張珈銘

摘 要：校園暴力事件情況比較復(fù)雜，犯罪與違法交織，各種因素相互影響，不僅嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心發(fā)展，同時也影響著社會和校園的穩(wěn)定秩序，這種情況為校方敲響了警鐘?；诖耍疚氖紫葟募彝シ矫?、學(xué)校方面、社會方面入手，論述了校園暴力的成因，其次，從司法防范、普法防范、執(zhí)法防范等方面入手，詳細(xì)的論述了校園暴力的法律防范措施。

關(guān)鍵詞：校園暴力成因;法律防范;司法防范

中圖分類號：D922.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）02-0264-01

從以往的校園暴力事件特點(diǎn)來看，在事件發(fā)生后，只有一小部分學(xué)生對家長和教師進(jìn)行反映，很大一部分學(xué)生都保持沉默。由此可見，在發(fā)生暴力事件之后，學(xué)生不懂得主動尋求相關(guān)幫助，只能被動的選擇保護(hù)?，F(xiàn)階段的校園暴力不僅是道德缺失問題，而已經(jīng)上升到法律層面。

一、校園暴力的成因

（一）家庭原因

從各類校園暴力事件中可以看出，學(xué)生的暴力行為與家庭管教有很大的關(guān)系。家庭原因造成學(xué)生產(chǎn)生暴力行為具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1）父母缺少全面且豐富的教育，他們沒有具體教育學(xué)生的方法和技巧，有的家長由于忙于工作，甚至放棄教育孩子的工作。這種情況下，使家長與孩子之間的關(guān)系疏離，學(xué)生得不到家庭教育的熏陶。2）父母在管教孩子過程中，存在著各種問題，如控制管教力度不當(dāng)、不講究教育的藝術(shù)等。3）很多家庭內(nèi)部存在一定程度的暴力傾向，這些暴力傾向使學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面情緒，學(xué)生沾染到很多不良的習(xí)氣。

（二）學(xué)校原因

校園暴力事件發(fā)生的場所是在校園，這與學(xué)校方面存在著非常密切的關(guān)系。具體表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1）學(xué)校在教育學(xué)生過程中，沒有貫徹落實(shí)教育方針，教育任務(wù)側(cè)重于學(xué)生的智力教育方面，而在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面稍有欠缺，使學(xué)生不能全面發(fā)展自身。2）教師在教育學(xué)生時，忽略了對具有暴力傾向的學(xué)生進(jìn)行有效教育，不能及時發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的異常。3）學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)校與家庭之間沒有流暢的溝通渠道和機(jī)制，在學(xué)生出現(xiàn)問題之后，常常不會與教師反映。這種情況造成學(xué)生之間的關(guān)系惡化，一些小事件的發(fā)生極其容易引發(fā)校園暴力事件。

（三）社會原因

現(xiàn)階段，社會環(huán)境越來越復(fù)雜，不良風(fēng)氣越來越多，這些因素是導(dǎo)致校園暴力成因的主要因素。社會的發(fā)展使得享樂主義和功利思想風(fēng)氣大盛，道德約束大幅度降低，使得社會不良青年經(jīng)常利用暴力來解決社會矛盾，學(xué)生們受到這些因素的感染，也會采取極端的方法來解決問題。此外，各個媒體在宣傳暴力事件時，會對其進(jìn)行夸張性的渲染，使學(xué)生詳細(xì)的了解到作案細(xì)節(jié)和經(jīng)過，學(xué)生會盲目的進(jìn)行模仿，從而造成不良危害。

二、校園暴力的法律防范

（一）司法防范

司法防范在防范校園暴力過程中是不可或缺的部分，想要加強(qiáng)校園暴力處罰力度，必須將司法的震懾作用充分發(fā)揮出來。司法防范主要從以下幾方面進(jìn)行：1）對于社會不良人員對學(xué)生施加校園暴力事件，司法機(jī)關(guān)要“從快從重”的處罰這些社會不良人員，為學(xué)生的切身利益和安全提供保障。2）對于未成年人參與的校園暴力來說，司法機(jī)關(guān)要做到對具體問題進(jìn)行具體分析，以區(qū)別處理為基本原則降低暴力事件的危害程度。情節(jié)較輕或者是第一次犯罪的未成年人，司法機(jī)關(guān)可以為他們創(chuàng)造重新改過的機(jī)會。對于累犯和慣犯來說，要給予嚴(yán)懲，避免更大的事件蔓延。3）對于不追究和不承擔(dān)刑事責(zé)任的學(xué)生來說，可以采取無法替代的方法教育他們，如實(shí)施工讀教育和對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行罰款等方式使學(xué)生敬畏法律。

（二）普法防范

普法宣傳是利用法律防范校園暴力最為有效的方法，加大法律的普及范圍，提高其影響力，可以遏制校園暴力。學(xué)校方面要積極實(shí)施法治教育，根據(jù)不同年齡學(xué)生的法律常識掌握情況和實(shí)際需求對法律教材進(jìn)行發(fā)放和編寫。年齡較小的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們閱讀和學(xué)習(xí)通俗易懂的教材，也可以利用插畫講解、漫畫插圖等形式的法律教材使學(xué)生熟練掌握法律中最基礎(chǔ)的知識，從而對學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣進(jìn)行培養(yǎng)，從源頭上提高法律意識。對于年齡比較大的學(xué)生來說，在編寫法律教材過程中，要適當(dāng)?shù)厝谌敕蓪?shí)踐案例，同時加入全面系統(tǒng)的法律條文，使其在實(shí)踐中接受法律的熏陶，從而提高學(xué)生法律修養(yǎng)。

（三）執(zhí)法防范

執(zhí)法防范力度是法律威懾力展現(xiàn)的具體表現(xiàn)，執(zhí)法防范主要從以下幾方面進(jìn)行：1）在校園周圍開展整治活動，對校園周邊的安全進(jìn)行維護(hù)，將社會毒瘤清理干凈。同時在實(shí)施整治活動中，要提高法律普及和宣傳力度，配備專門的巡邏人員在校園周圍巡邏，防范校外人員滋事挑釁。2）加強(qiáng)檢查校園周圍環(huán)境的檢查力度，對歌舞廳、網(wǎng)吧等進(jìn)行定期的檢查，同時還要明確指出在校的未成年人不得進(jìn)入其中，執(zhí)法部門要在這些場所中張貼比較鮮明的提示。一旦發(fā)現(xiàn)違法行為，要及時對其進(jìn)行教育并給予嚴(yán)懲，使校園周圍環(huán)境得以凈化，為學(xué)生營造一個良好的成長環(huán)境。

三、結(jié)論

綜上所述，校園暴力是威脅社會秩序和影響學(xué)生健康成長的重要因素，對其進(jìn)行法律防范意義重大。經(jīng)過上文分析可得，校園暴力成因體現(xiàn)在多個方面，在對其進(jìn)行法律防范過程中，要積極宣傳法律知識，不斷對學(xué)生進(jìn)行法律常識教育，必要時要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)懲，同時加強(qiáng)校園周圍的管理力度。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]趙琳萌.校園暴力的成因及法律防范研究[J].法制與社會，2018（28）：139-140.

[2]李雨桐.淺析校園暴力的成因及法律防范[J].人力資源管理，2018（01）：89.