中小學(xué)
- “雙減”政策下中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展策略探析
詞：“雙減”；中小學(xué)；體育教學(xué)；教學(xué)策略 為改善我國教育生態(tài)與教育環(huán)境，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）。文件明確提出：一方面要通過在校內(nèi)全面壓減作業(yè)總量和時長，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；另一方面要通過在校外堅持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，旨在促進學(xué)生全面發(fā)展、快樂成長[1]?！半p減”政策的頒布與實施，對中小學(xué)教
科學(xué)導(dǎo)報 2023年94期2024-01-16
- 核心素養(yǎng)視域下中小學(xué)社會責(zé)任教育的思考
的發(fā)展與進步，中小學(xué)教育已不再局限于傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。在此背景下，對中小學(xué)社會責(zé)任教育進行深入思考愈發(fā)重要。文章從核心素養(yǎng)與中小學(xué)社會責(zé)任教育的關(guān)系、中小學(xué)社會責(zé)任教育的意義及現(xiàn)狀、中小學(xué)社會責(zé)任教育策略的制定等方面，對核心素養(yǎng)視域下中小學(xué)社會責(zé)任教育進行探討，以提升中小學(xué)社會責(zé)任教育效果，為學(xué)生成長成才奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；社會責(zé)任教育；責(zé)任感；核心素養(yǎng)；教育理念中圖分類號：G631文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023
成才之路 2023年36期2024-01-04
- “治未病”思想對中小學(xué)心理健康教育的啟示
的價值意蘊、與中小學(xué)心理健康教育有密切聯(lián)系的基礎(chǔ)上，提出在家庭系統(tǒng)視域下，將“治未病”思想融入中小學(xué)心理健康教育應(yīng)以預(yù)防性、個性化、合作性、持續(xù)性為主要原則，進而提出增強家庭成員的心理健康意識，提供家庭教育的外界資源，營造積極向上的良好家庭氛圍，從而幫助中小學(xué)生預(yù)防心理疾病的發(fā)生，減緩其心理問題朝不良態(tài)勢發(fā)展的策略。［關(guān)鍵詞］心理健康教育；治未病；家庭系統(tǒng)；中小學(xué)［中圖分類號］? ? G635? ? ? ? ? ? ［文獻標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ?
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 地方紅色文化資源融入中小學(xué)德育的困境解讀和脫困路徑
紅色文化資源；中小學(xué)；德育一、地方紅色文化資源的內(nèi)涵界定與研究現(xiàn)狀（一）內(nèi)涵界定資源是人類創(chuàng)造財富利用的各種要素，通常分為自然、社會和文化資源三類，紅色文化資源屬于帶有特定意義的文化資源。井岡山大學(xué)中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心肖發(fā)生教授給出紅色資源最本質(zhì)的界定：在新民主主義和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)各族人民進行革命斗爭和現(xiàn)代化建設(shè)實踐中所形成的，能夠為我們今天所開發(fā)并具有重要價值意義的各種精神及其物質(zhì)載體的總和。此定位被后來學(xué)者廣泛
教書育人·校長參考 2023年8期2023-12-01
- 基于校長視角的中小學(xué)校干反思管議
摘? ? 要]中小學(xué)校干反思是個人成長和學(xué)校變革的現(xiàn)實需要，是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一群善于反思的校干和一所善于反思的學(xué)校，才是內(nèi)涵豐蘊、品質(zhì)優(yōu)良的行動部落。目前，以校長為首的中小學(xué)校干反思存在著重視程度不夠高、反思實施受窘迫、產(chǎn)品運用低效度等問題，而校長作為學(xué)校干部群體的“班長”，理應(yīng)在強化自身反思修煉的同時，對校干群體的反思予以助推，為此，應(yīng)進德修業(yè)，立己達人；建立機制，規(guī)范實施；付諸實踐，推進變革。 [關(guān)鍵詞]中小學(xué)；校干；校長；變革；反思學(xué)校變革是教
教書育人·校長參考 2023年7期2023-11-27
- 功能性訓(xùn)練在中小學(xué)競技體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
競技體育訓(xùn)練是中小學(xué)體育教師課堂教學(xué)的訓(xùn)練方向之一，不僅將學(xué)生的肌肉群、肢體動作、力量訓(xùn)練等方面作為體育訓(xùn)練的主要內(nèi)容，而且對學(xué)生的身體素質(zhì)、爆發(fā)力、專項能力提出了較高的要求。功能性訓(xùn)練恰恰能滿足體育訓(xùn)練和育人要求。鑒于此，文章在功能性訓(xùn)練概念概述、訓(xùn)練價值分析的基礎(chǔ)上，探究在中小學(xué)競技體育訓(xùn)練環(huán)節(jié)加入功能性訓(xùn)練的路徑，并針對中小學(xué)競技體育訓(xùn)練提出了幾點建議。關(guān)鍵詞：功能性訓(xùn)練；中小學(xué)；競技體育訓(xùn)練；實現(xiàn)路徑競技體育是挖掘個人在體力、心理、智力等方面的潛能
拳擊與格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 新時代需要什么樣的學(xué)校教育哲學(xué)
國化稱呼。目前中小學(xué)辦學(xué)思想陷入困境，主要表現(xiàn)為概念界定不清、主體認(rèn)識模糊、內(nèi)容指向不明、提煉表達隨意，這在很大程度上影響了辦學(xué)思想的價值引領(lǐng)作用。辦學(xué)思想不會自動產(chǎn)生，必須經(jīng)歷一個提煉過程，才能從常識經(jīng)驗上升為科學(xué)理論。辦學(xué)思想提煉必須認(rèn)真回答“為什么辦學(xué)、辦什么學(xué)校、培養(yǎng)什么人”的時代之問，圍繞著追求好教育、建設(shè)好學(xué)校和培養(yǎng)好學(xué)生三個要素，通過立足學(xué)校實際、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、緊跟時代步伐、把握未來趨勢和明確責(zé)任主體五條原則加以提煉。只有辦學(xué)思想提煉沒有精彩
中國遠程教育 2023年9期2023-11-02
- 中小學(xué)預(yù)算管理存在的問題及對策探討
要：預(yù)算管理是中小學(xué)財務(wù)管理的核心，是學(xué)校財務(wù)管理工作的重要組成部分。加強對中小學(xué)財務(wù)管理工作的認(rèn)識，提高學(xué)校資金使用效益，是當(dāng)前中小學(xué)校財務(wù)管理工作需要解決的主要問題。本文通過分析預(yù)算管理在預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、預(yù)算控制和績效評價等方面存在的問題，提出了相應(yīng)的解決對策。希望通過加強對學(xué)校預(yù)算管理工作的認(rèn)識，增強預(yù)算執(zhí)行效果，提高資金使用效益。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；預(yù)算管理；存在問題預(yù)算管理是事業(yè)單位財務(wù)管理的重要組成部分，是財務(wù)管理工作的關(guān)鍵。在實際工作中，中小
時代商家 2023年42期2023-11-02
- 中小學(xué)感恩教育的改進建議
