摘要：《虎門(mén)銷(xiāo)煙》是蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)一篇講讀課文，本節(jié)課進(jìn)行這段歷史的重溫和教育，弘揚(yáng)民族精神，旨在引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒，自強(qiáng)不息。

關(guān)鍵詞：虎門(mén)銷(xiāo)煙 教學(xué) 設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。（2）學(xué)會(huì)用“先……再……然后……”的句式寫(xiě)話(huà)。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）檢查與復(fù)習(xí)

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了一位可敬的民族英雄——林則徐。課上新學(xué)的生詞，大家掌握了沒(méi)有？

2.現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下，拿出你們的聽(tīng)寫(xiě)本。

出示詞語(yǔ)：

咆哮 囂張 水泄不通 銷(xiāo)毀 欺侮 震驚中外

3.同桌交換檢查，批改。

4.小結(jié)并朗讀詞語(yǔ)。

5.提問(wèn)：誰(shuí)能從這些詞中選幾個(gè)說(shuō)一兩句跟課文有關(guān)的話(huà)？

6.交流。

7.提問(wèn)：

A.虎門(mén)銷(xiāo)煙的“煙”到底是什么東西？B.林則徐為何要銷(xiāo)毀鴉片呢？

8.讓我們看看中國(guó)人吃了鴉片是個(gè)什么樣？

出示課件：

看了這些圖片你想說(shuō)些什么？

9.小結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)寫(xiě)生詞，看似尋常的環(huán)節(jié)，有效地鞏固了字形，隨后的說(shuō)話(huà)環(huán)節(jié)巧妙地回顧課文主要內(nèi)容，接下來(lái)的課題解讀更是為學(xué)習(xí)課文鋪好道路，不著痕跡地將學(xué)生一步步領(lǐng)進(jìn)文本?！?/p>

（二）精問(wèn)、精講、精讀

過(guò)渡：虎門(mén)銷(xiāo)煙具有偉大的歷史意義，從課文中找一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

1.理解：“值得紀(jì)念”是什么意思？哪一天不同尋常？（1839年6月3日）那一天發(fā)生了什么事？“偉大壯舉”是指哪項(xiàng)偉大的舉動(dòng)？

出示課件：

選擇題：“壯舉”的“壯”在這個(gè)詞中是什么意思？

A.健壯有力 B.偉大、有氣魄 C.增加勇氣

2.過(guò)渡：找一找文章中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了這種“壯”？畫(huà)下來(lái)，體會(huì)這些場(chǎng)面的“壯觀”。

3.找出反映場(chǎng)面“壯觀”語(yǔ)句。下面我們一起走進(jìn)課文，去感受林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙時(shí)的壯觀場(chǎng)景。

4.小結(jié)。

過(guò)渡：銷(xiāo)煙只有一天嗎？只有一點(diǎn)鴉片嗎？哪一節(jié)文字?jǐn)⑹隽诉@方面的內(nèi)容？找出來(lái)，讀一讀。

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此時(shí)此刻，讓我們靜靜地思考：虎門(mén)銷(xiāo)煙，它銷(xiāo)去的僅僅是害人的鴉片么？

出示課件：

它銷(xiāo)去了（ ）；它銷(xiāo)去了（ ）；它銷(xiāo)去了（ ）……

5.小結(jié)。

過(guò)渡：老百姓們看到鴉片被銷(xiāo)毀的場(chǎng)面，他們有什么反應(yīng)呢？

出示課件：

（1）哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)的人們無(wú)比興奮、歡樂(lè)的情景？（2）通過(guò)這些詞語(yǔ)，我們能感受到什么？用你們的朗讀和表演呈現(xiàn)。（3）讀得真好，演得更棒！不知道寫(xiě)得怎樣？老師這邊有幾道填空題，看誰(shuí)寫(xiě)得精彩！

出示課件：

老百姓們激動(dòng)得跳啊，他們（）；老百姓們激動(dòng)得叫啊，他們大聲地呼喊著：“（）”；老百姓們激動(dòng)得跑啊，他們（ ）。

過(guò)渡：同學(xué)們把老百姓們無(wú)比歡快的場(chǎng)景寫(xiě)得淋漓盡致。林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙大快人心，震驚了中外。這一偉大壯舉，沉重地打擊了誰(shuí)？——（外國(guó)侵略者的囂張氣焰）；它向全世界表明了什么？——（中國(guó)人民是不可欺侮的）

出示課件：

師：讓我們一起讀一讀，讀出那份痛快，那份自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：有的放矢地讀，有條不紊地說(shuō)，別出心裁地寫(xiě)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地訓(xùn)練。在這樣的互動(dòng)中，課堂變得靈動(dòng)，學(xué)生的智慧一點(diǎn)點(diǎn)生成，教學(xué)過(guò)程中的“情”被催化，教學(xué)漸入佳境?！?/p>

（三）作業(yè)

（1）把虎門(mén)銷(xiāo)煙這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。（2）找一些講述中國(guó)近代史的書(shū)籍來(lái)讀一讀，了解虎門(mén)銷(xiāo)煙這偉大歷史事件的前因后果以及相關(guān)的一系列事件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)林則徐，并對(duì)他及虎門(mén)銷(xiāo)煙這一事件做出自己的評(píng)價(jià)。

【設(shè)計(jì)意圖：此作業(yè)設(shè)計(jì)將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)延伸至課后，既是對(duì)課堂學(xué)習(xí)有效的鞏固和補(bǔ)充，又豐富了學(xué)生對(duì)文本的解讀，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，又鍛煉了多方面的能力?！?/p>

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)

（林則徐）虎門(mén)銷(xiāo)煙（偉大壯舉、值得紀(jì)念）

撒鹽巴

拋鴉片

倒石灰

【設(shè)計(jì)意圖：這一板書(shū)設(shè)計(jì)直觀地將人物、事件及過(guò)程、歷史意義等課文闡述的重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)出來(lái)，使人一目了然?！?/p>

（作者簡(jiǎn)介：孟梅鳳，女，本科，江蘇省淮安市溪河鎮(zhèn)中心小學(xué)，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文教育）（責(zé)任編輯 劉冬楊）