“全面”課程全員參與堅(jiān)持恪守常做常新

郭浩 石冰冰 武云飛

2018年11月21日—23日，由北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心、全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）主辦，徐州市銅山區(qū)人民政府承辦的第十六屆全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）銅山實(shí)驗(yàn)區(qū)展示暨研討會(huì)開(kāi)幕式在銅山區(qū)夾河中學(xué)舉行。來(lái)自北京、江蘇、內(nèi)蒙古、安徽、浙江等地的政府分管領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、體育教研員、一線教師、澳大利亞體育專業(yè)大學(xué)生及全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）專家等800余人參加了本次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)及研討會(huì)。

一、“全面”課程，育體育人

“全面”課程中的“全面”是指體育課程的全面性，即課程體系涵蓋體育課、大課間、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練、競(jìng)賽等內(nèi)容。本次展示活動(dòng)展示正是“全面”課程的體現(xiàn)，是銅山學(xué)校體育課程理念實(shí)施的具體體現(xiàn)和詮釋。如，棠張中學(xué)展示了3個(gè)年級(jí)、不同教材的9節(jié)選項(xiàng)教學(xué)課，學(xué)生在自主、合作、探究中掌握知識(shí)、技能，并發(fā)展了能力，品格素養(yǎng)得到了提升。再如，柳泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)呈現(xiàn)的籃、排、足課堂教學(xué)，充滿著童真、童趣，教學(xué)設(shè)計(jì)注重游戲化、情境化，能基于球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)精巧設(shè)計(jì)，融步法移動(dòng)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能發(fā)展于一體，使學(xué)生在競(jìng)賽中遵規(guī)守紀(jì)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，塑造了良好的品行。

看似平常的廣播體操，在銅山區(qū)每所學(xué)校卻演繹了不一樣的精彩，全區(qū)中小學(xué)每天的大課間操，成千上萬(wàn)名學(xué)生動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，隊(duì)形變化多元，簡(jiǎn)單的側(cè)平舉、前平舉力達(dá)指尖，宛如火柴桿一般，黃集新星中學(xué)、鄭集中心中學(xué)、柳泉初中的廣播體操展示更別具一格，讓與會(huì)者眼前一亮，拍手叫絕，可見(jiàn)常態(tài)鍛煉的扎實(shí)，絕非一時(shí)之功。啟星中學(xué)健美操隊(duì)在展示中呈現(xiàn)了力與美的結(jié)合，彰顯了中學(xué)生積極向上、充滿青春活力的精神面貌。

用民族傳統(tǒng)文化和武術(shù)的魄力溫暖陽(yáng)光心靈，堅(jiān)持以武“育人”、以武“促德”、以武“增智”、以武“健身”的理念，培養(yǎng)了一批意志堅(jiān)強(qiáng)、文武雙全的銅山學(xué)子。大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)600余名學(xué)生的刀術(shù)、武術(shù)操表演，動(dòng)作瀟灑、剛?cè)岵?jì)，在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深度挖掘和再創(chuàng)新。大彭鎮(zhèn)張井小學(xué)和劉集中學(xué)分別表演了武術(shù)書(shū)法操《翰墨書(shū)韻》和《功夫扇》，以武健體、以體育人、以文化人，提高了學(xué)生身體素質(zhì)和人文素養(yǎng)。夾河中學(xué)八段錦表演是主會(huì)場(chǎng)的壓軸節(jié)目，學(xué)生們的整套動(dòng)作柔和連綿、氣機(jī)流暢、松緊結(jié)合、動(dòng)靜相兼、骨正筋柔，傳承了中國(guó)優(yōu)秀的體育文化。

大課間跑操最能體現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌和集體凝聚力。大彭中心中學(xué)、茅村中學(xué)、大許中學(xué)的跑操，動(dòng)作整齊、步伐矯健、口號(hào)響徹云霄。利國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在交錯(cuò)行進(jìn)中不斷變換圖案的花樣跑操，奇思妙想、別具一格。

新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的引入，也成為展示的一大亮點(diǎn)。如，大學(xué)路學(xué)校的美式橄欖球，從集體熱身環(huán)節(jié)到精彩緊張的激烈對(duì)抗比賽，將基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行有機(jī)融合，學(xué)生們?cè)趯?duì)抗中錘煉意志，在合作中錘煉品格。再如，嬌山湖小學(xué)展示的校園冰壺，是在無(wú)冰條件下學(xué)習(xí)冰壺運(yùn)動(dòng)的最佳途徑，讓學(xué)生對(duì)校園冰壺加深了解和認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)冰壺的熱情，能夠順利轉(zhuǎn)換，銜接學(xué)習(xí)冰壺運(yùn)動(dòng)。大彭東風(fēng)小學(xué)的“課課練”和雁群小學(xué)的安全教育演練，將火災(zāi)逃生、緊急救援場(chǎng)景進(jìn)行了呈現(xiàn)，使學(xué)生懂得了生命至上的重要性，學(xué)會(huì)了面對(duì)危險(xiǎn)逃生的技巧。

