醴陵市普通中學(xué)跆拳道隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

張洪

摘? 要：學(xué)校運動隊是學(xué)校體育的重要組成部分，也是國家體育戰(zhàn)略的基礎(chǔ)和重要的后備人才儲備基地，在發(fā)展民族傳統(tǒng)體育和跆拳道國際化的國家政策指導(dǎo)之下，學(xué)校跆拳道訓(xùn)練隊伍的發(fā)展凸顯重要性。湖南省普通中學(xué)跆拳道隊發(fā)展具有學(xué)生興趣訓(xùn)練隊和特長生跆拳道訓(xùn)練隊的雙途徑的特點，由于跆拳道項目是我國獨特的民族傳統(tǒng)體育項目，在國內(nèi)體育項目中影響大，故能在中學(xué)校園體育文化建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，所以跆拳道隊發(fā)展在中學(xué)中既可作為學(xué)生平時的一種健身活動，又可以很好的為學(xué)生培養(yǎng)一定的健身防身的技能和禮儀，還能為學(xué)校體育項目發(fā)展和學(xué)校榮譽做出杰出的貢獻(xiàn)。本文研究了湖南省學(xué)校跆拳道訓(xùn)練隊發(fā)展的比較好的醴陵市作為研究對象來研究學(xué)校跆拳道隊伍的建設(shè)、經(jīng)費和短處等研究問題，以研究學(xué)校跆拳道發(fā)展的內(nèi)在機制。

關(guān)鍵詞：醴陵市? 中學(xué)? 跆拳道? 訓(xùn)練隊? 對策

中圖分類號：G85? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0066-02

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

文章以醴陵市普通中學(xué)跆拳道隊發(fā)展現(xiàn)狀與對策為研究對象。

1.2 研究對象

1.2.1 專家訪問法

為保證本文的研究的科學(xué)性和有效性，本人在研究進(jìn)行過程中，我們先后對湖南師范大學(xué)、吉首大學(xué)、上海體育學(xué)院等的相關(guān)學(xué)院的跆拳道專家、老師進(jìn)行交流與訪談，探討本研究涉及的相關(guān)問題，獲得了大量具有價值的學(xué)術(shù)建議和理論指導(dǎo)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

通過問卷調(diào)查的方式，向相關(guān)學(xué)科的教練員、老師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行咨詢，針對本研究涉及中學(xué)“中學(xué)跆拳道項目發(fā)展、跆拳道訓(xùn)練隊、學(xué)校跆拳道課程”的具體內(nèi)容，調(diào)查所肩負(fù)的跆拳道項目擔(dān)任者的意見和建議，以保證研究假設(shè)與研究結(jié)論的科學(xué)性和可行性。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷上的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理與統(tǒng)計，再用數(shù)理統(tǒng)計法SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

1.2.4 邏輯分析法

運用分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹等具體手段，將普通中學(xué)跆拳道隊伍的建設(shè)分為若干問題進(jìn)行具體的分析，并對這些內(nèi)容進(jìn)行合理的探討與推敲，以形成相對符合邏輯的理論體系。

2? 研究結(jié)果與分析

醴陵市是基礎(chǔ)教育相對比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，普通中學(xué)跆拳道隊伍的建設(shè)取得一定的成績，能獲得比較具體和全面的數(shù)據(jù)和結(jié)果。

2.1 普通中學(xué)跆拳道訓(xùn)練隊的參與人群

在所有形式中，獲得學(xué)校好評和領(lǐng)導(dǎo)重視的是跆拳道校代表隊，獲得學(xué)生好評最多的是跆拳道俱樂部，這種短期的跆拳道交流不會給學(xué)生壓力，又能顧及到時間安排的靈活性。這樣的鍛煉形式在短時間迅速發(fā)展起來（見表1）。

