韓玉

摘 要：新經(jīng)濟形勢下我國教育事業(yè)也發(fā)生很大變化，大學教育管理作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，積極開展人性化管理具有重要意義。文章主要對教育管理人性化管理的意義進行分析，并提出具體的人性化管理策略，希望能夠為相關(guān)工作人員提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟大學教育教育管理管理體制

引言

傳統(tǒng)的大學教育管理體制具有絕對的權(quán)威性，對學生各方面發(fā)展產(chǎn)生了約束，導致大學教育管理效果不佳。人性化管理更加尊重學生的個性，挖掘?qū)W生的潛能，有利于營造輕松、和諧、開放的大學環(huán)境，對學生身心和諧發(fā)展具有重要作用。所以應根據(jù)隨我國大學教育管理的實際情況，在大學教育管理體制中，科學、合理的引入人性化管理方式，不斷提高大學教育管理水平，從而促進我國大學教育的不斷發(fā)展。[1]

一、教育管理中人性化管理意義

首先，其是助力和諧社會發(fā)展的重要力量。和諧社會的建設(shè)是當下我國社會發(fā)展中追尋的一個關(guān)鍵目標，大學是社會體系的重要組成部分，故此大學教育管理體制也是和諧社會的重要組成部分。從某種角度上分析，大學是我國社會發(fā)展的基礎(chǔ)，大學生接受良好教育，才能為社會和諧有效發(fā)展貢獻力量。人性化管理在大學教育管理中的應用，在上述方面體現(xiàn)出一定價值，同時也能維護大學教育事業(yè)運行的和諧性與有序性，有助于和諧社會的建設(shè)。其次，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然結(jié)果。從教育對象的角度上分析，大學教育主要是針對相應教育者應用的教學內(nèi)容進行指導與培訓，提升相關(guān)人員的專業(yè)技術(shù)所與綜合素質(zhì)，這便是人性化的外在體現(xiàn)形式?？梢?，人性化管理的應用，有助于提升大學教學質(zhì)量，這是當代大學發(fā)展的根本所在。最后，其有效迎合學生自身發(fā)展需求。從屬性上分析，大學教育管理工作的運行，是為教師與學生提供服務，協(xié)助學生接收更優(yōu)質(zhì)的教育；站在大學生的角度分析，接受更優(yōu)質(zhì)的教育，也是其自身有效發(fā)展的基本需求。故此，為迎合大學生自身發(fā)展需求，對大學教育管理體制實施改革與優(yōu)化是極為必要的，全面貫徹落實人性化管理理念。[2]

二、新經(jīng)濟形勢下大學教育管理人性化策略

1.完善“全面育人”，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展

良好的管理體制與管理制度是保障和約束管理行為順利實施的基礎(chǔ)，教育管理工作者必須要以提升管理質(zhì)量、改善管理狀態(tài)為目標，完善“全面育人”的管理機制，實現(xiàn)全部學生的教育全過程管理，為學生成長和發(fā)展提供有力支持。而為了更好地完成“全面育人”管理機制建設(shè)，管理者必須要深度剖析本校學生實際情況及社會發(fā)展趨勢，建立起良好的管理機制和管理制度，將教育教學與教學管理進行全面整合，賦予教師與學生發(fā)言權(quán)和表達權(quán)，深入了解全部教育管理參與者的真實想法。在實際執(zhí)行過程中，學校行政領(lǐng)導及黨委領(lǐng)導應該共同牽頭組織學生管理委員會，在委員會框架內(nèi)指定管理體系，管理委員會需要由管理者、教師及學生共同參與，明確各個成員的具體職責，同時建立考核機制，明確不同成員的具體職責。同時管理人員需要深入到學生中間，充分了解大學生們的具體想法和需求，有效開展全面的師生溝通，引導學生們思想發(fā)展方向。

