王利紅

數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)科也是一門(mén)抽象的知識(shí)，小學(xué)生的思維能力還很差，如果教不好，容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，久而產(chǎn)生厭惡的心理，如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣呢？對(duì)不同的年齡段他們的興趣不同，根據(jù)他們的興趣來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，細(xì)心培養(yǎng)。

剛當(dāng)老師時(shí)我教的數(shù)學(xué)科，每次考試成績(jī)總是不理想，學(xué)生感到厭煩，課堂上感覺(jué)很枯燥無(wú)味，回答問(wèn)題廖廖無(wú)幾的。后來(lái)我不斷地改變教學(xué)方法，運(yùn)用以課堂教學(xué)為主導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)為補(bǔ)充的教學(xué)方法。結(jié)果調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，學(xué)生由原來(lái)的“不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)、我愛(ài)學(xué)”，因此，根據(jù)本人十多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談以下幾點(diǎn)看法。

一、活躍課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的條件之一

一堂精彩的數(shù)學(xué)課應(yīng)該包括導(dǎo)言、復(fù)習(xí)舊知、新知演講藝術(shù)、鞏固練習(xí)這幾方面內(nèi)容。首先導(dǎo)言是關(guān)鍵，“良好的開(kāi)端。成功的一半”，精彩的導(dǎo)言能產(chǎn)生一股強(qiáng)力.激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我們可以利用故事、插圖、投影、模型演戲等手段作為新課導(dǎo)言。比如在教學(xué)“0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)。的加減法”的例題中，我們可以先出示一幅有三根頭發(fā)的人頭畫(huà)相，然后提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這幅畫(huà)畫(huà)是誰(shuí)嗎？”看過(guò)電視或小人書(shū)的小朋友會(huì)答到：“三毛”，老師夸獎(jiǎng)：“對(duì)！他就是電視劇《三毛流浪記》里邊的三毛。如果把它頭上的三根頭發(fā)剃掉，會(huì)變成一個(gè)什么樣的東西呢？”這時(shí)候有的小朋友會(huì)說(shuō)：“雞蛋”，也有說(shuō)是“瓜、果”之類(lèi)的。這時(shí)老師要引導(dǎo)：“它的形狀雖然像瓜，果之類(lèi)，但在數(shù)學(xué)里面。我們不能叫‘雞蛋或者‘瓜‘果，而叫做“0”“0”是表示什么東西也沒(méi)有。接著投影盤(pán)子圖。這樣既能使學(xué)生探求思路.又強(qiáng)化輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

其次，教師的講解藝術(shù)也是很重要的。因?yàn)楹玫摹⑸鷦?dòng)的講解可激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們形成志趣；好的、生動(dòng)的講解可以開(kāi)拓他們的思維，使他們學(xué)會(huì)思維的方式和處理問(wèn)題的方法，從而有效地培養(yǎng)他們的能力，今后對(duì)他們理解、掌握和牢記知識(shí)是大有益處的。有的教師拿到課本就照本宣科，滿(mǎn)堂灌，語(yǔ)言干癟癟。枯燥無(wú)味，使學(xué)生味同嚼蠟，昏昏欲睡，這樣的講解既收不到良好的效果，更達(dá)不到培養(yǎng)興趣的目的。我們給學(xué)生講解要有啟發(fā)性、藝術(shù)性和幽默感，要給他們有一定的思考、聯(lián)想余地，更重要的是讓學(xué)生動(dòng)手操作，做到教具和學(xué)具相結(jié)合。學(xué)具當(dāng)玩具。這樣就大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)也培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“拼組圖形”這個(gè)知識(shí)時(shí)。先從學(xué)具里拿出卡片P6，讓學(xué)生看P6卡片的左上角部分，問(wèn)是什么圖形？斜線把這個(gè)正方形分解成兩個(gè)什么圖形？接著要學(xué)生用剪刀沿虛線剪開(kāi)，問(wèn)這個(gè)三角形一樣大小嗎？讓學(xué)生比一比，量一量，我們可以在投影儀上用兩個(gè)三角形按圖仿擺，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖形象什么？后讓學(xué)生動(dòng)手操作：平擺、斜擺、反擺各像什么？再讓學(xué)生看學(xué)具卡片P6的右上角部分，問(wèn)是什么圖形？后用剪刀按虛線剪開(kāi)。再問(wèn)，把一個(gè)正方形剪成了幾片，五片中有沒(méi)有會(huì)一樣大小的？一樣大小的有幾片？比一比。接著要求學(xué)生將四片一樣大小的圖片放在左邊，還有一片放在右邊。教師這時(shí)說(shuō)題目要求：用剪成的4個(gè)“口”能拼成圖嗎？讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺。不會(huì)擺的教師個(gè)別輔導(dǎo)、啟發(fā)。先用兩片“口”能擺出什么？接著讓學(xué)生從學(xué)具卡片P6中剪下其他圖形，自己拼一拼。這樣，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)具卡片剪一剪、拼一拼、擺一擺，加深了對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的興趣。

