閱讀讓我們發(fā)生改變

熊 慶（長沙市望城區(qū)橋驛鎮(zhèn)明德中心小學校長）

閱讀不僅改變了學生，也改變了老師。2017年下學期，學校開展了“始于秋天的閱讀——好書有聲”微信平臺讀書活動。以學科為組，每組閱讀一本書，然后撰寫讀書分享筆記，在學校微信公眾號以圖文及教師讀書分享錄音的形式來推薦好書。

閱讀已然成為明德校園的常態(tài)，影響著一個個孩子。五年級（3）班的文小小因幼時燒傷留下殘疾，她不自信，不開心?？墒?，她從書中找到了心靈的光亮。她喜愛讀書，在“詩書有聲”活動中，她和閱讀組老師一起朗誦了《偉大的太陽》，結尾那句“給玫瑰著色，教兒童高興，他——偉大宇宙的園丁”正是書籍帶給文小小成長路上的一束光，照著她勇敢地往前走。

2014年，我校學生參加區(qū)首屆“愛閱讀善表達”比賽獲得團體一等獎。2015年，在區(qū)特色學校評選中，學校被評為“閱讀特色學?！薄?017年，望城電視臺以《兒童閱讀點燈人》為主題報道我校閱讀活動的經(jīng)驗。學校閱讀微課題《利用午自習開展課外閱讀，提高學生的閱讀興趣》獲市級一等獎。2018年10月，我校學生組隊參加望城區(qū)“愛閱讀善表達”學生素養(yǎng)大賽，獲得全區(qū)總分第一名的好成績。2018年12月，我校兩名學生代表望城區(qū)參加長沙市第三屆“愛閱讀善表達”學生素養(yǎng)大賽獲得團體一等獎的好成績。

成績只是表面的，閱讀活動給學校最實在的影響是：明德小學由一個沒有一本班級課外書的學校變成了一個班班愛閱讀、有書讀的學校；明德學子由不喜讀書的孩子變?yōu)榱巳巳藧圩x書的陽光少年。學校教育給予學生的是有限的，閱讀給予學生的卻是無限的。愿每個明德學子都從閱讀中獲得一個無垠的世界。