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      在主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒交往能力的策略

      2019-06-09 10:33:50李紅
      小學(xué)科學(xué)·教師版 2019年5期
      關(guān)鍵詞:交朋友繪本顏色

      李紅

      交往不僅是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人們的要求,更是人們自身的需要。從教育角度出發(fā),幼兒能夠與同伴互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助、友好相處以及團(tuán)結(jié)合作是教師和家長共同的追求。在當(dāng)前形勢(shì)下,人們不再只關(guān)注幼兒自身智力發(fā)展,更加注重實(shí)現(xiàn)幼兒的綜合性發(fā)展。因此,必須注重培養(yǎng)幼兒的交往能力,本文就以《我的顏色旅行》為例,分析和探討在主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒交往能力的具體策略。

      在幼兒的成長過程中,幼兒需要具備諸多能力和品質(zhì),包括交往能力、交往主動(dòng)性、適應(yīng)能力等。在幼兒交往過程中,交往主動(dòng)性能夠成功反映出幼兒的心理傾向,想要獲得良好的交往能力,必須依靠積極的態(tài)度,正因如此,交往主動(dòng)性已經(jīng)成為幼兒心理健康十分重要的部分。家庭以及幼兒園是幼兒生活主要的社交空間,所以,必須在幼兒園教育過程中培養(yǎng)幼兒的交往能力。主題活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒交往能力的主要渠道和機(jī)會(huì),下面就探討在開展主題活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒交往能力的具體策略。

      一、明確主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

      在開展主題活動(dòng)之前,幼兒教師必須明確主題活動(dòng)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)與主題相符合的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)多變性、豐富性的主題活動(dòng)能夠有效激發(fā)幼兒的愛好和興趣,吸引幼兒的眼球。在開展《我的顏色旅行》主題活動(dòng)之前,明確主題目標(biāo)為促使幼兒感受色彩變化,對(duì)色彩變化產(chǎn)生興趣,在聽故事的過程中激發(fā)幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩顏色,培養(yǎng)幼兒交往能力以及合作能力。在明確了主題活動(dòng)目標(biāo)以后,教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻,將主題墻分為五個(gè)板塊,圍繞活動(dòng)的主題和目標(biāo)來確定每個(gè)板塊的主題和內(nèi)容。如第一板塊主題為“我和我的好朋友”,將幼兒和好朋友的音樂活動(dòng)照片張貼在板塊中,激發(fā)幼兒與好朋友交往的興趣。第二板塊主題為“我認(rèn)識(shí)的顏色”,對(duì)幼兒喜歡的顏色、認(rèn)識(shí)的顏色進(jìn)行記錄等。

      二、運(yùn)用豐富的媒介吸引幼兒注意力

      在開展活動(dòng)之前,教師要做好充分的準(zhǔn)備工作,運(yùn)用豐富的媒介吸引幼兒的注意力。比如,在開展《我的顏色旅行》繪本教學(xué)過程中,教師準(zhǔn)備《我的顏色旅行》視頻、《找朋友》音樂,并且制作與故事內(nèi)容相結(jié)合的PPT。在開展主題活動(dòng)的過程中,教師可以為幼兒播放《我的顏色旅行》視頻,為幼兒播放《找朋友》音樂以及PPT。與單純的繪本講述相比較,豐富的媒介不僅可以吸引幼兒的注意力,使幼兒在主題活動(dòng)過程中全神貫注,更可以為幼兒更好地展示顏色,展示小雞交朋友的過程和方法,進(jìn)而使幼兒學(xué)會(huì)如何交朋友,如何在交朋友的時(shí)候說話等,將抽象、無法理解的知識(shí)和方法形象化地向幼兒展示。通過為幼兒播放《找朋友》的音樂,在無形中對(duì)幼兒音樂欣賞能力進(jìn)行了培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)了歡快的活動(dòng)氛圍,使幼兒主動(dòng)、自發(fā)地交朋友,無形中培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

      三、為幼兒提供更多溝通和交流的機(jī)會(huì)

      在開展主題活動(dòng)的過程中,教師要注重為幼兒提供更多交流和溝通的機(jī)會(huì),為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料,并且下意識(shí)為幼兒下達(dá)必須與他人合作、交流才能夠完成的任務(wù)。比如,在提問環(huán)節(jié)中,教師為幼兒示范與他人交朋友的語言,教會(huì)幼兒如何與他人交朋友。如教師教會(huì)幼兒想要與他們交朋友時(shí)說“你好,我是雞寶貝,你愿意做我的好朋友嗎?”這句話,并且開展語言互動(dòng)游戲。教師與兩名幼兒進(jìn)行互動(dòng)示范,教師提問,幼兒回答,提問以及回答環(huán)節(jié)完成以后教師鼓勵(lì)幼兒之間熱情擁抱。而后。教師安排幼兒尋找自己的好朋友,并且提問、回答和擁抱。在這一活動(dòng)過程中,幼兒不僅可以自主選擇合作對(duì)象,還能夠通過提問、回答來掌握交朋友的方法,給幼兒提供了更多與他人溝通和交流的機(jī)會(huì)。而后幼兒互相擁抱,通過肢體接觸使幼兒感受到朋友的關(guān)心、愛護(hù),體會(huì)交朋友帶來的溫暖和快樂。在主題活動(dòng)過程中,幼兒始終保持快樂的心情,并且更加積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,不僅學(xué)會(huì)了很多顏色,更培養(yǎng)了交往、合作意識(shí),提高了幼兒的交往能力。

      四、結(jié)語

      綜上所述,主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)過程中,確定一個(gè)主題,并且將主題作為線索,圍繞這一主題實(shí)施交流開展活動(dòng)。與傳統(tǒng)分課教學(xué)相比較,幼兒主題活動(dòng)不僅與幼兒日常生活相貼近,更能夠激發(fā)幼兒的興趣。《我的顏色旅行》是一本具有代表性的繪本,通過該繪本開展主題活動(dòng),不僅可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)顏色,更可以促進(jìn)幼兒溝通和交流,因此,教師必須采取正確、全面的措施,在開展主題活動(dòng)的過程中對(duì)幼兒的交往能力進(jìn)行培養(yǎng)。

      【作者單位:常州市北港街道中心幼兒園? 江蘇】

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