二、通過(guò)學(xué)科活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)是為了讓學(xué)生通過(guò)多種形式的活動(dòng)，在生動(dòng)活潑的氣氛中。運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、想、演等方面的訓(xùn)練.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。達(dá)到拓展知識(shí)、開(kāi)闊眼界、發(fā)展思維的目的，小學(xué)生的想象思維、動(dòng)手、表達(dá)等能力都很差。因此開(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極為重要。

（一）在觀察中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)科活動(dòng)不同于其他的活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。比如“游戲知識(shí)環(huán)跑城，我們可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)一些既能動(dòng)腦.又動(dòng)手的題目.把這些題目分別設(shè)在環(huán)跑城的各個(gè)關(guān)卡。.把學(xué)生分成兩個(gè)組，要想闖關(guān)，必須完成題目.勝方得一面小旗。預(yù)先畫(huà)好一些圖形，并把它們剪下來(lái)，要求每個(gè)同學(xué)數(shù)清每個(gè)圖形中有幾個(gè)小圖形.看哪組的同學(xué)數(shù)得又對(duì)又快.這時(shí)學(xué)生會(huì)仔細(xì)觀察，積極思考，很快地完成任務(wù)，同時(shí)在觀察中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是抽象。而小學(xué)生的思維特點(diǎn)恰是思維能力差，他們往往依賴(lài)具體形象的事物。不習(xí)慣形象思維，而動(dòng)手操作的題目正好彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn).因此在“辨戲知識(shí)環(huán)跑城”的關(guān)卡上。我們又可以設(shè)計(jì)這樣的題目：有20個(gè)O要擺5排，每排擺幾個(gè)？如果每排擺5個(gè)能擺幾排？學(xué)生看到這樣的題目，都興趣盎然，躍躍欲試。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一番動(dòng)手.自然會(huì)嘗到成功的喜悅。這樣學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中。手腦并用，由抽象變具體。從中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

（三）在演戲中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

講臺(tái)當(dāng)舞臺(tái)，學(xué)生往往把自己的演戲當(dāng)作一件樂(lè)事，而學(xué)科活動(dòng)正是他們施展才能的好時(shí)機(jī)。為了滿(mǎn)足小學(xué)生的愿望，我們還可以在“游戲知識(shí)環(huán)跑城”中設(shè)計(jì)這樣的游戲：給學(xué)生圍成一個(gè)圓圈。從某個(gè)小朋友開(kāi)始t順次效數(shù)，每逢雙數(shù).用拍手代替。犯者就到中間來(lái)給大家演戲，可背誦詩(shī)歌。也可以跳舞。這樣既滿(mǎn)足了學(xué)生的表演欲。也培養(yǎng)了他們敏捷的思維，激發(fā)情趣。

總之，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方法很多很多，只要我們有信心、有耐心。勇于探索，尋求適合兒童年齡發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法，就可以取得良好的教學(xué)效果，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。