新時代背景下大學生入黨積極分子培養(yǎng)和管理方式探究

周熙 鄭越 李強

摘 要 大學生黨建是高校黨建的重要組成部分，大學生黨員是中國共產黨的重要后備力量。黨的十八大以來，全面從嚴治黨戰(zhàn)略對高校黨建工作提出更高要求，因此，培養(yǎng)和管理好大學生入黨積極分子是高校思想政治工作落實全面從嚴治黨要求的具體實踐，是基層黨建工作的內涵提升，是大學生思想引領的途徑探索，對大學生的思想政治教育工作具有較高的指導意義，對于高?；鶎庸ぷ鞯拈_展具有極強的現實意義。

關鍵詞 大學生 入黨積極分子 培養(yǎng)管理

中圖分類號：G647文獻標識碼：A

高校入黨積極分子的培養(yǎng)管理作為高校學生黨員發(fā)展的重要基礎，對高校基層黨組織保持先進性、提升戰(zhàn)斗力有著重要的意義。2004年，中共中央、國務院發(fā)布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。黨的十八大以后，全面從嚴治黨這一重大戰(zhàn)略部署要求對思想、管黨、執(zhí)紀、治吏四個方面從嚴狠抓，對高校黨建工作提出更高要求。黨的十九大以來，習總書記在全國教育大會等多個重要會議或場合發(fā)表重大講話，強調在新時代高校黨建和思政工作中堅持“以本為本”、推進“四個回歸”、增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。因此，加強大學生高校入黨積極分子的培育管理在當前具有重要的現實意義。

在已有研究中，高巍等學者誠信教育角度入手，認為通過建立高校學生黨員誠信檔案能夠有效提升學生黨員、預備黨員、入黨積極分子的自我治理、自我管理、自我監(jiān)督的功能與作用，同時在廣大學生中產生積極影響;呂春艷等學者以華南農業(yè)大學大學生預備黨員黨性鍛煉“六個一”工程為例，認為通過開展簽署承諾、研讀經典、開展實踐調查、開展志愿服務、幫助身邊同學、組織群眾評議等環(huán)節(jié)能夠有效幫助學生預備黨員和入黨積極分子提升黨性，也將學生黨建工作落到實處;肖輝瓚認為高校大學生黨建和思想政治教育關系密切，良好的思政課教學與思政教師投身黨建工作能夠有效提升學生黨建工作效果;鄧喆等學者通過對清華大學2012-2017年學生黨員的數量與質量進行研究，認為通過健全黨建工作機制體制、加強學生黨員骨干隊伍與黨建理論陣地建設對優(yōu)化黨員數量、提升黨員質量有著重要作用;鐘凱等學者認為新媒體的發(fā)展為高校黨建工作帶來機遇與挑戰(zhàn)，通過新媒體手段拓寬黨建工作的深度與廣度，推進其向立體化、動態(tài)化發(fā)展的同時，要警惕這一快速傳播方式對大學生思想信仰的沖擊，也要讓黨建工作形式更加多元化以適應新媒體的強大功能?，F有研究大多集中在黨建工作與思政教育等其他高校教育的結合模式、黨建工作的實施辦法和對高校已開展相關工作案例的論述上，對新時代背景下高校大學生入黨積極分子培養(yǎng)和管理模式的探究較少，因此本研究在當前對實際工作開展具有一定的理論指導意義。

1以“三全育人”思想重構高校學生入黨積極分子培育體系

“三全育人”思想中“全員育人”是指學校中的所有部門及教職工、家庭中的父母親人和社會中的相關企事業(yè)單位、機構都負有育人的職責，高校學生入黨積極分子的培育應落實于校院兩級，黨委領導老師、思政課教師、輔導員都應肩負起育人責任;“全過程育人”是指在大學生學習成長的全部過程中要高度重視并切實落實思想政治教育，由于本科時期學生上黨課并接受考核成為入黨積極分子主要集中在大一到大三階段，因此在每一學年應為不同年級學生做好合理的課程安排與教育成長規(guī)劃;“全方位育人”是指在學校、社會、家庭的大環(huán)境中，通過各種途徑、各種措施對大學生進行全方位的思想政治教育，因此在入黨積極分子的培育過程中，要開展多種形式、理論與實踐相結合的教育活動。

2以“三全育人”思想強化高校學生入黨積極分子監(jiān)督管理體系

與高校學生入黨積極分子的培育方式一致，對入黨積極分子的監(jiān)督管理也應通過“三全育人”思想進行強化。通過黨團支部的推優(yōu)成為入黨積極分子的學生，經過黨課學習并通過黨課考試，在考察期結束經黨支部評議后方能成為預備黨員，這是一個長期過程，因此需要廣大老師、同學共同參與到監(jiān)督考核工作中。由學院基層黨委牽頭，落實于各支部，在考察期針對不同年級學生開展貫穿于本科全周期的線上線下考核、支部會議、民主評議等多種方式相結合的監(jiān)督考察工作，定期開展查擺工作并在支部例會中展開反思討論，同時設立舉報信箱、郵箱、電話等，以強化監(jiān)督考核管理力度。

3“全員”、“全過程”、“全方位”入黨積極分子培育管理的協調統(tǒng)一

“全員”、“全過程”、“全方位”入黨積極分子培育管理工作的開展是相互滲透、高度結合的，最終形成的是一套完整的在“三全育人”思想統(tǒng)領下協調統(tǒng)一的入黨積極分子培育管理工作體系，對提升高校大學生黨建工作水平具有重要意義。

參考文獻

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