二、全員參與，師行生效

此次展示在2個(gè)方面體現(xiàn)了全員性，即小學(xué)、初中、高中3學(xué)段學(xué)生全員參加，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村小均全員參與。茅村中學(xué)2300多名學(xué)生的五禽操、鄭集高級(jí)中學(xué)分校3000多名學(xué)生的青春健身操展示，彰顯了高中生昂揚(yáng)奮進(jìn)、勇于拼搏的精神；大許中心中學(xué)的沙瓶操、棠張初中的素質(zhì)操、黃集新星中學(xué)的花球啦啦操彰顯了初中生的青春活力；棠張小學(xué)的的排球操、大許小學(xué)的千字文操、黃集小學(xué)的花球功夫操、利國(guó)小學(xué)的籃球操等都彰顯了學(xué)生的活潑向上。三堡周莊小學(xué)位置偏遠(yuǎn)，留守兒童眾多，全校300名學(xué)生用身體多部位顛球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、快速轉(zhuǎn)身擺脫和原汁原味的訓(xùn)練場(chǎng)景感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師。周莊小學(xué)利用足球給學(xué)生們帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)，更多的是學(xué)習(xí)與他人協(xié)作的能力，克服困難的方法，如何一起承擔(dān)失敗的勇氣，融合了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽場(chǎng)景的足球操被觀摩教師譽(yù)為真正的足球藝術(shù)。銅山體育提出“廣播體操”是“一日之大典”，教師、學(xué)生參與率均為100%。鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師們表演了籃球操，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師表演了教職工啦啦操等。教師身體力行，學(xué)生就能更好地投入到體育鍛煉中，最終收獲了家長(zhǎng)的認(rèn)可和良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三、堅(jiān)持恪守，終身學(xué)習(xí)

銅山區(qū)幾十年如一日從理論到實(shí)踐，經(jīng)歷了方法千萬(wàn)種。在健全和堅(jiān)持制度的引領(lǐng)下，銅山體育教師堅(jiān)持恪守自身業(yè)務(wù)水平的可持續(xù)發(fā)展，在歷練中成長(zhǎng)，在嘗試中突破，在探索中創(chuàng)新。

本次活動(dòng)體育教師除了編排了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目外，還參與了展演。由體育教師組成的跨欄展演，速度如離弦之箭，不可阻擋。武術(shù)操表演的體育教師們，精神抖擻，目光如炬，氣宇軒昂，他們中有剛?cè)肼毜哪贻p教師也有執(zhí)教30年的資深教師，有一線教師也有學(xué)校的校長(zhǎng)、主任，看著他們認(rèn)真的樣子，不難想到銅山體育與他們的付出密不可分。

現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師也對(duì)學(xué)校在操場(chǎng)旁放置體育器材開(kāi)放架的細(xì)節(jié)贊賞有加?；@球、足球、跳繩、毽子等器材供學(xué)生隨用隨取，用完后自覺(jué)歸還，正是這樣的開(kāi)放與信任培養(yǎng)了銅山學(xué)子們誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)的品質(zhì)，也讓觀摩教師感受到了這種人文氣息潛移默化地對(duì)學(xué)生們體育鍛煉的影響。

四、常做常新，優(yōu)化提升

“體育的事要主動(dòng)去做，經(jīng)常去做，在做中不斷創(chuàng)新。”這是銅山學(xué)校體育領(lǐng)頭人武云飛積極倡導(dǎo)的一種學(xué)校體育精神。柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)編呼啦圈系列特色活動(dòng)已有16年了，他們秉承“常做常新，恒之一字足以破天下萬(wàn)難”的精神，打造了銅山學(xué)校體育的特色名片?；@球是鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一校一品”的亮麗名片，學(xué)校提出了“讓籃球運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，讓師生生命更加精彩”的口號(hào)，在注重球性和技術(shù)的籃球操足夠精彩的同時(shí)，根據(jù)柔韌性發(fā)展的敏感期，又加入了橫叉運(yùn)球、俯撐運(yùn)球等難度動(dòng)作，持久創(chuàng)新讓學(xué)生對(duì)籃球有了更多的興趣，學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，將打籃球變?yōu)槿粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｃ┐鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)孫磊認(rèn)為，學(xué)校體育若要持續(xù)發(fā)展，必須做到：發(fā)展靠特色，特色靠創(chuàng)新。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，2000名學(xué)生猶如利刃出鞘、萬(wàn)箭齊發(fā)，在有限的空間里以多樣化的方式，從圖案、音樂(lè)、輔助器械的變化中融入彩旗、戰(zhàn)鼓，使得乏味的跑操變成了趣事、樂(lè)事。

“學(xué)生健康、我的責(zé)任”，樸實(shí)的話語(yǔ)承載著厚重的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是銅山學(xué)校體育興盛不竭的價(jià)值追求和精神動(dòng)力。繼續(xù)貫徹落實(shí)“全面課程、全員參與、堅(jiān)持恪守、常做常新”的推進(jìn)策略，讓家長(zhǎng)們意識(shí)到孩子在銅山他們放心，讓學(xué)生們意識(shí)到健康的體魄孕育健康的靈魂。銅山體育人會(huì)繼續(xù)用恒心、用真情、用智慧，不斷奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌。