校園“變奏曲”

奚永剛

兒時的校園

二層紅磚青瓦

綠樹掩映

古樸的母校

——同澤三校

劃著“三八線”的泛白雙人課桌

瞧著反光的木質(zhì)黑板

教室里爐火彤彤燒得正旺

伴隨我三千多個朝夕

我們這些幼稚孩童

遨游在知識的海洋

土質(zhì)的操場

簡陋的單雙杠

我們盡情宣泄

紅撲撲的臉蛋

放射生活的色彩

童年的校園

那些樸素的衣著

梳著大辮子的年輕容顏

是我們最好學習生活的伙伴

像我們的媽媽，像我們的姐姐

陪伴著我們不斷地成長

美麗的校園

多彩的流年

轉(zhuǎn)眼間我們長大

展開成長的翅膀飛向四方

母校這片純潔的沃土上

孕育著我對明天的希望

我渴望將來也能成為辛勤的園丁

把美麗的花朵培養(yǎng)澆灌 1991年的夏天

一個懵懂帶有稚氣的青年

重新回到了闊別已久的兒時校園

高大挺拔青色樓房取代了紅磚青瓦

梳著辮子的“姐姐”如今也都成了時尚的媽媽

玻璃黑板替代了木質(zhì)黑板

不見了教室內(nèi)爐火卻溫暖依然

轟轟作響的幻燈機又將伴我成長

這是我人生的又一新的起點

將在母校這片沃土上揚帆起航

19歲的我成了園丁中的一員

去實現(xiàn)我兒時的夢想

歲月更迭暑往寒來

送走了“夏荷”

又迎來了“秋花”

六年一次的分別

成就了我人生重重的砝碼

意氣風發(fā)的青年如今已鬢染霜花

改革的春風吹遍神州大地

新課改也相繼步入我們的視線

昔日的“應(yīng)試”到今日的“素質(zhì)”

由以前的“老套路”到今日的“高品位”

在改革的浪潮中接受著新理念經(jīng)受著錘煉

2012年的炎熱的夏季

改革浪潮中的優(yōu)化組合

教育資源的協(xié)同共享

成立了和平南部核心教育的主體

——沈陽鐵路實驗小學

高科技的飛躍

高人才的涌入

閉塞的教育思維已經(jīng)被打破

我們正意氣風發(fā)地走進新的時代

在實驗小學廣袤的天空里我們自由翱翔

陳舊的教學手段已經(jīng)淪為舊石器時代

白板、實物投影、計算機已經(jīng)進入普通的課堂

數(shù)字化、信息化的海洋里學生們放飛自己的理想

大數(shù)據(jù)的年代里同學們?nèi)我忉尫抛约旱乃枷?/p>

我最親愛的學校

改革開放的浪潮

讓你成為了最前沿的豐碑

數(shù)字化、信息化的校園

讓我們煥發(fā)了神采

我要將最美的鮮花，最甜的微笑

獻給你——我最親愛的學校

在改革的今朝

讓我們共同攜手——托起明天的太陽。 編輯 郭小琴