移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用

楊照河

◆摘 ?要：移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)極大的改變了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，中小學(xué)的教輔圖書已不再是單純的紙質(zhì)書籍，學(xué)生們也可以通過移動網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，教育界和出版界要充分利用好移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版。本文主要對中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的應(yīng)用進(jìn)行了深入的調(diào)查分析并加以探討、研究，從“復(fù)合出版”的相關(guān)概述、移動互聯(lián)對中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的重要作用以及移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的主要應(yīng)用這三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并對如何利用好移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，做好中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版工作提出了幾點(diǎn)建議。

◆關(guān)鍵詞：移動互聯(lián);中小學(xué);教輔圖書;復(fù)合出版

一、“復(fù)合出版”的相關(guān)概述

“復(fù)合出版”是一個(gè)新概念，“復(fù)合出版”是“雙軌出版”和“跨媒體出版”的綜合體，是在這兩種出版類型的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，不但囊括了跨媒體出版的相關(guān)特點(diǎn)，也綜合了雙軌出版的一些特點(diǎn)?！皬?fù)合出版”不僅實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與形式的分離，也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容與內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，其主要特點(diǎn)就是將要出版的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化加工，將要表達(dá)的內(nèi)容分層次、全媒體發(fā)布，并且可以按照用戶的需求進(jìn)行全方位服務(wù)。

在過去，中小學(xué)教輔主要是紙質(zhì)出版物，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，“復(fù)合出版”應(yīng)運(yùn)而生，“復(fù)合出版”將傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版與移動互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來，通過開發(fā)手機(jī)APP的方式為用戶提供增值服務(wù)，客戶在購買圖書之后就可以掃描圖書上的二維碼下載客戶端，利用移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以加入QQ、微信交流群進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教輔的“復(fù)合出版”，中小學(xué)教輔的“復(fù)合出版”讓學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。

二、移動互聯(lián)對中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的重要作用

移動互聯(lián)是一種非常方便、實(shí)用、高效的新技術(shù)，很多紙質(zhì)教輔圖書無法實(shí)現(xiàn)的功能都可以通過移動互聯(lián)來完成，現(xiàn)如今移動設(shè)備是人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪惺褂寐首罡叩脑O(shè)備，并且沒有之一，移動設(shè)備攜帶非常方便，加之現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率非常高，用戶可以在任何地方、任何時(shí)間隨心所欲的體驗(yàn)移動設(shè)備給我們提供的服務(wù)。

隨著移動互聯(lián)的不斷發(fā)展，中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的進(jìn)程也在不斷加快，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版已經(jīng)成為了一種主流，這一新興的圖書出版方式給了圖書出版界很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，中小學(xué)圖書復(fù)合出版體制也發(fā)生了變革，移動互聯(lián)出版形式在中小學(xué)教輔圖書出版形式中占據(jù)了重要地位，也得到了廣大的教師、學(xué)生家長和學(xué)生的認(rèn)可，移動互聯(lián)出版是紙質(zhì)圖書出版的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)紙質(zhì)教輔圖書無法實(shí)現(xiàn)語音、視頻教學(xué)的不足，為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加便捷、高效、高質(zhì)的渠道，非常有利于中小學(xué)生更好的了解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，現(xiàn)如今移動互聯(lián)教輔圖書復(fù)合出版已經(jīng)滲透到了中小學(xué)教育的各個(gè)方面，極大的改變了中小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

三、移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的主要應(yīng)用

1.加大創(chuàng)新力度，擴(kuò)充產(chǎn)品線

移動互聯(lián)給了圖書出版很大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育界和出版界要把握好這次機(jī)遇，加大創(chuàng)新力度，提高科研能力，積極擴(kuò)充產(chǎn)品線，在原有中小學(xué)教輔品牌的基礎(chǔ)上研發(fā)新的教輔圖書，并根據(jù)中小學(xué)生的喜好不斷改進(jìn)和完善教輔圖書的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新型的中小學(xué)教輔圖書要適應(yīng)學(xué)生們的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)該積極引導(dǎo)中小學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，完善他們的思維方式，提高他們的思維能力。

2.開發(fā)手機(jī)APP，推廣移動互聯(lián)教輔圖書

經(jīng)過多年的發(fā)展，我國的智能手機(jī)普及率和使用率越來越高，手機(jī)極大的方便了人們的生產(chǎn)和生活，中小學(xué)教輔圖書出版機(jī)構(gòu)要利用好這一優(yōu)勢，大力開發(fā)手機(jī)APP，為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供增值服務(wù)，讓學(xué)生們在購買圖書的同時(shí)可以在手機(jī)客戶端進(jìn)行學(xué)習(xí)，手機(jī)客戶端可以配備視頻、練習(xí)、測試、學(xué)習(xí)記錄、備忘錄等多種形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加方便學(xué)生們認(rèn)識、理解、掌握知識點(diǎn)，手機(jī)客戶端教學(xué)是移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書復(fù)合出版的一大重要應(yīng)用。

3.紙質(zhì)書籍配備電子書包

紙質(zhì)書籍受印刷成本、書籍重量、厚度、大小的影響，每本圖書包含的知識內(nèi)容有限，開發(fā)電子書包，讓電子書包成為紙質(zhì)教輔圖書的補(bǔ)充。電子圖書的容量非常大，而且功能也比較齊全，可以將大量的視頻、音頻等內(nèi)容囊括其中，攜帶起來也非常方便，不像紙質(zhì)教輔材料一樣非常重，一個(gè)小巧的平板電腦，100個(gè)G的存儲空間可以保存大約2000000本圖書，非常方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

4.建立中小學(xué)教輔圖書微信公眾號、微信群

現(xiàn)如今微信成了最大的交流平臺，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知微信的用戶數(shù)量已經(jīng)超過了4億，中小學(xué)教輔圖書出版機(jī)構(gòu)應(yīng)該充分利用好這一平臺的巨大優(yōu)勢，建立微信公眾化，定期、不定期在微信公眾號發(fā)布與中小學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，邀請學(xué)生和家長加入微信群，交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)方法，讓中小學(xué)教輔圖書變得更加人性化、生活化。

5.搭建中小學(xué)教輔圖書在線學(xué)習(xí)平臺

計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展了很多年，不管是工作、學(xué)習(xí)、還是生活，計(jì)算機(jī)技術(shù)都給了我們很大的幫助，中小學(xué)教輔圖書出版機(jī)構(gòu)應(yīng)該在紙質(zhì)圖書和手機(jī)客戶端的基礎(chǔ)上搭建在線學(xué)習(xí)平臺，邀請名師、專家講課，或者提供一對一教學(xué)的服務(wù)，讓部分想要學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步的學(xué)生們有一個(gè)課下學(xué)習(xí)的平臺，幫助中小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書本知識。

四、結(jié)語

總之，移動互聯(lián)下中小學(xué)教輔圖書的復(fù)合出版模式是大勢所趨，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也正好符合現(xiàn)代社會學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活方式，滿足了社會的發(fā)展需求，充分利用好移動互聯(lián)帶來的機(jī)遇，加強(qiáng)創(chuàng)新，不斷完善復(fù)合出版模式，打造精品教輔圖書，贏得廣大用戶的支持和認(rèn)可。

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