馬佳瑛

夜深了，清冷的微風透過紗窗吹進屋內，掀起層層書角。柔和的燈光下，那個女孩端坐在桌前，靜靜地寫著什么，一本本書高高地摞在床頭……（用細節(jié)描寫開頭，易于引起讀者的共鳴。）

也許是一段新的旅程讓她振奮起來，也許是這所學校帶來的壓力，也許是親和的師長和可愛的同學帶來的動力，說不清是什么原因，反正從上中學的第一天起，她就這樣要求自己，每晚要堅持學習到十點半——演算、背誦、思考、總結、讀書、作文……因為她知道，每個晚上和她一起努力的同學還有很多，第二天愉快的交流就是最好的證明。（這是一段真實的自我剖析，也是一段理性的思考，為突出主題而服務。）

她邁入考場，臉上自信的笑容漸漸綻放，但是內心深處卻泛起了陣陣擔心。隨著卷子的一收一放，時間似乎也調整了步伐，變得緊湊起來。幾個深呼吸后，她告訴自己：只有平靜地面對每一道題目，才有可能得出正確答案。于是，她篤定地將視線轉向試卷，跟著時間的步伐，緩慢卻穩(wěn)健地追尋答案去了。但她不知道，在她的心里，一顆名為“真棒”的種子已悄然發(fā)芽，那是獲得好成績的清亮眼眸，是笑容蕩漾的眼角，是眼里藏著的淚花。（剪影式的描寫將努力的過程細化，形象優(yōu)美。）

秋風獵獵，彩旗飄揚，刺目的陽光在地上跳躍，本該慵懶的午后卻被運動會上的叫喊聲喚醒了。（畫面感極強。）

為了這次運動會，她準備了許久——朝陽見證了她的奔跑，雙杠滑過她的汗水，高高扎起的馬尾辮成了操場上最活躍的飛鳥。

她筆直地站在跑道邊靜等發(fā)令槍響，隱約間聽到同學們的吶喊聲。她清楚地知道自己該做什么，小小的期望在她心里萌發(fā)，“我一定要為班級爭光！”午后的日光灼烈，如同被燒紅的金色燃料從天空潑灑下來，“砰——”趁著激情與力量，她飛奔向前，向前，馬尾辮成了遙遙領先的標志。又一顆“真棒”的種子在她的心里發(fā)芽，生長，開花，結果。（從為了個人努力到為了集體努力，主題的深度提升了。）

那個她就是我——每一天的努力行動，每一次的自我突破，讓我在心里種下一顆又一顆“真棒”的種子，越來越自信地走向未來！

我堅信，每個人的心中都有一顆“真棒”的種子，只要用心澆灌，便可以收獲美好。

（山西太原市第三十六中學）

案例總結

升格后的習作主要在以下三個方面進行了修改：

1.說真話訴真情。寫作是心與心的交流，只有真實的內容才能打動別人。小作者去掉了原文開頭的那些假大空的話，代之以日常的學習情景;同時認真剖析自己，特別是敢于把一些模糊的認識表達出來，塑造了一個不斷努力、不斷成長的人物形象。

2.細節(jié)點亮作文。挑燈夜讀、沉著應考、清晨鍛煉、賽場英姿，四處細節(jié)描寫極具畫面感，不僅使習作內容豐富起來，也極易引發(fā)讀者的共鳴。

3.素材深化主題。如果只是一味地寫自己如何通過刻苦學習取得好成績，那內容就很一般。小作者在修改時加上了參加運動會的素材，一方面延續(xù)前面的“努力”的主題，寫了自己賽前所做的積極的準備;另一方面又通過敘述參賽時自己的心理活動，增加了“為班增光”“積極奉獻”的深意，這樣，努力就有了新的意義，習作的主題也就有了深度。