經(jīng)濟新常態(tài)下高校就業(yè)指導(dǎo)與思政教育融合的困境和策略

姜力源　李彧

摘 要：在當前的經(jīng)濟新常態(tài)下，高校需要重視并加強對學生的就業(yè)指導(dǎo)工作，促使學生能夠更快適應(yīng)市場化競爭，而要想提高就業(yè)指導(dǎo)的實效性，則需要大力推進就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的融合，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀。而從現(xiàn)狀來看，高校就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的融合還存在一定困境，本文將主要對這一方面展開分析，并提出相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：高校 就業(yè)指導(dǎo) 融合

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，整體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)需要深入優(yōu)化與調(diào)整，而在此背景下我國的就業(yè)市場面臨著巨大壓力，越來越多的高校學生剛畢業(yè)便會感受到極大的就業(yè)競爭壓力。所以，高校方面需要重視就業(yè)指導(dǎo)工作的開展，同時要致力于與思政教育的融合，才能夠在提升學生市場適應(yīng)力的同時，不斷樹立科學的擇業(yè)觀。然而，縱觀目前融合現(xiàn)狀來看，還存在一定的困境，文章將重點針對融合中的困境與策略展開分析，希望能夠為教育從業(yè)者提供參考。

一、面臨的困境

當前經(jīng)濟新常態(tài)下高校就業(yè)指導(dǎo)與思政教育融合面臨的困境主要表現(xiàn)在如下兩個方面：其一，思政教育缺少就業(yè)方面指導(dǎo)。在經(jīng)濟新常態(tài)下高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力明顯增大，所以高校需要重視對學生的就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學生去思考就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題。思政教育作為引導(dǎo)學生思想發(fā)展的關(guān)鍵渠道，學生在這一渠道中去接受就業(yè)指導(dǎo)會更容易吸收，但是目前高校在思政教育中卻缺少就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容，所以也就造成兩者融合不足。其二，思政教育缺少就業(yè)信息分析。經(jīng)濟新常態(tài)下的市場就業(yè)信息一直在動態(tài)變化，不同行業(yè)的用人標準、待遇都在不斷調(diào)整，所以高校方面一定要為學生提供這些信息。思政教育的開展，能夠讓學生從中了解國家政策方針，但是內(nèi)容上卻鮮少有學生就業(yè)信息分析，導(dǎo)致學生接收到的信息與市場就業(yè)的實時反映有一定的時效誤差，無法為學生提供真正的就業(yè)幫助。

二、走出困境的策略

（一）融合國家大政方針解讀與就業(yè)政策分析

我國高校思政教育具有明顯的嚴肅性特質(zhì)，所以很多時候會給學生造成一種距離感與抽象感，因此許多學生對思政學習方面的主動性明顯不夠，導(dǎo)致思政教育模式一直都是被動灌輸，而這種就業(yè)模式的實效性很難有顯著提升。所以，筆者認為高校就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的融合，一定要將對黨和國家大政方針的解讀與就業(yè)政策的分析進行融合，從而對高校學生的就業(yè)政策展開全面解讀，確保思政教育內(nèi)容與學生的實際利益有密切聯(lián)系，以此去調(diào)動學生主動參與思政學習的積極性，并且在此過程中更好地把握當下的就業(yè)政策。

（二）融合時事熱點分析與就業(yè)形勢判斷

在高校思政教育活動中，對時事熱點事件的分析屬于關(guān)鍵性內(nèi)容，目的在于進一步加強大學生的明辨是非能力，也是為了提高學生對社會的認知，進而擁有更好的社會適應(yīng)力。從當前現(xiàn)狀來看，高校學生對思政教育中針對時事新聞熱點分析板塊比較感興趣，因為能夠從中接觸到大量社會實踐內(nèi)容。還有很重要的一點原因是學生擁有強烈好奇心，所以并不是出于對學習的主動，而是抱著一種“看熱鬧”的心態(tài)，在學習中也未深入思考。倘若能夠?qū)r事熱點分析與就業(yè)形勢判斷進行融合，便能明顯提升這一思政教育板塊的吸引力，在提高思政教育實效的同時，也為學生就業(yè)指明

方向。

（三）融合職業(yè)規(guī)劃教育與價值觀培育

在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作當中，需要高度關(guān)注學生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育，力求促進學生就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的提高。而在高校思政教育當中，重點關(guān)注的是學生正確世界觀、人生觀與價值觀的塑造，而這些正是學生自我價值實現(xiàn)的關(guān)鍵基礎(chǔ)，也是其未來立足社會的根本。在如今高校畢業(yè)生嚴峻的就業(yè)形勢大環(huán)境當下，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也處在加速轉(zhuǎn)型時期，經(jīng)濟驅(qū)動正在全面轉(zhuǎn)化，此時學生的就業(yè)壓力也就進一步凸顯。所以，在針對高校學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育的同時融合價值觀培育，能夠進一步促進學生樹立更加遠大的理想抱負，也能提高就業(yè)指導(dǎo)工作和思政教育的實效。

（四）融合就業(yè)指導(dǎo)實踐和法制知識普及教育

在如今的經(jīng)濟新常態(tài)下，高校畢業(yè)生不僅要面臨就業(yè)難的問題，而且往往會因為就業(yè)而出現(xiàn)許多法律方面的糾紛，大量剛剛畢業(yè)的學生在就業(yè)中很容易被欺騙，這一情況嚴重影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，很大程度上與學生是非判斷能力的不足、法制知識欠缺有關(guān)。因此，高校在就業(yè)指導(dǎo)與思政教育的融合當中，需要將法制知識的普及教育滲透其中，在提高學生法律認知的同時去增強其社會適應(yīng)能力，推動大學生就業(yè)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)語

綜上所述，在如今國家經(jīng)濟新常態(tài)下，我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在加速轉(zhuǎn)型，各大產(chǎn)業(yè)與企業(yè)也在大力推行供給側(cè)改革，隨之而來的高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增加在短時間內(nèi)會更加明顯?；诖耍P者認為高校需要積極思考如何將就業(yè)指導(dǎo)與思政教育相融合，重視且改善目前工作融合中的困境，致力于提升學生綜合素養(yǎng)，構(gòu)建更完善的高校就業(yè)指導(dǎo)體系。

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