古籍修補(bǔ)匠老范

◎明前茶

《臺(tái)階》拓展閱讀——

老范做修補(bǔ)古籍的匠人已經(jīng)15年了，到今天他還遵循一條原則：“我和我所有的徒弟，都不用隔夜?jié){糊?！?/p>

為什么？很簡(jiǎn)單，修補(bǔ)古籍需要裱褙新紙，而新紙與殘破書頁(yè)之間的粘結(jié)全靠漿糊。漿糊只有涂得極薄，又具備極好的黏性，補(bǔ)好的書才不會(huì)在紙頁(yè)與紙頁(yè)之間鼓出一小塊難看的硬痂，舊紙的肌理，才會(huì)完全融入新紙中，書頁(yè)的氣韻方得以保存。唯有自己熬出來(lái)的漿糊才有這樣的效果。

老范早上5點(diǎn)鐘就起來(lái)打漿糊。先要自己和面、醒面，醒完面，洗出其中的面漿，再過(guò)濾、沉淀；然后把稠乎乎的面漿用小火熬煉，熬到半透明狀，再倒出來(lái)，放到打年糕的石臼里一下下捶打，讓它富有韌性，直到能拉出絲來(lái)。這樣的漿糊也只能用一天。

這么多年來(lái)，老范收徒弟，打漿糊要學(xué)3個(gè)月，就是看他耐煩不耐煩。熬過(guò)這一關(guān)的徒弟，考驗(yàn)依舊沒(méi)有完，下一步是選紙。

師父也不教徒弟怎樣選紙，就把人領(lǐng)到庫(kù)房里，讓他面對(duì)一屋子各種各樣的紙……徒弟把一張張紙鋪在寬大的工作臺(tái)上，與原書做比對(duì)。一開始很有信心，起碼能找出五六種紙來(lái)，對(duì)師父說(shuō)，這些，還有這些，都很合適。老范說(shuō)，翻開古籍，再看看。

這一看，越看越?jīng)]有信心。從上百種紙中找出來(lái)的紙，細(xì)究起來(lái)，有的與原紙厚度不一，有的纖維紋理的走向不同，有的韌性有差異。這些差異，將直接導(dǎo)致補(bǔ)紙?jiān)谒⑸蠞{糊后，膨脹系數(shù)與原紙不一樣，補(bǔ)完后書頁(yè)上就會(huì)出現(xiàn)皺紋。徒弟再到庫(kù)房里細(xì)找，又坐著鄉(xiāng)村巴士，到?jīng)芸h的各個(gè)宣紙作坊里，去問(wèn)有沒(méi)有老底子的紙。因?yàn)?，只有在作坊的紙?kù)里待了起碼一二十年的老紙，邊緣與紙芯之間才會(huì)有微妙的色彩過(guò)渡，才可能在一片手掌大的范圍內(nèi)，找到那種古舊的味道。

找到與原紙厚度、紋理、韌性完全一致的紙，就會(huì)受到師父表?yè)P(yáng)嗎？未必。老范瞇著眼睛覷了半天，三下五除二把徒弟尋來(lái)的紙撥到一邊，反而挑出了與之相近的一張紙。他解釋說(shuō)，修舊不能完全如舊，打上去的補(bǔ)丁既不能看得出這書明顯補(bǔ)過(guò)，也不能毫無(wú)修補(bǔ)的痕跡，因?yàn)檫@不符合古籍所承載的歷史。有一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)過(guò)的痕跡，但整體上依舊很舒服，手感非常平整、松軟、敦厚，就像經(jīng)過(guò)浩劫的人依舊有足夠溫暖的晚年，這樣的古籍修繕才算是得其所哉。

找到修補(bǔ)的材料之后，就要著手修補(bǔ)。修補(bǔ)時(shí)，老范與他的徒弟們都不開手機(jī)，不喝水，不上廁所。尤其是那些書頁(yè)已像殘破的蝴蝶翅膀，吹一口氣就可能讓某些碎片消失不見的古籍，修補(bǔ)起來(lái)更是大氣兒都不敢喘一口。補(bǔ)完了，要用包著老宣紙的大青石壓書，讓古籍陰干壓平。之后，還有折頁(yè)、錘平、壓實(shí)、齊欄、打眼、穿稔、捆結(jié)、裝訂等幾十道工序在等待他們。

明代周嘉胄在《裝潢志》里就說(shuō)，古籍修復(fù)師需要有一雙“補(bǔ)天之手”，同時(shí)需要有“貫虱之睛”，在氣質(zhì)稟賦上更需要“靈慧虛和、心細(xì)如發(fā)”。從前當(dāng)過(guò)兵的老范，竟能在50歲左右時(shí)錘煉出這等氣場(chǎng)，著實(shí)了不起。

（選自2018年3月20日《揚(yáng)子晚報(bào)》，本刊有改動(dòng)）

鑒賞空間

《臺(tái)階》里描繪的父親面對(duì)生活的苦難執(zhí)著而堅(jiān)韌，是中國(guó)最樸實(shí)的農(nóng)民形象，而本文中的老范則是新時(shí)期工匠精神的典范。面對(duì)古籍修補(bǔ)工作，他精益求精，練就“貫虱之睛”之技藝，秉持“靈慧虛和、心細(xì)如發(fā)”之品質(zhì)，即便是修補(bǔ)用的漿糊，也堅(jiān)持不用隔夜的。閱讀這樣的文章，你是否能發(fā)現(xiàn)更多這樣從事平凡瑣碎工作，卻擁有堅(jiān)定且不一般的精神追求的人呢？藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活。多讀書，多關(guān)注生活，你會(huì)擁有更寬更廣更深邃的人生領(lǐng)悟！

讀有所思

1.文章用那么多的筆墨寫老范教徒弟如何選紙，這對(duì)表現(xiàn)老范的人物形象有什么作用？

2.用心觀察，描述你身邊擁有某種精神追求的一個(gè)人物。