措。目前，一些中小學(xué)的感恩教育存在教育方法單一、課程體系欠缺、知行脫節(jié)等問題，為此應(yīng)進一步拓展感恩教育資源、持續(xù)優(yōu)化感恩教育的方式方法，讓感恩美德代代相傳并散發(fā)出時代的光芒?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué) 感恩教育 改進建議【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）22-0051-03感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，并隨著歷史的發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的時代特征。我國古代有“投我以木桃，報之以瓊瑤”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“知恩圖報，善莫大焉”
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 《政府會計準(zhǔn)則制度》在中小學(xué)會計核算運用中存在的問題及對策
年1月1日起，中小學(xué)校不再執(zhí)行《中小學(xué)校會計制度》（財會〔2013〕28號），正式執(zhí)行《政府會計準(zhǔn)則制度》。新《政府會計準(zhǔn)則制度》是對傳統(tǒng)的行政事業(yè)單位會計核算方法的改進，將全國各級各類行政事業(yè)單位的會計準(zhǔn)則制度進行了統(tǒng)一，創(chuàng)新實行“雙功能”、“雙基礎(chǔ)”、“雙報告”，對于行政事業(yè)單位的會計信息有用性有很大提升，使行政事業(yè)單位財務(wù)報表使用者能更精準(zhǔn)、更客觀地了解行政事業(yè)單位的財務(wù)運行狀況和年度部門預(yù)算執(zhí)行情況。如今中小學(xué)校實施《政府會計準(zhǔn)則制度》已經(jīng)四余年，
時代商家 2023年39期2023-10-11
- 關(guān)于完善中小學(xué)校固定資產(chǎn)管理的思考
羅智摘要：隨著中小學(xué)教育的普及和發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模逐漸擴大，固定資產(chǎn)的數(shù)量和種類也相應(yīng)增加。這就需要學(xué)校建立科學(xué)的固定資產(chǎn)管理體系?？茖W(xué)的固定資產(chǎn)管理體系，可以提高資產(chǎn)利用效率，保護資產(chǎn)安全，提高資產(chǎn)價值，優(yōu)化資源配置，規(guī)范管理流程，為學(xué)校的教學(xué)和管理提供有力的支持?，F(xiàn)階段，中小學(xué)校對于固定資產(chǎn)管理的重視程度不夠的情況很明顯，比較明顯的問題也顯露出來，固定資產(chǎn)管理的效能未在中小學(xué)校的管理中體現(xiàn)出來。本文就對如何加強中小學(xué)校固定資產(chǎn)管理，提升管理水平和質(zhì)量提出
時代商家 2023年38期2023-10-09
- 中小學(xué)美術(shù)圖像識讀的策略
。[關(guān)鍵詞] 中小學(xué)；美術(shù)；圖像識讀；策略一、現(xiàn)狀問題目前中小學(xué)美術(shù)圖像識讀教學(xué)中存在一些問題，主要體現(xiàn)在以下四個方面：粗糙、淺薄、混亂、單一。首先，圖像識讀內(nèi)容比較“粗糙”，即所選擇的圖像偏離教學(xué)目標(biāo)，缺乏審美價值。其次，圖像識讀在層次上較為“淺薄”，只是簡單泛泛地閱讀，無法引起學(xué)生對圖像信息的深入關(guān)注。再者，圖像識讀的順序比較“混亂”，不符合學(xué)生認(rèn)知的基本規(guī)律。最后，圖像識讀的方式較為“單一”，僅限于問答形式或單向傳授，導(dǎo)致圖像僅僅成為一種簡單的陳列物
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 加強新時代中小學(xué)黨建工作的思考
發(fā)了《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制的意見（試行）》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。文章從抓學(xué)習(xí)紀(jì)律、選好黨支部書記、堅持為中心工作服務(wù)、堅持?jǐn)U大基層民主四個方面闡述了新時代中小學(xué)加強黨建工作的做法。［關(guān)鍵詞］新時代；中小學(xué)；黨建工作［中圖分類號］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）18-0078-03中國特色社會主義進入新時代，這是我國發(fā)展新
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 中小學(xué)體育家庭作業(yè)研究進展探析
結(jié)。通過分析，中小學(xué)體育家庭作業(yè)存在“研究主體不均衡，研究深度不充分”“作業(yè)設(shè)計科學(xué)性和學(xué)科的認(rèn)識程度不高”“有關(guān)體育家庭作業(yè)的政策缺失或執(zhí)行不到位”等問題。隨著體育家庭作業(yè)研究的不斷深入，體育家庭作業(yè)成為學(xué)校體育改革的重要方面已成為共識。關(guān)鍵詞：體育家庭作業(yè)；中小學(xué)；學(xué)校體育中圖分類號：G623.8?? 文獻標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2023）33-0023-04一、 引言體育家庭作業(yè)是指體育教師根據(jù)學(xué)生的年齡與性別、健康狀況、身體素
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 中考體育改革下的中小學(xué)體育銜接
同時也成為評價中小學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力的重要途徑。中考體育改革背景下，中小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)如何科學(xué)且順利銜接，是體育教育工作者需要研究和探索的新課題。文章首先對中考體育改革這一制度進行初步解讀，接著對中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)和大概內(nèi)容進行分析，最后提出中考體育改革下中小學(xué)體育教學(xué)銜接的思路和策略，為中小學(xué)體育教學(xué)的實施提供參考?！娟P(guān)鍵詞】中考體育改革；中小學(xué)；體育銜接中考體育從二十世紀(jì)八十年代開始進行試點，到1998年在全國逐步實施中考體育，并且實施力度不斷加大。
文理導(dǎo)航 2023年24期2023-09-16
- 新時代背景下小學(xué)勞動教育的實施途徑
。本文以新時代中小學(xué)校勞動教育改革創(chuàng)新為切入點，提出加強學(xué)科融合、運用活動教學(xué)法、注重家校合作等有效途徑，落實“五育”并舉，提高小學(xué)勞動教育的實效。【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 勞動教育 “五育”并舉學(xué)科融合【中圖分類號】G47 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）19-0036-03勞動教育是我國教育體系的重要組成部分，是落實“五育”并舉的重要一環(huán)。近年來，國家高度重視勞動教育，中共中央、國務(wù)院2020年印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教
廣西教育·A版 2023年7期2023-09-10
- 數(shù)字技術(shù)賦能中小學(xué)黨建高質(zhì)量發(fā)展探析
，數(shù)字技術(shù)融入中小學(xué)黨建工作是大勢所趨，已逐步顯示出數(shù)字技術(shù)賦能數(shù)字黨建、助推黨課方式變革、強化思想宣傳工作以及助推黨風(fēng)廉政建設(shè)的獨特價值。但是，中小學(xué)黨建工作與數(shù)字技術(shù)的融合仍然面臨著過度依賴數(shù)字技術(shù)、黨建工作思維不夠創(chuàng)新、黨建信息數(shù)字化水平有待提高、黨建工作信息化建設(shè)效能不高等困境，需要教育工作者進一步規(guī)范管理、建強黨建綜合性人才隊伍、巧用信息資源豐富工作載體，進一步彰顯數(shù)字技術(shù)賦能中小學(xué)黨建高質(zhì)量發(fā)展的獨特價值?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)；黨建；數(shù)字技術(shù)【中圖
