徐鳳梅

摘 要：在教學工作中，我發(fā)現(xiàn)近些年來，男孩子少了男人氣質，缺乏陽剛之氣。我們需要改變這種現(xiàn)狀，首先要明確什么是陽剛之氣。現(xiàn)在的男孩子在哪些方面表現(xiàn)出了他們缺乏陽剛之氣，我們應該如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣。

關鍵詞：男孩缺乏陽剛之氣培養(yǎng)

近些年來，在教學工作中發(fā)現(xiàn)很多男生缺乏陽剛之氣。

一、何為陽剛之氣

真正的男子漢應該是勇敢堅強、積極樂觀，百折不回，勇往直前，富有正義感，敢于承擔責任。用一句成語來形容，那就是“俠骨柔情”。具有俠骨柔情的男人有情有義，有膽有識，有信有譽，正直善良。他們敢于堅持真理，愛憎分明，具有海納百川般的胸懷與包容一切的氣度；不為功名利祿而卑躬屈膝，不因弱小而欺凌；他們即具有懲惡揚善的錚錚鐵骨，又具有扶貧助弱的古道熱腸；俠骨中蘊藏著凜然正氣，柔情中隱含著體貼入微的細膩。

二、現(xiàn)在男生的形象不容樂觀

這些年來，我們的男生形象是怎樣的。首先是發(fā)型，他們開始留長發(fā)，燙頭發(fā)，染顏色。再看到的是他們的說話，奶聲奶氣，柔柔弱弱，完全沒有男生的渾厚之聲。又看到的是他們的體質，無論是長得人高馬大，還是柔弱如柳，都是徒有其形，跑步不行，跳高不行，打球也不行。主要是他們的辦事能力，說話拖泥帶水，做事拖拖拉拉，見了老師扭扭捏捏，回到家里不吭不哈。還有甚者，做事不敢擔當，總愛逃避。

三、男生缺乏陽剛之氣的原因分析

1.長對孩子過于嚴格或過于溺愛

很多家庭在生活上盡量滿足孩子的各種要求，一生病，就去醫(yī)院，小病也是輸液打針，還是用所謂又貴又好的藥。孩子的免疫力卻一次次下降。還有就是一回到家，就是寫作業(yè)，作業(yè)寫完了，就開始練琴、畫畫、練書法。節(jié)假日很多男孩宅在了家里，不是看電視就是玩游戲。家長也出現(xiàn)了兩個極端，一個是只關注孩子的學習方面，一味地求成績；一個是溺愛孩子，到了無法管教的地步，任由他胡來。

2.父愛缺失，難達共鳴

物質條件越來越好的今天，在家庭教育中父親的角色卻往往是缺失的，父親們往往疲于工作，沒有認識到自己對孩子成長的重要性，男孩們缺乏男子漢認同的榜樣，在一些問題上難達共鳴。

在來看一組數(shù)據(jù)：北京師范大學與世界學前教育組織聯(lián)合發(fā)布了一項針對于1000個家庭的調查。數(shù)據(jù)顯示，父親在家庭教育中的缺失在我國普遍存在，有60%的母親在家庭教育中占主導地位，父親起主導作用的不超過15%，由父母共同承擔教育責任的家庭不到三分之一。

3.在大環(huán)境中，學校處境被動

男生體質較差，缺乏精神和力量，這是因為在大環(huán)境中，很多學校處境比較被動。很多地方，為了升學考試，原本不多的體育課被無情侵占了。還有就是安全重于泰山，什么活動也是謹小慎微的。運動會上的項目越來越少，跑步的米數(shù)越來越短。五公里越野賽早就不組織了，校外活動更沒有了，清明掃墓，春季踏青都取消了。還有人說可能是因為學校的女老師太多了，不利于孩子們陽剛之氣的培養(yǎng)。這一點我還是抱著懷疑態(tài)度的。我認為對男孩的培養(yǎng)在學校體現(xiàn)更多的應該是在精神內在的培養(yǎng)上。女老師是可以做到這一點的。

