木須蟲

上千名小學生來展覽館參觀，全程沒有一個人大聲喧嘩;用餐時自帶垃圾袋，餐后連用過的餐巾紙都隨身帶走。2018年10月“武漢科教研學之旅”活動中，1 500名小學生給很多成年人上了一堂生動的文明課。

我們固然不能過高估計一堂文明教育與實踐課的實效與價值。知易行難，做好一次容易，長期堅持很難。對1 500個孩子的研學過程開展的文明教育與引導，教會了他們文明旅游應該遵守的準則和禮儀。但這帶有較強的“紀律”色彩，不是孩子文明的自覺。

事實上，文明課更應該是孩子素質(zhì)的必修課。與這1 500名孩子研學時的文明表現(xiàn)形成強烈反差的是現(xiàn)實場景中經(jīng)常見到的“熊孩子”，這折射出對孩子文明素質(zhì)教育引導的缺乏與不足。

文明素質(zhì)從娃娃抓起不是一句空話，一方面文明素質(zhì)應當納入學生綜合素質(zhì)評價，與孩子“考高分”具有同等價值;另一方面針對青少年文明的教育與實踐，應得到學校、家庭、社會的普遍重視。各方力量要辦好經(jīng)常性的課堂，培養(yǎng)孩子融入血液的行為自覺。