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 中小學(xué)合唱教學(xué)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
剛摘要：合唱是中小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，合唱教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的審美情趣。而合唱教學(xué)對于中小學(xué)生來說具有一定的難度，特別是合唱作品中經(jīng)常會出現(xiàn)一些比較復(fù)雜的唱法，這對于中小學(xué)生來說具有一定的難度。因此，在中小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)該加強對合唱教學(xué)措施的研究與探索，將合唱教學(xué)與學(xué)生實際情況相結(jié)合，尋找有效的合唱教學(xué)創(chuàng)造性措施，增強中小學(xué)生在合唱作品學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性。文章從中小學(xué)合唱教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析了中小學(xué)合唱教學(xué)采用創(chuàng)造
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 中小學(xué)音樂教師師德培養(yǎng)探析
樂教育的主體，中小學(xué)應(yīng)加強音樂教師師德培養(yǎng)工作，提升音樂教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使其在教書育人方面發(fā)揮更加積極的作用。但從當(dāng)前中小學(xué)音樂教師師德培養(yǎng)工作的整體運行情況來看，個別中小學(xué)在音樂教師師德培養(yǎng)方面仍存在一些問題。為推動中小學(xué)音樂教師師德培養(yǎng)工作取得扎實成效，學(xué)校應(yīng)重視師德培養(yǎng)工作、完善教育引導(dǎo)機制、發(fā)揮教師主體作用、加強培養(yǎng)載體建設(shè)，優(yōu)化和完善音樂教師師德培養(yǎng)路徑，進一步提升中小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中小學(xué);音樂教師;師德培養(yǎng)中圖分類號：G451.6
教育實踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 中小學(xué)開展排舞課外興趣小組活動的現(xiàn)狀研究
排舞在全國各大中小學(xué)逐步推廣。為提高排舞課外興趣小組的管理和活動開展水平，本文以北京市35所中小學(xué)課外排舞興趣小組的主管領(lǐng)導(dǎo)為研究對象，從育人成效、經(jīng)費支持、活動場地等方面統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，對此進行分析，并從“提高育人成效”“爭取經(jīng)費支持”“合理利用場地”三方面提出了建議。關(guān)鍵詞：排舞? 中小學(xué)? 課外? 興趣小組一、研究背景與意義排舞，是舞者跟隨音樂伴奏，站成規(guī)則變化的隊列，不斷重復(fù)規(guī)定的舞步組合和自由表現(xiàn)上肢軀干動作的一項藝術(shù)性健身運動。排舞動作簡單易學(xué)、
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 基于人工智能教育硬件的中小學(xué)校外電子技術(shù)教育初探
要：本文站在中小學(xué)校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合的角度，列舉了現(xiàn)階段校外電子技術(shù)教育與人工智能教育融合所面臨的問題，對以引入人工智能教育硬件產(chǎn)品的方式解決問題進行了討論，最后結(jié)合筆者自身的教學(xué)實踐，對人工智能教育硬件產(chǎn)品在中小學(xué)校外電子技術(shù)教育中的應(yīng)用進行了總結(jié)及反思。關(guān)鍵詞：人工智能? 中小學(xué)? 校外教育? 電子技術(shù)2017年，國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中就教育領(lǐng)域提到：鼓勵實施全民智能教育項目，中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用策略研究
為助推江西省“中小學(xué)（幼兒園）教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”的建設(shè)及應(yīng)用，筆者對基于“贛教云平臺”的部分優(yōu)秀教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行了分析，提出建設(shè)和改進策略，旨在幫助廣大教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在課程資源建設(shè)、師生教學(xué)互動和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研修中的作用，引領(lǐng)和推動空間的規(guī)?；?、常態(tài)化和深度化應(yīng)用。關(guān)鍵詞? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；中小學(xué)（幼兒園）教師；信息技術(shù)中圖分類號：G451? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）01-0049-030? 引言網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是由教
中國教育技術(shù)裝備 2023年1期2023-08-30
- 利用短視頻優(yōu)化中小學(xué)德育的探索
會的生活節(jié)奏和中小學(xué)生的身心特點高度契合。我們可以利用包羅萬象的短視頻對中小學(xué)生進行民族精神和愛國精神、道德品質(zhì)和文明行為、遵紀(jì)守法、心理健康等相關(guān)內(nèi)容的德育，達到事半功倍的效果。同時，利用短視頻進行品德教育要堅持協(xié)作性、正向性、引導(dǎo)性等基本原則，提升德育成效，促進學(xué)生身心健康。［關(guān)鍵詞］ 短視頻；中小學(xué)；優(yōu)化教育；探索實踐近年來，隨著智能手機的普及，以抖音等為代表的短視頻平臺異軍突起，“刷短視頻”成為包括廣大青少年在內(nèi)的各類群體休閑娛樂的重要方式。短視頻
中小學(xué)班主任 2023年15期2023-08-29
- 新形勢下廣西中小學(xué)基本建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
隨著社會各界對中小學(xué)基本建設(shè)情況的重視度、關(guān)注度持續(xù)提升，以切實優(yōu)化資源配備、合理布局建筑結(jié)構(gòu)、充分提升建設(shè)效能等為導(dǎo)向的“新基建”理念也被逐步貫徹至學(xué)?；窘ㄔO(shè)的過程中?；诖?，深受各方面因素影響的廣西各中小學(xué)，應(yīng)以深入調(diào)研、精準(zhǔn)了解學(xué)?；窘ㄔO(shè)情況為基礎(chǔ)，通過對中小學(xué)基本建設(shè)現(xiàn)狀的全面兼顧、深度分析，探尋改進對策，為學(xué)校建設(shè)向內(nèi)涵化、特色化、可持續(xù)化方向邁進提供助力。關(guān)鍵詞：新形勢；廣西；中小學(xué)；基本建設(shè)；對策基金項目：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃
求知導(dǎo)刊 2023年18期2023-08-29
- 技術(shù)賦能的中小學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)生路徑研究