4.社會原因

隨著社會的發(fā)展，我們的生活發(fā)生著日新月異的變化，新生事物充斥的我們的眼球。孩子們越來越癡迷于電子產(chǎn)品，手機、電腦成了他們生活中必不可少的內容?，F(xiàn)在的一些電視劇，特別是近幾年的韓劇，里面的男生都是非常陰柔而女性化，這樣的電視劇很容易讓男孩模仿，失去陽剛之氣。有些男孩子成了名副其實的“宅男”，足不出戶，這樣的身體可想而知，連起碼的健康都很難達到，還提什么陽剛之氣。在交往中，我們也發(fā)現(xiàn)男孩的活動范圍也特別小，和朋友同學在一起，大多數(shù)是去K歌、看電影、喝奶茶、聚餐等等。很少去遠足、打球、游泳、爬山等等。

四、家庭、學校、社會聯(lián)合出力，找回男孩的陽剛之氣。

1.我們可以讓孩子學會分擔家務，有責任心

可以讓干一些稍微重點的體力活。例如：扛面、挑水、搬東西、擦玻璃、粉刷墻、搬煤氣罐等等。在生活中，一些家庭事務可以讓孩子參與決策，合理的建議要去采納。例如房子的裝修、家電的購買、家電的安裝、汽車的選購等等。定期召開家庭會議，可以讓孩子籌劃、主持、提出問題。有時家長要學會說“孩子，我不行，你來吧?！?、“這個事情你來解決比較好?！?/p>

2.鼓勵孩子多去運動，參加各項戶外活動

可以參加一些對抗性的運動，籃球、足球等，還可以參加一些稍具挑戰(zhàn)性的運動，例如定向越野、遠足、航模、爬山、攀巖、滑雪。在假期中可以陪孩子去旅游，去完成一項任務。有條件的家長可以讓孩子參加田間勞動，可以到自己的企業(yè)或者商鋪中打工。

3.增加父親陪伴孩子的時間和機會，讓父親成為孩子的楷模

從處理問題的果斷上，說話的語氣上，敢于擔當?shù)木裆瞎膭詈⒆?。父子可以一同觀看具有影響力的電影電視劇等。從男人的角度探討人生和價值。讓父親多給孩子一些堅毅的眼神，一個堅定的信念，給孩子更多的自主權，讓他感受到男人的力量和作用。

4.當選班干部

在班干部的任用上，可以讓男孩子擔任學生會主席、班長、衛(wèi)生委員、體委員、宣傳委員等職務，有利于他們在工作中培養(yǎng)自己的陽剛之氣。例如擔任班長一職，可以讓他制定班規(guī)，選取班歌、征選班徽、召開班委會議，組織各項活動，給同學們定出近期目標等。

5.培養(yǎng)他們勇于接受任務的精神

作為班主任可以有意識的去安排男生參加一些有助于培養(yǎng)他們氣質的任務，例如參加運動會、志愿者活動、慰問孤寡老人，參加競選活動，參加演講朗誦比賽，參加班級建設。注重培養(yǎng)男孩子的語言表達能力。

6.從傳統(tǒng)文化中培養(yǎng)

從國學中告訴學生自古以來的陽剛之氣應該是什么。從英雄中告訴他們應該成為怎樣的男生。多組織同學們觀看一些相關的電影，《沖出亞馬遜》、《霍元甲》等等。

7.社會要從媒體中傳遞一種正確的導向

例如一些韓劇中的形象不助于男孩子成長的，就應該禁播。國產(chǎn)的一些影視劇及一些綜藝節(jié)目，如果有不良影響也應該禁播，在現(xiàn)實生活中幾乎沒有青蛙變王子的故事。還有一些網(wǎng)絡電子書，只是一些快餐式的東西，盡量少傳播。

8.增設免費健身場所，讓學生多參加

以社區(qū)或村委為單位組織一些紅色革命的宣傳活動，競賽活動，公益活動。增強男孩子的社會責任感。