吳思汛　馬眾

摘 要：隨著時代的發(fā)展、科技的進步，每一年大學都在不斷的擴招，因此每年畢業(yè)的大學生數(shù)量也在不斷上升。然而畢業(yè)工作難解決成了許多大學生為此頭疼的事情。目前，自主創(chuàng)業(yè)已逐漸成為大學生就業(yè)的一個趨勢。大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一個重要外部環(huán)境，構(gòu)建和完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系對大學生創(chuàng)業(yè)有極其重大的幫助。對北京高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的研究，可以有利于對創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的細化，以及對其存在的問題進行分析并提出解決方案，將其進行完善，從而使更多的人愿意創(chuàng)業(yè)，并且打開成功之門。本文分析北京高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的現(xiàn)狀，提出完善北京高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建議和對策。

關(guān)鍵詞：北京高校；大學生；創(chuàng)業(yè)；服務(wù)體系

我國正處在全面建成小康社會、深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵時期。大學生創(chuàng)業(yè)不僅屬于教育、經(jīng)濟方面的問題，更是保障和改善民生、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、建設(shè)創(chuàng)新型國家、提升民族創(chuàng)新力的戰(zhàn)略問題。十九大報告中“創(chuàng)業(yè)”這個關(guān)于經(jīng)濟的詞就被提到了6次，社會的主體、主力軍，當然是歸屬于大學生，他們有新思想、新創(chuàng)造能力、新勞動能力等，是國家新生力量的代表，是國家朝氣蓬勃的體現(xiàn)。習近平總書記說，要促進高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，要健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，才能夠使得大學生在重重困難當中，殺出一條血路。

一、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系

創(chuàng)業(yè)即指創(chuàng)立基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主的開拓和創(chuàng)造業(yè)績與成就，是愿意吃苦，并且有創(chuàng)新精神的人，通過資源整合，捕抓商機，并將這種商機轉(zhuǎn)化為盈利模式的一個過程。

大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系是一套具有相對穩(wěn)定的提高大學生創(chuàng)業(yè)的成功率、促進大學生創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有機整體。大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策、教育、資金和孵化等方面的服務(wù)和支持。

二、大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系對大學生創(chuàng)業(yè)具有重要意義

加強高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，一方面，對高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建方面的成功經(jīng)驗進行總結(jié)，將其繼續(xù)下去并發(fā)揚光大；另一方面，努力發(fā)現(xiàn)高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系中存在的不足之處，對其進行加強和完善。積極調(diào)研高校具有一定的代表性，對該校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的研究可以為高校開展大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系構(gòu)建工作提供一些可借鑒的經(jīng)驗。另外，利用訪談和問卷調(diào)研法獲取的有關(guān)大學生創(chuàng)業(yè)方面的第一手資料，也可以為其他學校大學生創(chuàng)業(yè)活動的推動提供一些實踐上的參考。

三、北京高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系存在的問題

1、創(chuàng)業(yè)投入資金來源單一，融資較難

創(chuàng)業(yè)初期籌資對創(chuàng)業(yè)者至關(guān)重要，他能夠決定創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)方向與決策，就目前來看，大學生創(chuàng)業(yè)資金一般從以下幾種渠道可以獲得：商業(yè)貸款、小額信貸、學校專項資金、社會組織及個人的無償資助。但在現(xiàn)階段，企業(yè)的投資都比較注重商業(yè)的安全性以及項目的潛在力，對于小型的創(chuàng)業(yè)者項目是很難采取投資決策的，政府的借款方式也比較繁瑣，高校鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)方面的資金也很少，此外，我國在天使基金、風險基金和公眾基金支持方面也不健全。

2、高校創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系還不夠完善

對于一些突發(fā)情況還不能夠有效解決，學校的教育宣傳力度也達不到預期效果，初出茅廬的大學生也就存在著許多思想上的問題。

3、大學生對創(chuàng)業(yè)準備不足

大學生多數(shù)是家庭背景不豐富的，他們常常擔心投入高，回報少，參與度很低，同時也缺乏經(jīng)驗。如今，大學生創(chuàng)業(yè)成功率低已是被公認的了，對此已經(jīng)產(chǎn)生了畏懼，對創(chuàng)業(yè)的先期準備不夠充分。大學生正是處在大學這樣一個交流的平臺，人際交往并不廣泛，從而導致創(chuàng)業(yè)困難。

四、完善北京高校大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建議和對策

1、加強政策服務(wù)，強化創(chuàng)業(yè)激勵政策

國家應(yīng)當完善大學生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)制度政策，構(gòu)建大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的咨詢平臺。就業(yè)主管部門帶頭制定創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和制度，給大學生提供社會保障基金與法律保障。隨著社會科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，大數(shù)據(jù)已遍布全國，網(wǎng)絡(luò)基本覆蓋了整個大學生的圈子，因此國家及政府不僅要搭建線下的咨詢平臺，還需要提供線上的咨詢服務(wù)，盡量做到資源共享，及時把有關(guān)的創(chuàng)業(yè)信息公布給每個大學生。

2、拓寬大學生創(chuàng)業(yè)投入資金的來源

地方政府可加強與商業(yè)銀行的交流與合作，充分發(fā)揮其職能作用，大力的支持大學生進行創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)崗位，同時，可出臺相關(guān)政策，把大學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系細化，并落實到實處；政府可招募贊助企業(yè)，專門為大學生創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)基金，把民間公益力量聚集起來，以社會贊助的形式，為大學生創(chuàng)業(yè)保駕護航；在初創(chuàng)期，可試著接受風險投資，因為這樣不僅能夠有資金上的支持，還能夠得到企業(yè)家們獨特的戰(zhàn)略決策、技術(shù)評估、市場的分析、風險以及回收的評估等重要的要素解決方案。高校建立學校創(chuàng)業(yè)專項基金，加大風險投資引入力度。

3、高校加強創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)

不斷完善高校創(chuàng)業(yè)教育組織架構(gòu)，構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育課程

體系，深入開展創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。積極推進創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，為入住高?？萍紙@和大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的大學生提供全方位的服務(wù)，注意孵化后服務(wù)跟進，落實對孵化項目的評價。

4、大學生要加強創(chuàng)業(yè)的主動性

大學生自身要積極參與和融入創(chuàng)業(yè)環(huán)境中，抓住大學在讀期間的機會，利用好高校的社交平臺，在大學這個豐富多彩的世界里，有許許多多的未知等待著大學生去探索，在創(chuàng)業(yè)過程中政策、資金、市場等多方面的信息都需要去了解，自有了創(chuàng)業(yè)想法和項目之后，更需要大膽的將其展示、宣傳和推廣，與社會的專業(yè)人士多多交流，增長知識，豐富閱歷，并從中積累大量的經(jīng)驗。

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（作者單位：北京信息科技大學，北京 100192）