詞：技術(shù)賦能；中小學(xué)；教學(xué)模式；人工智能；創(chuàng)生路徑；范式轉(zhuǎn)變中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A近年來，新政策、新技術(shù)對中小學(xué)教育教學(xué)提出了新的要求，中小學(xué)教學(xué)改革空前繁榮。核心素養(yǎng)、“雙減”、五項管理、勞動教育、課堂思政、STEM教育、跨學(xué)科教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、在線教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”教育等各種新理念、新要求層出不窮，疊加涌現(xiàn)。《黨的二十大報告》[1]指明了教育發(fā)展的方向，實施“素質(zhì)教育”依然任重而道遠。教育的高質(zhì)量發(fā)展最終還需落到人才培養(yǎng)上，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”
中國電化教育 2023年8期2023-08-26
- 基于項目式學(xué)習(xí)的中小學(xué)人工智能教學(xué)實踐
要】近年來，中小學(xué)人工智能教育在國內(nèi)外受到廣泛的關(guān)注。項目式學(xué)習(xí)教學(xué)模式與中小學(xué)人工智能教學(xué)需求相契合，本文結(jié)合筆者的教學(xué)實踐，總結(jié)了中小學(xué)人工智能項目式學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)：確定主題、制定方案、創(chuàng)意物化、總結(jié)展示，探索如何構(gòu)建高效的人工智能課堂，以期為新課程標(biāo)準(zhǔn)中人工智能模塊的教學(xué)提供新的思路。【關(guān)鍵詞】人工智能；中小學(xué)；項目式學(xué)習(xí)【中圖分類號】G434? ?【文獻標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）08-060-03人工智能涉及自然科學(xué)和社
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年8期2023-08-26
- 探討中小學(xué)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建與完善
力度?，F(xiàn)階段，中小學(xué)逐漸進入深度改革的重要階段，中小學(xué)管理的重點變成內(nèi)部控制，只有完善內(nèi)部控制體系，才能使中小學(xué)的內(nèi)部控制能力得到提升、內(nèi)部控制制度更加完善、各項風(fēng)險降低、財政資金應(yīng)用效率提高，為促進教育事業(yè)發(fā)展及培養(yǎng)高質(zhì)量人才奠定堅實的基礎(chǔ)。由此可見，中小學(xué)內(nèi)部控制體系的作用非同一般?；诖?，文中首先介紹優(yōu)化中小學(xué)內(nèi)部控制體系的重要性，其次分析目前我國中小學(xué)內(nèi)部控制體系建設(shè)方面存在的問題，最后提出建設(shè)該體系的對策，以供參考。［關(guān)鍵詞］中小學(xué)；內(nèi)部控制；體
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 女性教師占比大是問題嗎？
】近年來，我國中小學(xué)女性教師數(shù)量不斷增長，呈現(xiàn)出職業(yè)選擇空間越大、制度化資本越高、照看性工作內(nèi)容越多，女性教師占比越大的多維分布特征。教師性別結(jié)構(gòu)失衡意味著教師職業(yè)形象向女性靠攏以及教師職業(yè)社會地位的相對降低，關(guān)乎教師隊伍的功能發(fā)揮與未來發(fā)展。優(yōu)化教師性別結(jié)構(gòu)應(yīng)承認(rèn)教師性別差異，明晰教師職業(yè)體現(xiàn)的性別特征及其之于教師專業(yè)成長與發(fā)展的意義所在，辯證看待不同性別教師在場的合理性，綜合考量“女多男少”的教師性別結(jié)構(gòu)樣態(tài)背后蘊含的價值位階順序?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué) 教
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 中小學(xué)預(yù)算績效管理探討
的問題。我國對中小學(xué)的重視度不斷提高，對中小學(xué)的資金投入不斷增加，但與此同時也暴露出資金使用效益低下、資源配置不合理等一系列問題，嚴(yán)重影響了財政資金的規(guī)范化管理。本文通過對中小學(xué)預(yù)算績效管理進行探討，論述存在的問題，并分析具體的改進策略，認(rèn)為中小學(xué)在預(yù)算績效管理中要不斷優(yōu)化管理流程，從而切實提高資金使用效益。［關(guān)鍵詞］中小學(xué)；預(yù)算；績效管理［中圖分類號］G47文獻標(biāo)志碼：A近年來，義務(wù)教育階段的工作備受關(guān)注，而當(dāng)前傳統(tǒng)的預(yù)算體系無法滿足中小學(xué)的發(fā)展需求，中
南北橋 2023年15期2023-08-20
- GB/T 19851.1新舊標(biāo)準(zhǔn)比對分析
1—2022《中小學(xué)體育器材和場地第1部分：體育器材的通用要求和試驗方法》和GB/T 19851.1—2005《中小學(xué)體育器材和場地第1部分：健身器材》的不同，從框架、適用范圍、術(shù)語和定義、核心技術(shù)要求等方面詳細(xì)介紹了新舊標(biāo)準(zhǔn)之間的主要差異，希望對新標(biāo)準(zhǔn)的理解和運用有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)；體育器材；標(biāo)準(zhǔn)比對【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.04.008Interpretation and Comparison o
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2023年4期2023-08-13
- 中小學(xué)勞動教育課程一體化設(shè)計與實踐研究
喜俊摘要：推進中小學(xué)勞動教育課程一體化是當(dāng)前中小學(xué)勞動教育課程的重要工作，系統(tǒng)推進勞動教育需要結(jié)合一定的教學(xué)設(shè)計目標(biāo)。首先，教師要堅持立德樹人的思想目標(biāo)，確立正確的勞動教育終極目標(biāo)，分析研究勞動教育的階段性目標(biāo)，將教學(xué)技能和引導(dǎo)價值的教學(xué)任務(wù)相互結(jié)合；其次，教師要處理新型勞動與舊型勞動之間的關(guān)系，拓展中小學(xué)勞動教育的范圍，剖析中小學(xué)勞動教育的意義，確立將新舊勞動融合的教學(xué)目標(biāo)；最后，教師需要注重理論與實踐相結(jié)合，正確處理理論和實踐之間既對立又統(tǒng)一的矛盾關(guān)系
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 中小學(xué)電教設(shè)備管理問題及對策
息化時代，各地中小學(xué)加快了電教設(shè)備的普及速度和更新速度。但是，部分學(xué)校不重視電教設(shè)備管理，電教設(shè)備管理存在諸多問題，如電教設(shè)備管理制度不完善、電教設(shè)備管理日常監(jiān)督不到位等，影響了教育信息化的落地。因此，相關(guān)工作人員要對癥下藥，依據(jù)具體問題及其成因，探索相應(yīng)對策，解決現(xiàn)有問題，增強中小學(xué)電教設(shè)備的管理效果，推動教育信息化?；诖?，文章重點闡述中小學(xué)電教設(shè)備管理問題，并介紹解決對策。【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；電教設(shè)備管理；管理問題；問題成因；管理對策作者簡介：卓廷德（
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 貴州少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)足球發(fā)展現(xiàn)狀
