徐紅清

“亮了、亮了”。伴隨著耀眼的亮光從手電筒射出的一瞬間，驚喜聲從同學(xué)們的口中蹦出，在上海市大眾工業(yè)學(xué)校的電氣實驗室里，一群中光高中的學(xué)生興奮地拿著自己設(shè)計點亮的LED手電筒歡呼。而在三天前，他們還是一臉的“沒勁”……

電氣實訓(xùn)室里林林總總的實訓(xùn)設(shè)備、安全禁示，濃濃的電子設(shè)備特有的焦臭味、焊錫熔化的金屬味……一踏進(jìn)實驗室，就讓這群高中生緊張了一下，老師會不會一臉嚴(yán)肅地介紹電氣實訓(xùn)室的規(guī)章制度，一絲不茍地講解其中的道理，“告誡”這里不能碰、那個不能拿？

小小的心里糾結(jié)，在老師布置任務(wù)時被打破了，“今天，大家的任務(wù)是通過物理原理，動手制作LED充電手電筒。這件由你們親手制作的作品，可以作為禮物帶回家送給家人哦?！蓖瑢W(xué)們的興趣隨著老師的話語被點燃。

介紹LED充電手電筒工作原理、技術(shù)特點、知識要點，規(guī)范專業(yè)地示范和講解儀器儀表設(shè)備的操作與使用。同學(xué)們在老師的講解中，學(xué)會識別元器件、讀懂電路圖、操練焊接出漂亮的焊點。

三天的時間一眨眼就過去了，由生疏開始到熟練操作。制作的產(chǎn)品經(jīng)過安裝、調(diào)試、排除故障等步驟后，隨著開關(guān)的推動，耀眼的燈光綻放。同學(xué)們感觸地說：“學(xué)工實踐不但讓我們學(xué)會基本焊接等技術(shù)，也明白知識積累與發(fā)展的重要性?！薄皩嵱?xùn)老師既有理論知識、又有動手操作能力，真是不簡單?！薄斑@種全新的學(xué)習(xí)方式，理論與實踐相結(jié)合使我們學(xué)得更開心、更快樂！”大眾工業(yè)學(xué)校指導(dǎo)老師表示：“經(jīng)常會有一些周邊高中學(xué)校，組織學(xué)生來我校進(jìn)行學(xué)工實踐，我們以我們的職教特色，結(jié)合高中生的特點，設(shè)計一些課程，以此激發(fā)高中生知識的應(yīng)用和動手能力的提升?！?/p>