李軍

【摘要】當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)處于蓬勃發(fā)展的推進(jìn)階段，為職業(yè)院校的發(fā)展提供了多元的發(fā)展空間，作為職業(yè)院校文化宣傳陣地的學(xué)報(bào)發(fā)展也是如此。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育集團(tuán) 學(xué)報(bào) 作用

一、職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，逐漸形成了各具特色的人才培養(yǎng)模式，例如典型的如德國(guó)的“雙元制”模式，加拿大、美國(guó)的CBE模式等。其中無(wú)論哪一種模式都是要尋求職業(yè)院校之間或者行業(yè)企業(yè)之間的深度合作。我們國(guó)家有一些先進(jìn)的職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，例如：河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校的“高職高專教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合學(xué)報(bào)發(fā)展途徑、與機(jī)制的研究與實(shí)踐”;深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等的教學(xué)科研人員對(duì)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同教育進(jìn)行了大量實(shí)證性研究，將一些好的經(jīng)驗(yàn)措施進(jìn)行歸納總結(jié)，并上升到理論，同時(shí)還提出了多種集團(tuán)化辦學(xué)新模式，豐富了合作辦學(xué)在我國(guó)的研究與實(shí)踐;另外北京教育科學(xué)研究院高等教育研究所對(duì)高等職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)研究也很有代表性。職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合力形成的教育集團(tuán)可以通過(guò)兩種育人環(huán)境的建立、調(diào)動(dòng)企業(yè)參與合作教育的積極性，而作為職業(yè)院校文化宣傳陣地的學(xué)報(bào)，必須要緊跟職業(yè)教育集團(tuán)化的發(fā)展趨勢(shì)，不僅要成為職業(yè)教育集團(tuán)宣傳的喉舌，還要借助職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的東風(fēng)，吸納資源，開辟陣地，把企業(yè)文化和校園文化有機(jī)融合，為人才培養(yǎng)提供更好的精神土壤。

職業(yè)教育集團(tuán)是職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等組織為實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作發(fā)展而組織的教育團(tuán)體，是近年來(lái)我國(guó)加快職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制改革、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享的重要模式。職業(yè)教育集團(tuán)的組成主體包括政府機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織、企（事）業(yè)單位、職業(yè)院校、研究機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織等六類。通過(guò)組建職業(yè)教育集團(tuán)，不同主體可以充分發(fā)揮支持和參與職業(yè)教育發(fā)展的重要作用。實(shí)踐證明，開展集團(tuán)化辦學(xué)是是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才，完善職業(yè)教育人才多樣化成長(zhǎng)渠道的重要載體。職業(yè)教育集團(tuán)是校企合作深入發(fā)展的集中體現(xiàn)，更能凸顯職業(yè)教育的目的，更利于人才的培養(yǎng)，與普通教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。

二、職業(yè)院校學(xué)報(bào)的重要作用

社會(huì)人士了解高職院校，獲取信息的主要渠道就是通過(guò)職業(yè)院校的學(xué)報(bào)來(lái)了解，職業(yè)院校學(xué)報(bào)報(bào)是外界了解職業(yè)院校的窗口，職業(yè)院校的發(fā)展，需要得到國(guó)內(nèi)外社會(huì)各界人士的支持，但也需要職業(yè)院校主動(dòng)時(shí)大宣傳，施加積極影響，吁更多的社會(huì)各界人土正確認(rèn)識(shí)和了解高職院校，支持高職院校的發(fā)展。21世紀(jì)是信息時(shí)代，學(xué)報(bào)的文章已全部進(jìn)入中國(guó)知網(wǎng)，國(guó)內(nèi)外人士都可以查看和下載，每年有大量文章被閱讀，轉(zhuǎn)數(shù)和引用，得到了眾多論的支持與監(jiān)智，對(duì)提升高職院校在國(guó)際和國(guó)內(nèi)的知名度大有棉益，高職院校的發(fā)屬也將上更快的發(fā)展步伐。

總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)院校學(xué)報(bào)正處于起步發(fā)用階段，已經(jīng)取得了很好的社會(huì)評(píng)價(jià)，發(fā)揮了良好的社會(huì)響力。

職業(yè)院校學(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)，是展示本校教學(xué)科研水平的窗口，是培養(yǎng)教師隊(duì)伍的重要基地，但是，目前大部分職業(yè)院校的學(xué)報(bào)沒(méi)有國(guó)際國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，屬于內(nèi)部資料型，沒(méi)有權(quán)威性，教師評(píng)職稱不管用。即使有刊號(hào)的學(xué)報(bào)因?yàn)槭鼙姺秶邢薜仍?，發(fā)展壯大也是存在著一定的困難。職業(yè)院校學(xué)報(bào)要想擴(kuò)大自己的影響力，使自己發(fā)展獲得更多的社會(huì)支持是面臨的重大課題。職業(yè)教育集團(tuán)的出現(xiàn)為學(xué)報(bào)提供了更好的平臺(tái)，職業(yè)院校要抓住契機(jī)，爭(zhēng)取在校校聯(lián)合、校企合作中獲得其他職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可，積極擴(kuò)大影響力，為自身發(fā)展開疆?dāng)U土，吸納資源。