民族地區(qū)40所中小學(xué)為研究對象，對其足球發(fā)展現(xiàn)狀進行剖析，并提出貴州少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)足球發(fā)展路徑：合理分配教育資源，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；多渠道吸引優(yōu)秀教師，全方位提高教師素質(zhì)；打造“政府-學(xué)校-社會-家庭”四位一體協(xié)調(diào)聯(lián)動的發(fā)展模式.關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)；中小學(xué)；足球[? ?中圖分類號? ? ]G8 [? ? 文獻標(biāo)志碼? ?]? AResearch on the Current Situation of Football Development inPr
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版） 2023年3期2023-08-09
- 勞動教育的實踐屬性及其堅守
求精。關(guān)鍵詞 中小學(xué)；勞動教育；實踐屬性；勞動素養(yǎng)作者簡介 羅祖兵，華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士，華中師范大學(xué)中小學(xué)發(fā)展研究中心副主任；曾建發(fā)，武漢市漢鐵高級中學(xué)書記、中學(xué)高級教師、教育博士為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，深入落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀，2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）指出：“勞動教育是國民教育體系的重要
中國德育 2023年13期2023-08-08
- 中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)存在的問題及改進策略
展。文章分析了中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)中存在的問題，探討了中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)改進策略，以供參考。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；家庭教育指導(dǎo)；改進策略作者簡介：白桂琴（1975—），女，甘肅省定西市渭源縣教育局。家庭教育是啟蒙教育，會影響孩子未來的發(fā)展。目前，一些家庭過于重視孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子課程學(xué)習(xí)的關(guān)注度較高，忽視了孩子思想品德、心理健康、興趣愛好等教育，使得家庭教育難以滿足立德樹人的要求。因此，在中小學(xué)教育改革中，相關(guān)人員需要做好家庭教育指導(dǎo)研究工作，創(chuàng)新教育方法與內(nèi)
求知導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-07
- 思政教育在中小學(xué)音樂課中的滲透
商忠林【摘要】中小學(xué)音樂課堂教學(xué)融入思政教育，是推動五育并舉，將立德樹人工作融入人才培養(yǎng)不同方面的一種途徑，對加強社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀文化，培育踐行社會主義核心價值觀有著十分巨大的推動作用。文章就思政教育在音樂課程中滲透的途徑和方法進行系統(tǒng)闡述?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)；音樂教學(xué)；課程思政；途徑；方法【中圖分類號】G633.951【文獻標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）11—0019—04青少年是人生的“拔節(jié)育穗期”，教師要把新時
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- “雙減”背景下中小學(xué)校課后服務(wù)與家校共育有效銜接的思考
負(fù)擔(dān)，更好促進中小學(xué)生健康成長，努力辦好人民滿意的教育。有鑒于此，身為一名中小學(xué)教育工作者，應(yīng)當(dāng)積極思考如何借助雙減政策中提出的“時間、空間”的便利來引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，使學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)下更好地發(fā)展。本文將從“中小學(xué)校課后服務(wù)”切入，對“雙減”背景下中小學(xué)家校共育有效銜接的實踐路徑展開思考。關(guān)鍵詞：雙減；中小學(xué)；課后服務(wù)；家校共育；有效銜接中圖分類號：G639.2文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）04 — ０157
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 中小學(xué)“U—G—S”卓越教師培養(yǎng)機制及實踐路徑
”錯位發(fā)展限制中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)的現(xiàn)實問題，發(fā)現(xiàn)原因表現(xiàn)為：“U—S”目標(biāo)錯位造成共創(chuàng)價值消融，“U—S”利益錯位滋生主體合作矛盾，“U—S”管理錯位導(dǎo)致合作機制固化。研究主張建立卓越教師培養(yǎng)機制以實現(xiàn)從“U—S”到“U—G—S”的跨越式發(fā)展，包括建立核心素養(yǎng)框架、明確培養(yǎng)目標(biāo)、構(gòu)建培養(yǎng)模式。開展教師培養(yǎng)實踐成效的實證結(jié)果顯示：卓越教師培養(yǎng)優(yōu)良率達到88%，表明“U—G—S”中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)機制具有一定的優(yōu)越性，能夠提升教師培養(yǎng)質(zhì)量和效果。關(guān)鍵詞： 卓越
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2023年2期2023-07-25
- 新時代勞動教育體驗式教學(xué)實踐路徑研究
鍵所在。當(dāng)前，中小學(xué)勞動教育普遍存在著課程單一化、教學(xué)效果不佳等問題。為提高中小學(xué)勞動教育的教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)加大教育保障力度，提高勞動教育課程的吸引力，并且要構(gòu)建具有特色的體驗式教學(xué)項目，激發(fā)學(xué)生主動接受勞動教育的興趣，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中小學(xué);勞動教育;體驗式教學(xué)中圖分類號：G40-015 ?文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2023）18-0059-04勞動與教育密不可分，勞動教育直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是實現(xiàn)教育根本目標(biāo)的重
教育實踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 杜絕中小學(xué)教育懲戒中的權(quán)力濫用
