小初銜接是青少年成長的關(guān)鍵時期，故團、隊的教育顯得尤為重要，但二者在銜接過程中出現(xiàn)諸多問題，嚴重影響了“推優(yōu)入團”工作。因此，解決好少先隊與共青團銜接問題，是加強團員隊伍建設(shè)、提升團員素質(zhì)、保證團員先進性的必修課題。團漢中市委堅持以團帶隊原則，聯(lián)合我市部分校團委、少先隊組織開展專題研究，通過“六抓六提升”，筑牢團隊銜接，嚴格了“推優(yōu)入團”工作。

抓基礎(chǔ)，提升學(xué)校團隊組織領(lǐng)導(dǎo)力。一是采取向縣區(qū)黨委發(fā)函、與分管領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面溝通等方式，推動佛坪、勉縣、洋縣、略陽新配縣級總輔，推動395名輔導(dǎo)員落實副校級待遇。同時指導(dǎo)學(xué)校少先隊開展標準化建設(shè)，規(guī)范入隊教育和程序，認真落實全童入隊、有計劃入隊和隊干部選舉輪換制度。二是協(xié)同學(xué)校探索大中隊委公開競選制度，指導(dǎo)全市有條件的九年制學(xué)校團委，建立健全以年級為單位團支部或中隊；對于班級中無法成立團支部的問題，以年級為單位成立聯(lián)合團支部，通過民主評議，推選出聯(lián)合支部的書記，選拔優(yōu)秀團員學(xué)生擔(dān)任支委，與校團委老師、支部書記一起開展聯(lián)合支部的工作，更好地促成班級中團、隊共存。三是結(jié)合實際，探索實施團委書記兼任少先大隊輔導(dǎo)員、班主任設(shè)置為中隊輔導(dǎo)員制度；在學(xué)生管理中，團支部、團小組干部兼任少先隊大中小隊長，通過班級管理班子擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)團、隊工作的雙重任務(wù)，有效減少了因溝通協(xié)調(diào)帶來的工作不便，有利于團隊一體化工作的推進和實施。

抓培訓(xùn)，提升學(xué)校團隊業(yè)務(wù)能力。一是在全市團隊干部培訓(xùn)班上，對全市各級團隊組織，特別是初中學(xué)校及九年制學(xué)校團組織，開展關(guān)于嚴把入團關(guān)口為主題的培訓(xùn)，進一步規(guī)范團務(wù)管理，杜絕違規(guī)發(fā)展團員現(xiàn)象。二是針對我市新任少先隊輔導(dǎo)員，開展任前資格培訓(xùn)及考試，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家就如何做好少先隊員向入團積極分子轉(zhuǎn)變、如何引導(dǎo)少先隊員向團看齊等問題進行講解，提高了少先隊輔導(dǎo)員綜合業(yè)務(wù)能力。

抓認同，提升團隊員自信力。身份的認同需要有計劃、有目的的培養(yǎng)。一是根據(jù)學(xué)校不同情況，幫助其研究制定校共青團和少先隊工作管理辦法，針對學(xué)校日常工作，充分發(fā)揮各年級團支部、中隊的作用，以典型效應(yīng)引導(dǎo)中小學(xué)生樹立強烈的團隊意識。二是亮身份，強化團隊員意識。按照團章和少先隊行為規(guī)范，要求全市各級團隊組織將佩戴團徽和紅領(lǐng)巾作為共青團員和少先隊員強化團隊意識的重要工作來抓。通過亮身份，讓共青團員和少先隊員做好表率，更加注重自己的形象，營造了爭做共青團員和少先隊員的良好氛圍。三是聯(lián)合市教育局制定了《少先隊榮譽評選表彰實施辦法（試行）》，隆重表彰一批優(yōu)秀少先隊員，大力彰顯少先隊員先進性。