2.圍繞社會主義核心價值觀展開教育

開放的社會開闊了學生的視野，也給他們帶來了思想上的沖擊。對于高校教育工作者而言，必須以社會主義核心價值觀為核心，引導學生樹立正確的世界觀與人生觀。發(fā)揮意識形態(tài)對高校教育的促進作用，將核心價值觀融入高校的教學工作中。

3.采取人性化教育管理模式

傳統(tǒng)大學教育管理理念當中合理的融入人性化管理理念，必須要借助人性化管理思維，才能保障人性化管理工作的順利開展，拓展大學教育管理操作流程方面內(nèi)容范圍，發(fā)展與創(chuàng)新教育管理模式方面的內(nèi)容。人性化的教育管理模式不僅充分考慮了教師的權(quán)益，而且充分考慮學生的心理特征以及學生的全面發(fā)。通過充分利用學生與教師之間的溝通與協(xié)調(diào)，為學生營造輕松、和諧以及開放的學習氛圍，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，激發(fā)學生的自主學習能力，使得學生能夠自覺的遵循學校的規(guī)章制度。另外，營造良好的人性化教育管理環(huán)境對實現(xiàn)大學教育體制人性化管理有著決定性作用。想要營造人性化教育管理環(huán)境需要學校與學生共同努力，相互協(xié)作，才能在大學校園中營造一個和諧、友好的大學環(huán)境。

4.尊重學生的個性化發(fā)展

在硬性管理體制中，過度要求理性的管理方式，嚴重扼殺了學生的和個性化發(fā)展，因此，在柔性管理體制中，管理者應該積極改變這一現(xiàn)狀，尊重并促進學生的個性化發(fā)展?？梢酝ㄟ^號召的形式對群里展開工作，以潛移默化的方式對個體展開工作，尊重學生的個性思想和個性發(fā)展，對其行為要給與積極的肯定和鼓勵。此外，開放性和多元化的管理措施還有助于打破傳統(tǒng)的溝通模式，消除學生的緊張感和壓力感，進而促進學生的自主發(fā)展和健康成長。[3]

5.強化教育管理制度的規(guī)范性

在“以人為本”人性化理念的支撐下，大學傳統(tǒng)教育管理模式順利轉(zhuǎn)型，在課程改革、學籍管理、教學評價體系編制等方面有所體現(xiàn)。在構(gòu)建新課程過程中，應重視對人文性的培養(yǎng)與構(gòu)建，實質(zhì)上就是將人文性教育與科學技術(shù)教育相結(jié)合，強化人才培養(yǎng)的多元性并重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；將人性化管理整合到學籍管理中，需靈活采用多樣化方式對學籍進行管理；在制定新興教學評價體系過程中，一定要在發(fā)揮學生主體性基礎(chǔ)上，強化師生間的互動性，建設(shè)以教師為主導、學生為主體的人才教育模式，其能夠有效激發(fā)師生參與課程教學活動的能動性。在人性化管理模式的支撐與引導下，高校將會提升教育管理工作的科學性、人文性，培養(yǎng)出專業(yè)強、素質(zhì)高、綜合性復合型人才，為和諧社會的建設(shè)與發(fā)展輸送有效資源。

結(jié)語

大學教育管理過程中，不僅要注重人性化教育管理的應用，并且還要落實到日常管理當中，不能只停留在表面，必須要從完善大學教育管理體制方面著手，全面提高我國大學教育管理體制人性化管理，為現(xiàn)代化社會培養(yǎng)更多德、智、美、體全方面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

參考文獻

[1]張利云.論大學教學管理體制中人性化特點的體現(xiàn)[J].高教學刊，2015（23）：152-153.

[2]鮑瑋.人性化理念下的高職院校教育管理研究[J].教育觀察（下半月），2017，6（03）：60-61.

[3]林鑫.獨立自由的人性化高校教育管理制度的構(gòu)建[J].呂梁教育學院學報，2016，33（02）：47-48.