一案例，圍繞《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》等相關(guān)規(guī)定展開討論教育懲戒中的權(quán)力濫用。本案例中，“勒令退學(xué)”處分形式系學(xué)校擅自增設(shè)，而且處分依據(jù)不明，未充分保障學(xué)生的陳述和申辯權(quán)，侵犯了學(xué)生正當(dāng)程序性權(quán)利，剝奪了學(xué)生的受教育權(quán)，侵犯了學(xué)生的重大利益，于法無據(jù)，應(yīng)予糾正?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué) 勒令退學(xué) 教育懲戒 正當(dāng)程序 權(quán)力濫用2022年12月1日，網(wǎng)絡(luò)媒體上出現(xiàn)了甘肅省某高中公布的一則《處分決定》①，內(nèi)容實錄如下：處分決定查高三、1班學(xué)生×××2022年11月2
中國教師 2023年7期2023-07-21
- “雙減”背景下縣域中小學(xué)閱讀教學(xué)路徑研究
積極作用。縣域中小學(xué)相比于城市中小學(xué)來說，在教育資源方面存在差距，而閱讀教學(xué)正是縮減這一差距的重要途徑之一。書中自有黃金屋，閱讀可以使學(xué)生在文字中領(lǐng)悟山川之優(yōu)美、文化之厚重，在潛移默化中開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生未來人生發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙減”背景；中小學(xué)；閱讀教學(xué)基金項目：文章系定西市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般規(guī)劃課題“‘雙減背景下縣域中小學(xué)閱讀教學(xué)路徑研究”（課題立項號：DX［2022］GHBZ0086）階段性成果。作者簡介：
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 如何在中小學(xué)信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
，是新課改對于中小學(xué)信息技術(shù)課程的基本訴求，也是中小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的題中之義。文章從這個角度入手，對中小學(xué)信息技術(shù)課程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的邏輯初衷進行說明，繼而歸納了在中小學(xué)信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略，以期促進中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；信息技術(shù)課程；學(xué)生創(chuàng)新能力；信息素養(yǎng)作者簡介：白軍亮（1985—），男，甘肅省定西市通渭縣姜灘小學(xué)。在創(chuàng)新型國家建設(shè)的過程中，需要將創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培育作為基礎(chǔ)性工程。義務(wù)教育階段的學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年13期2023-07-21
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的實踐與探索
【摘 要】大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是當(dāng)前思政課改革創(chuàng)新的重點與方向。對于教學(xué)一線人員來說，可以立足核心素養(yǎng)，從課程與教學(xué)維度進行思政課一體化建設(shè)，具體來說，可從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價四個維度進行思政課一體化架構(gòu)，從而統(tǒng)籌推進素養(yǎng)導(dǎo)向下思政課的一體化建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】思政課一體化；課程與教學(xué)維度；中小學(xué)；“愛家鄉(xiāng)”課程【中圖分類號】G623.15? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）22-0057-05【作者簡介】姚
江蘇教育 2023年11期2023-07-17
- 中小學(xué)勞動教育中工具/裝備理論的體現(xiàn)
神。關(guān)鍵詞? 中小學(xué)；勞動教育課程；課程標(biāo)準(zhǔn)；工具/裝備；核心素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計中圖分類號：G40-015? ? 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）09-0013-050? 引言2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，提出我國學(xué)生要“德智體美勞”全面發(fā)展，同時指出要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，并強調(diào)了在學(xué)生中開展勞動教育的重要性。2018年12月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，該文件的總體思路部分確
中國教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 生活教育視域下中小學(xué)勞動教育與實踐的思考
心素養(yǎng)的培養(yǎng)，中小學(xué)勞動教育以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論為基石，以陶行知提出的生活教育理論為視角，通過挖掘勞動教育的內(nèi)涵和價值，分析勞動教育與生活實踐的關(guān)系。在推動中小學(xué)課程建設(shè)一體化過程中，注重勞動教育在各類課程中的滲透、線上線下的聯(lián)動、聯(lián)合育人空間的構(gòu)建及全過程評價機制的創(chuàng)設(shè)，打造勞動教育多元生態(tài)。在課程目標(biāo)、師資配置、分層學(xué)習(xí)、學(xué)生自治等方面將生活教育理論融入勞動教育實踐，為發(fā)揮勞動教育的育人作用提供可實踐的參考。［關(guān)鍵詞］ 勞動教育；生活教育；
教育教學(xué)論壇 2023年22期2023-07-12
- 新加坡中小學(xué)督導(dǎo)評估制度與實踐
不可分。新加坡中小學(xué)督導(dǎo)評估經(jīng)歷孕育、初創(chuàng)和成熟三個歷史演變時期，發(fā)展出三大基本組成要件，即外部監(jiān)督采用校群督導(dǎo)制度，內(nèi)部評估環(huán)節(jié)采用卓越學(xué)校制度以及綜合排序遵循增值排名制度，呈現(xiàn)出宏觀層面“引導(dǎo)而非領(lǐng)導(dǎo)”、中觀層面“權(quán)責(zé)明確，自主管理”以及微觀層面“動態(tài)監(jiān)督，循證反饋”三大突出特征。同時，新加坡也面臨著評估目標(biāo)功利化、評估對象負(fù)擔(dān)重以及評估結(jié)果加深教育資源鴻溝等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：新加坡；中小學(xué)；督導(dǎo)評估；教育評價；校群督導(dǎo)制度；卓越學(xué)校制度；增值排名制度
基礎(chǔ)教育參考 2023年6期2023-07-10
- 美國中小學(xué)家庭作業(yè)減負(fù)的理念與行動
界的共識。美國中小學(xué)“反家庭作業(yè)運動”是美國教育界“學(xué)生中心論”的實踐表征，反映了當(dāng)前美國中小學(xué)教育發(fā)展“以生為本”的價值取向。美國各州學(xué)區(qū)和學(xué)校通過制定家庭作業(yè)減負(fù)政策、強化學(xué)校教育教學(xué)管理、突出社會實踐活動等行動有效規(guī)制教師家庭作業(yè)布置，減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)壓力和家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵詞：家庭作業(yè)；減負(fù)；美國；中小學(xué)；家校社協(xié)同中圖分類號：G51 ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2023.