抓載體，提升團隊員傳幫帶效能。一是深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，以學(xué)校為單位，精心設(shè)計載體，廣泛動員共青團員和少先隊員共同開展學(xué)習(xí)《習(xí)近平七年知青歲月》《梁家河》“我為核心價值觀代言”、主題團隊日活動、宣講會等，加強團員和少先隊員之間的思想交流。二是強化了對少先隊員的思想引領(lǐng)，利用團隊課時間，組織開展團員、隊員座談會，讓優(yōu)秀團員給隊員講團史，說團事，述團情，用真情實事吸引少先隊員向團組織靠攏。三是將學(xué)校的廣播室、校園電視臺等陣地作為團隊工作宣傳教育的重要平臺，通過豐富校內(nèi)團隊廣播節(jié)目，對團隊先進典型進行報道，促進共青團和少先隊工作及團隊員之間的交流合作，密切團員和少先隊員的關(guān)系。

抓培育，提升少先隊員綜合素質(zhì)。一是開發(fā)紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)品牌。以“我為真美漢中代言，爭當(dāng)全域旅游使者”為主題，打造了“紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游”品牌活動，讓少先隊員們通過志愿服務(wù)，增強社會責(zé)任感。二是創(chuàng)新拓展“動感中隊”創(chuàng)建，動員265所學(xué)校開展創(chuàng)建，寧強南街小學(xué)“螞蟻中隊”等24個中隊受到全國少工委表彰。我市漢師附小注重運用新媒體，組織師生、家長創(chuàng)建微信群，拍攝活動視頻、開展美篇宣傳，通過共同參與，每月曬評，強化團隊員之間的互動；市實驗小學(xué)各中隊設(shè)計了創(chuàng)建標識，走出校園開展傳統(tǒng)文化鑒讀等活動，創(chuàng)新豐富了“五小”內(nèi)容，促進了少先隊員綜合素質(zhì)的提升。三是深入開展“紅領(lǐng)巾法學(xué)院”品牌創(chuàng)建活動，通過“一條標準創(chuàng)建，兩個方式結(jié)合，三個方面共管，四家部門聯(lián)動”的工作方法（“一條標準創(chuàng)建”即團省委“四有三明確”標準；“兩個方式結(jié)合”即結(jié)合常態(tài)化法制宣教，結(jié)合以案釋法、以案示警；“三個方面共管”即家庭、學(xué)校、社會共管；“四家部門聯(lián)動”即共青團、人民法院、司法、教育聯(lián)動）開展模擬法庭、以案說法、普法情景劇等參與式法治宣傳教育實踐活動，切實提升法治宣傳教育實效。

抓入口，提升新入團團員質(zhì)量。一是嚴格把控團員發(fā)展比率。按照上級團委要求，開展團員發(fā)展調(diào)控工作，切實降低學(xué)校團青比率，提高團員的先進性。二是規(guī)范開展發(fā)展團員工作。協(xié)助學(xué)校結(jié)合自身特點，制定本校推優(yōu)入團工作辦法，例如我市實驗中學(xué)將推優(yōu)入團條件、環(huán)節(jié)、步驟細化，先通過中隊全體隊員民意選舉、推薦，再由中隊委員會討論、表決，確定提出推薦對象，填寫推薦表，報大隊委員會，最后由大隊委員會對推薦對象進行審核后，簽署意見才向團組織推薦。洋縣405學(xué)校針對本校實際情況，將推優(yōu)入團工作按年級分成三部分，初中一年級少先隊員進行系統(tǒng)的團前教育，為“推優(yōu)”工作奠定良好的基礎(chǔ)；初二學(xué)年實施“推優(yōu)入團”工作的具體操作環(huán)節(jié)，分為培養(yǎng)、考察、推優(yōu)、發(fā)展四個環(huán)節(jié)，積極穩(wěn)妥地進行“逐級推優(yōu)”工作；初三學(xué)年開展紀念“五四”青年節(jié)活動，對符合條件的團員進行集中入團儀式。三是強化入團積極分子團前考試。在團員教育培養(yǎng)中，對入團積極分子的思想覺悟、道德品質(zhì)和現(xiàn)實表現(xiàn)等，由培養(yǎng)聯(lián)系人了解并及時向團支部匯報，培養(yǎng)考察中，主要通過團課學(xué)習(xí)、座談講座等方式，進一步加強對黨團知識的宣傳教育，提升思想覺悟，并以團課互動、現(xiàn)場提問等方式檢驗學(xué)習(xí)成果。為進一步強化入團教育，團市委積極謀劃以統(tǒng)一開展全市入團積極分子團前考試的形式，進一步增強黨團知識，強化團員意識，增強團員的光榮感和自豪感。