三、職業(yè)教育集團(tuán)給職業(yè)院校的學(xué)報(bào)帶來(lái)的發(fā)展契機(jī)

職業(yè)教育集團(tuán)化是目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)主流趨勢(shì)，這不僅給職業(yè)院校的學(xué)報(bào)提供了適合的土壤，也提出了新的課題，學(xué)報(bào)怎樣依靠行業(yè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展成為了工作的重中之重。本課題的研究?jī)?nèi)容主要從職業(yè)院校學(xué)報(bào)和職業(yè)教育集團(tuán)化的發(fā)展現(xiàn)狀和前景、職教集團(tuán)對(duì)學(xué)報(bào)的管理機(jī)制、宣傳內(nèi)容、承辦主體、文化教育基地的建設(shè)四個(gè)方面入手，濾清思路，進(jìn)行依靠校校聯(lián)合、校企合作發(fā)展職業(yè)教育集團(tuán)的研究，形成職教集團(tuán)過(guò)程中學(xué)報(bào)發(fā)展的新思路。本課題研究?jī)r(jià)值在于要充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和兄弟院校的重要主體作用，每一個(gè)主體在職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中不再是旁觀者，而是參與者，更是受益者。校企雙方按照“資源整合、文化融合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的協(xié)同發(fā)展模式，推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)報(bào)發(fā)展與行業(yè)企業(yè)需求銜接，使精神陣地發(fā)揮人才培養(yǎng)的重要作用。

（一）推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)合作，擴(kuò)大文化宣傳陣地

從國(guó)家新聞出版政策來(lái)看，目前國(guó)內(nèi)期刊處于被嚴(yán)格管理和限制階段，國(guó)家一直在嚴(yán)格控制國(guó)內(nèi)期刊的規(guī)模和數(shù)量，實(shí)行末位淘汰制，國(guó)內(nèi)期刊數(shù)量正在逐步減少，每年大約有3%-5%左右的期刊將退出期刊市場(chǎng)。同時(shí)，還要求期刊從現(xiàn)在的行政單位剝高出來(lái)，走上綜合化市場(chǎng)化發(fā)展道路。職業(yè)院校學(xué)報(bào)在這樣的大背景下，要想尋求發(fā)展，僅僅靠自己的力量是不夠的，職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展給學(xué)報(bào)質(zhì)量提高提供了新機(jī)遇。

（二）有效整合資源，提高學(xué)報(bào)稿件質(zhì)量

稿件質(zhì)量的高低直接影響學(xué)報(bào)的辦刊水平。因此，優(yōu)稿、好稿對(duì)一個(gè)學(xué)報(bào)的發(fā)展舉足輕重。留住內(nèi)稿，廣泛采用外稿才是學(xué)發(fā)展的重中之重，職業(yè)教育集團(tuán)無(wú)形中擴(kuò)大了學(xué)報(bào)的選擇空間。職業(yè)院校內(nèi)部積極合作留住內(nèi)稿;而職業(yè)教育集團(tuán)中相關(guān)行業(yè)企業(yè)的宣傳又帶來(lái)了一大批新生稿件，而且往往帶有行業(yè)發(fā)展尖端的新趨勢(shì)，實(shí)踐性和時(shí)效性都很強(qiáng)。

（三）職業(yè)教育集團(tuán)有利于創(chuàng)設(shè)特色欄目，打造精品欄目

職業(yè)院校學(xué)報(bào)是反映職業(yè)教育成果以及科研成果的理論刊物，是展示職業(yè)院校的重要宣傳推廣平臺(tái)，是職業(yè)院校教科研活動(dòng)的重要源道和教科研人才的培養(yǎng)陣地。職業(yè)院校學(xué)報(bào)在組發(fā)稿件時(shí)，突出用有關(guān)職業(yè)教育發(fā)屬的全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、重大性的問(wèn)題，突出有關(guān)教育的中關(guān)于專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式、課程體系、培養(yǎng)內(nèi)容、人才培養(yǎng)方法以及實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐能力培養(yǎng)養(yǎng)、校企合作等方面的理論研究成果和成的經(jīng)驗(yàn)做法。職業(yè)教育集團(tuán)進(jìn)程中的學(xué)報(bào)可以緊緊圍繞教育集團(tuán)中人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色，為多方位展示行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校合作共贏創(chuàng)建特色欄目、打造精品欄目提供了豐富的素材。