基礎(chǔ)教育參考 2023年6期2023-07-10
- 構(gòu)建培養(yǎng)心理健康教師勝任力的高校心理學(xué)教學(xué)體系研究
要］ 當(dāng)前我國中小學(xué)心理健康教育工作受到高度重視，培養(yǎng)具有勝任力的心理健康教師隊伍是心理健康教育工作的重中之重，這依賴于高校心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。基于心理健康教師勝任力模型對高校心理學(xué)教學(xué)體系現(xiàn)狀進行分析，對課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價四方面的教學(xué)革新與實踐進行思考，從宏觀心理學(xué)人才培養(yǎng)視角出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校心理學(xué)方向的人才培養(yǎng)體系，以滿足在社會重視青少年心理健康教育大背景下對心理健康教師勝任力的現(xiàn)實訴求，使人才培養(yǎng)具有實效性。［關(guān)鍵詞］ 中
教育教學(xué)論壇 2023年21期2023-07-10
- 論中小學(xué)課程融合的內(nèi)涵、要求與路徑選擇
推進課程融合對中小學(xué)高質(zhì)量發(fā)展具有重要而深遠的意義。課程融合是為深化素質(zhì)教育發(fā)展，課程內(nèi)部不同屬性之間以及課程與外部環(huán)境的融匯過程及其形成的新課程樣態(tài)。課程融合要明確方向性、主導(dǎo)性、導(dǎo)向性、主體性和發(fā)展性原則。其路徑選擇要以明確融合問題與目標(biāo)為前提，以擴大和優(yōu)化課程資源為基礎(chǔ)，同時合理選擇融合方式。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；課程融合；內(nèi)涵；要求；路徑選擇中圖分類號：G51 ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672
基礎(chǔ)教育參考 2023年6期2023-07-10
- 中小學(xué)生研學(xué)實踐的現(xiàn)實困境及應(yīng)對措施
值。【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 研學(xué)實踐 困境 措施【中圖分類號】G77 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）13-0008-03研學(xué)實踐是一種把教育活動和實踐體驗相結(jié)合，銜接學(xué)校教育和校外教育的一種創(chuàng)新型教育方式，是綜合實踐育人的有效途徑。當(dāng)前，我國脫貧攻堅取得全面勝利，小康社會全面建成，中小學(xué)生研學(xué)實踐面臨大好機遇，值得各地各校認(rèn)真研究，切實發(fā)揮該項工作的育人功能，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。一、中小學(xué)生研學(xué)實踐的政策導(dǎo)向20
廣西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 中小學(xué)教師教學(xué)述評制度：路徑選擇和政策建議
教學(xué)述評制度在中小學(xué)的貫徹實施存在較多的問題，缺乏政策規(guī)范及理論支持。文章對教師教學(xué)述評制度的時代內(nèi)涵進行了歸納，從實際出發(fā)分析了中小學(xué)教師教學(xué)述評制度存在的不足，提出了中小學(xué)應(yīng)通過“上下合作”“勠力同心”“有利可圖”等路徑，優(yōu)化現(xiàn)有教師教學(xué)述評制度。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；教師教學(xué)述評；教師發(fā)展中圖分類號：G633? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）08-0026-04基金項目：本文系2021年陜西師范大學(xué)教師教育及基礎(chǔ)教育研
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年3期2023-07-04
- 核心素養(yǎng)背景下中小學(xué)音樂教師美育能力培養(yǎng)的研究
能力的培養(yǎng)事關(guān)中小學(xué)美育效果的表現(xiàn)。文中立足于藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過美育理念轉(zhuǎn)變、美育教學(xué)滲透、美育創(chuàng)意創(chuàng)新、美育學(xué)科融合、美育實踐檢測等五個方面，論述中小學(xué)音樂教師在美育教育教學(xué)活動中培養(yǎng)美育能力的策略，以促進學(xué)校美育工作的推進與深化，切實保障學(xué)生全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? 中小學(xué)? 音樂教師? 美育能力【基金項目】本文系江門市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題成果（課題編號：JM2022C81）。【中圖分類號】G451 ? 【文獻標(biāo)識
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 新西蘭推進中小學(xué)數(shù)字化教育的背景與舉措
于2020年在中小學(xué)校全面推行。文章分析梳理了新西蘭中小學(xué)數(shù)字化教育的背景、舉措，主要包括：系統(tǒng)謀劃并設(shè)計一體化的數(shù)字化教育課程;將學(xué)業(yè)成就標(biāo)準(zhǔn)納入國家教育成就證書框架;引入層級明確的進展成果目標(biāo)以突出重點;各方協(xié)作搭建多主體網(wǎng)絡(luò)化的支持體系。總結(jié)了新西蘭中小學(xué)數(shù)字化教育試點先行、科學(xué)謀劃，立足根本、學(xué)生為本，多元主體、協(xié)同參與的特點。關(guān)鍵詞：新西蘭;中小學(xué);數(shù)字技術(shù)教育;數(shù)字資源;數(shù)字化素養(yǎng)中圖分類號：G51? ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ?
