趙霞

北京九中一直秉承著學校的美育理念，讓學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，在美中學習，在美中生活，在美中成長。

自1987年被北京市教委命名為“金帆”以來，北京市第九中學金帆舞蹈團已與兄弟學校攜手走過31個春秋，不僅是北京學生藝術(shù)教育的親歷者，更是藝術(shù)教育的受益者。九中金帆舞蹈團作為藝術(shù)教育發(fā)展的龍頭，足跡遍布國內(nèi)外，從金色大廳到中非論壇峰會演出;從肯尼迪劇院到改革開放四十周年大型演出;從慰問敬老院老人到國際友好學校交流，學生作為文化小使者用優(yōu)美的舞姿把中華優(yōu)秀文化傳播到世界各地，用燦爛的微笑和青春為祖國代言。

舞蹈團的文化建設(shè)與教學管理一直承載著學校藝術(shù)教育的理念與規(guī)劃，各項健全的機制為舞蹈團教育教學提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和強有力的支撐，為學生個性和特長發(fā)展保駕護航。

30多年來，九中的金帆舞蹈團一直以弘揚民族文化為本，在舞蹈中積淀文化內(nèi)涵，在繼承中發(fā)揚當代青少年陽光、積極、向上的藝術(shù)品質(zhì)，逐漸形成了鮮明的舞蹈風格。我們一直在追求以民族舞蹈為依托展示和發(fā)揚民族文化的精華，金帆舞蹈團積累了大量的原創(chuàng)作品，這些創(chuàng)作來源于我們生活的校園，根植于絢爛豐富的民族文化，這些內(nèi)容始終貫穿于教學之中，從《民族組舞》到《圓月踏燈》，從《鼓悅》到《太平聲聲》，從《學軍》到《那條長路》，這些舞蹈都鐫刻著多姿多彩的民族文化特征，洋溢著青春的氣息。學生也深刻地體會到，學習舞蹈不僅僅是在練習某一舞種的動作韻律，而是在舞動中潛移默化地接受祖國各民族文化的滋養(yǎng)，是一種身心合一的學習體驗。很多學生會在喜愛的舞蹈中找到自己的興趣點，查閱與舞蹈相關(guān)的各類知識，觸類旁通，在文化中尋求大智慧。我想，生于斯、長與斯，植根于傳統(tǒng)文化的大美當中，正是舞蹈的魅力所在。

在這里生活過的學生，都對當時的舞團生活記憶猶新，甚至在多年后還能跳一曲優(yōu)美的舞蹈。因為，這些舞蹈的初創(chuàng)和最終的舞臺呈現(xiàn)，他們都是經(jīng)歷者和參與者。他們在舞蹈中成長、綻放。

新時期，舞蹈課程適應(yīng)素質(zhì)教育和社會需求，更加豐富和完善。“金帆”是一筆寶貴的財富，不僅引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)其他學校的優(yōu)秀社團具有金帆精神，展現(xiàn)藝術(shù)之光，更重要的是從影響一部分具有特長的學生到面向所有學生，讓學生在舞蹈實踐中欣賞美、展現(xiàn)美、表達美。