的山頂作為開辟新路的起點，一步步從宇宙洪荒的地球深處走來，使自己由沙粒逐漸演化成民族的脊梁。