基礎(chǔ)教育參考 2023年5期2023-06-25
- 荷蘭中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)教育實踐與啟示
要 論文在分析中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)概念與內(nèi)涵基礎(chǔ)上，從歐盟數(shù)字素養(yǎng)框架和行動計劃、《數(shù)字素養(yǎng)的學(xué)習(xí)框架》《人工智能戰(zhàn)略行動計劃》等層面探尋荷蘭中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)教育主要做法。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，荷蘭中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)教育呈現(xiàn)出合理分布不同年級、教師專業(yè)化支持、個性化課程定制等特色。對我國開展中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)教育的啟示包括：政府層面加強數(shù)字素養(yǎng)研究，制定本土化中小學(xué)數(shù)字素養(yǎng)的學(xué)習(xí)框架；構(gòu)建全面的數(shù)字素養(yǎng)課程體系，突出課程育人、個性化課程；重視師資隊伍培養(yǎng)，強化專業(yè)教師的職前、職后培訓(xùn)
新世紀(jì)圖書館 2023年4期2023-06-25
- 基于核心素養(yǎng)的中小學(xué)音樂教育發(fā)展研究
設(shè)性策略，并對中小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展以及中小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)加以思考。關(guān)鍵詞：藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；中小學(xué)；音樂教育；核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）03-0-031 “養(yǎng)其根，立其本”的核心素養(yǎng)“養(yǎng)其根，立其本”，而“本”歸根結(jié)底就是核心素養(yǎng)。由此可見，《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）的頒布和實施對中國未來十年乃至更久的藝術(shù)教育都有巨大影響?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出，“核心素養(yǎng)是課程育人
藝術(shù)科技 2023年3期2023-06-22
- 中小學(xué)數(shù)字教材出版優(yōu)化路徑探究
域的融合發(fā)展，中小學(xué)數(shù)字教材的參與主體隨之增加，應(yīng)用范圍不斷擴大。基于此，文章通過強化理論研究、重視應(yīng)用實踐、突破工具理性等方面，探究中小學(xué)數(shù)字教材出版的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：數(shù)字教材；數(shù)字出版；教育出版；中小學(xué)中圖分類號：G230.7 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）02-0-03數(shù)字化技術(shù)的介入使出版與教育的邊界幾近消失，線上課程、教育APP、移動學(xué)習(xí)等產(chǎn)品正是其實踐成果，而隨著環(huán)境的變化，出版與教育如何進一步融合還有很大的探索空間
藝術(shù)科技 2023年2期2023-06-22
- 以“八個相統(tǒng)一”為根本遵循,做好中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新
育的影響，我國中小學(xué)學(xué)校長期以來偏向于文化課程的教學(xué)，而忽略了對學(xué)生思想的教育。事實上為學(xué)先為人，只有對學(xué)生的思想進行教育，才能將其培養(yǎng)成社會需要的人才。因此中小學(xué)需要以“八個相統(tǒng)一”為指導(dǎo)思想，改革創(chuàng)新思政課程。首先，教師需要改變自身的教學(xué)觀念，做到以學(xué)生為本；其次教師要營造和諧的師生關(guān)系；最后教師要采取情景教學(xué)和單元整體教學(xué)的方法使學(xué)生正確理解思政課的理論知識，同時教師要增強教學(xué)中的親和力，使學(xué)生愛上思政教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)；思政課改革；八個相統(tǒng)一【
中國民族博覽 2023年2期2023-06-21
- 中小學(xué)合唱團的建設(shè)與打造
全國各地大部分中小學(xué)都在如火如荼地開展合唱活動。本文從定位、團員、選曲、訓(xùn)練、傳播和品牌等六個維度，對中小學(xué)合唱團的建設(shè)與打造提出思考和建議。關(guān)鍵詞：合唱團? 架構(gòu)建設(shè)? 品牌打造? 中小學(xué)中圖分類號：J605文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）05-0013－04合唱，是集體的藝術(shù)，更是美的藝術(shù)，能夠呈現(xiàn)出音樂之美、藝術(shù)之美、和諧之美。當(dāng)前，合唱的重要性逐步被認(rèn)可，全國各地大部分中小學(xué)校都在廣泛開展合唱活動，并將之作為美育德育教育的重要
藝術(shù)評鑒 2023年5期2023-06-21
- 中小學(xué)思政課教師隊伍建設(shè)的問題及改進策略
學(xué)群體。對全國中小學(xué)思政課教師開展實證調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國思政課教師隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善、教師課程教學(xué)能力不斷提升、教師發(fā)展得到較為全面的支持，思政課教師隊伍建設(shè)的發(fā)展勢頭良好。與此同時，也存在低學(xué)段民辦學(xué)校思政課教師兼職比例較大、思政課教師專業(yè)發(fā)展期待多類專業(yè)支持等情況和問題。為此，應(yīng)進一步提高思政課專職教師比例，關(guān)注青年教師教學(xué)能力的提升，完善多維條件支持，保障教師專業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞 中小學(xué)；思政課；教師隊伍作者簡介 胡姝，北京理工大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院副研究
中國德育 2023年10期2023-06-19
- 高職院校服務(wù)中小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的路徑分析
出高職院校服務(wù)中小學(xué)職業(yè)啟蒙教育的實現(xiàn)路徑。關(guān)鍵詞： 職業(yè)啟蒙教育； 社會服務(wù)； 高職院校； 中小學(xué)中圖分類號： G717 ? ? ? ? ?文獻標(biāo)志碼： Ａ ? ? ? ? ?文章編號： １６７１－２１５３（２０23）０2-0041-05近年來，“職業(yè)啟蒙教育”在國家層面的政策中被多次提及。2019年《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確“鼓勵職業(yè)學(xué)校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動和啟蒙教育”；2020年教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出初中階段要“開展職
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2023年2期2023-06-13