在參與形式中，參與人群最多的是跆拳道課選修內(nèi)容），這是作為體育課程的選學(xué)內(nèi)容的一部分，跆拳道體育課內(nèi)容既滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能在讓學(xué)生獲得體育課的學(xué)習(xí)興趣，另外就是跆拳道協(xié)會，跆拳道協(xié)會作為學(xué)生自發(fā)啟動的學(xué)生組織，能積極參與招新和維持協(xié)會會員的人數(shù)，保證協(xié)會組織的運作，學(xué)生又能以跆拳道協(xié)會為中心，發(fā)展其他跆拳道項目。但能有日常跆拳道練習(xí)和學(xué)校保障的還是跆拳道校跆拳道隊，其有代表學(xué)校外出比賽和學(xué)校體育建設(shè)的重要任務(wù)，具有重要的價值。

2.2 普通中學(xué)跆拳道隊的師資情況

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，跆拳道教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)主要集中在本科學(xué)歷階層，但是由于近年來醴陵學(xué)校對年輕教師的學(xué)歷提升的要求和新晉教師的學(xué)歷更新，高學(xué)歷碩士研究生學(xué)歷的比例會越來越大，高學(xué)歷的教師隊伍對于年輕隊伍建設(shè)和跆拳道訓(xùn)練隊教改的助力在未來一段時間會越來越明顯。

作者發(fā)現(xiàn)，跆拳道教師的年齡雖然偏小，但是作為教練員，年輕教師的體力體能以及思想都能獲得保障，技術(shù)動作也能保持在最佳水平一段時間，這對于跆拳道訓(xùn)練隊的高水平運動員的提高和未來跆拳道隊伍的發(fā)展都有很好的優(yōu)勢。

從調(diào)研發(fā)現(xiàn)，跆拳道教練的專業(yè)背景最大的問題是教師的學(xué)習(xí)項目問題，由于我國跆拳道項目發(fā)展多年，所以跆拳道隊教練很多都具備跆拳道運動背景。但是隨著越來越多的中學(xué)的跆拳道運動的蓬勃發(fā)展，和年輕教師的專業(yè)水平的提高，新的一批高水平的專業(yè)跆拳道年輕教師將出現(xiàn)在醴陵中學(xué)跆拳道的舞臺。

3? 結(jié)論和建議

3.1 醴陵市中學(xué)跆拳道項目發(fā)展得到較大的進(jìn)步

醴陵市普通中學(xué)跆拳道隊伍不只是在體育傳統(tǒng)學(xué)校有比較優(yōu)秀的傳統(tǒng)和基礎(chǔ)，而且在不少學(xué)校，新的跆拳道隊伍也開始建設(shè)。這對醴陵市學(xué)校跆拳道的發(fā)展起到非常重要的作用。另外一方面，中學(xué)的跆拳道俱樂部和學(xué)校跆拳道課也對校跆拳道隊起到了重要的補充作用。

3.2 醴陵市跆拳道隊伍的發(fā)展需要與學(xué)校學(xué)生情況和教練員結(jié)合

醴陵市普通中學(xué)跆拳道訓(xùn)練隊具有民族特色，學(xué)生興趣濃，發(fā)展比較靈活，但是隨著跆拳道水平的提升，中學(xué)跆拳道隊的競爭也會越來越激烈，更加需要學(xué)校的支持，提升學(xué)校學(xué)生的跆拳道學(xué)習(xí)興趣和跆拳道隊伍的建設(shè)支持，也需要引進(jìn)和保護(hù)高水平教練員。

3.3 醴陵市中學(xué)跆拳道體育訓(xùn)練隊開展的因地、因人、因特色進(jìn)行開展

結(jié)合醴陵市中學(xué)跆拳道體育訓(xùn)練隊開展實際情況，制定并完善相關(guān)體育訓(xùn)練制度。規(guī)定中學(xué)各水平階段的訓(xùn)練要求及訓(xùn)練目標(biāo)，對訓(xùn)練和競賽成績開展量化評價標(biāo)準(zhǔn)、并進(jìn)行相應(yīng)的考核與評優(yōu)評先制度，激勵教練員和其他項目教練員的評價換算，用評價激勵來提高自身的專業(yè)素質(zhì)與訓(xùn)練質(zhì)量的提高。

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