陽剛之氣
- 加強青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)
多注重學生‘陽剛之氣’培養(yǎng)”。為此，人民網(wǎng)和《人民日報》曾專門發(fā)文呼吁我國的教育不能缺少陽剛之氣，尤其要重視陽剛之氣的教育。據(jù)《中國青年報》的調(diào)查，在北京市的中小學校中缺乏陽剛之氣的男生比例竟達到了30%以上。說話低聲細語、外表油頭粉面、承受能力脆弱等成為這種現(xiàn)象的具體表現(xiàn)形式?；仡欀袊鴼v史，男人女性化較為突出的時期當屬魏晉南北朝，當時男子廣泛使用香料及化妝品，上至王公縉紳，下至黎民百姓，幾乎人人“手持粉白，口習清言，綽約嫣然，動相夸飾”。據(jù)《顏氏家訓·勉
晨刊 2022年5期2023-01-24
- 男性青少年陽剛之氣測評量表的編制*
)青少年富有陽剛之氣，是實現(xiàn)國家富強、民族振興的一個先決條件。2020年5月，斯?jié)煞蛟谡f(xié)十三屆全國委員會中發(fā)表講話，提出《關(guān)注和防止男青少年女性化趨勢》這一提案，提案中指出：現(xiàn)在中國的青少年有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象，追求“小鮮肉”式的“奶油小生”。此提案引起社會人民廣泛討論，眾說紛紜，清晰地反映出現(xiàn)在我國部分男性青少年缺乏陽剛之氣已是不爭的事實。2021年1月8日，教育部對此提案進行了答復，表示要通過加強體育教師配備，加強學校體育制度頂層設計，深入開展健
九江學院學報(自然科學版) 2022年4期2023-01-18
- 幼兒園男孩子陽剛之氣培養(yǎng)的策略
培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣，首先要準確把握它的內(nèi)涵，進而對男孩子進行正確的引導。當前的學前教育環(huán)境中，教育者以女性居多，幼兒教師大多為女性，家庭教育中也主要為母親參與，男教師和父親角色在教育中的部分缺失，使得男孩子性格呈現(xiàn)軟弱、嬌氣的特點。基于以上情況，教師要有意識地培養(yǎng)男孩子勇敢、堅強的品質(zhì)，同時呼吁父親更多地參與到家庭教育中，引導男孩子更好地成長，培養(yǎng)更多具有陽剛之氣的優(yōu)秀男孩子。一、依據(jù)性格特點因勢利導，培養(yǎng)男孩的勇敢品質(zhì)男孩子天生性格活潑頑皮、好奇膽大，
新課程 2022年14期2022-11-25
- 學校體育教育改革： “陽剛之氣” 培養(yǎng)困境與紓解
近年來， “陽剛之氣” 多次在各類場合被提及， 已逐漸演變?yōu)樯鐣詥栴}。 “陽剛之氣” 指人的內(nèi)在精神、 氣度及言行， 是一種剛強的意志品質(zhì)。 最早出于 《南齊書·文學傳·卞彬》。 2020 年5 月， 政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404 號 （教育類410 號） 提出 《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》。 教育部給予答復： 加大體育教師師資隊伍建設、 完善學校體育頂層制度設計、 深入開展學生健康教育與對相關(guān)問題進行研究， 把體育作為培養(yǎng)學生“陽剛之
體育師友 2022年3期2022-11-04
- 界定概念 關(guān)注現(xiàn)實 追問解決
——“陽剛之氣”任務驅(qū)動型作文的立意構(gòu)思及佳作選評
原題呈現(xiàn)“陽剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學生的陽剛之氣，學校舉辦了“陽剛之氣與當下青年”的主題論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽剛之氣；有老師認為，培養(yǎng)學生的陽剛之氣，不只是體育學科的事，也是其他學科的事；還有老師提出培養(yǎng)陽剛之氣，關(guān)乎學生的成長，還關(guān)系到民族、國家的未來……請結(jié)合材料內(nèi)容，以該校學生的身份，談談你對學校培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的感受與思考。注意：題目自擬，立意、角度自選，文體明確，不得套作，不少于800字
作文新天地 2022年25期2022-09-30
- 界定概念 關(guān)注現(xiàn)實 追問解決
原題呈現(xiàn)“陽剛之氣”內(nèi)涵豐富，為更好地培養(yǎng)學生的陽剛之氣，學校舉辦了“陽剛之氣與當下青年”的主題論壇，老師們討論熱烈，紛紛發(fā)言。有老師說，不論男生女生，都需要培養(yǎng)陽剛之氣;有老師認為，培養(yǎng)學生的陽剛之氣，不只是體育學科的事，也是其他學科的事;還有老師提出培養(yǎng)陽剛之氣，關(guān)乎學生的成長，還關(guān)系到民族、國家的未來……請結(jié)合材料內(nèi)容，以該校學生的身份，談談你對學校培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的感受與思考。注意：題目自擬，立意、角度自選，文體明確，不得套作，不少于800字
作文新天地(高中版) 2022年9期2022-05-30
- 幼兒園男孩子陽剛之氣培養(yǎng)的策略
培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣，首先要準確把握它的內(nèi)涵，進而對男孩子進行正確的引導。當前的學前教育環(huán)境中，教育者以女性居多，幼兒教師大多為女性，家庭教育中也主要為母親參與，男教師和父親角色在教育中的部分缺失，使得男孩子性格呈現(xiàn)軟弱、嬌氣的特點?；谝陨锨闆r，教師要有意識地培養(yǎng)男孩子勇敢、堅強的品質(zhì)，同時呼吁父親更多地參與到家庭教育中，引導男孩子更好地成長，培養(yǎng)更多具有陽剛之氣的優(yōu)秀男孩子。一、依據(jù)性格特點因勢利導，培養(yǎng)男孩的勇敢品質(zhì)男孩子天生性格活潑頑皮、好奇膽大，
新課程·上旬 2022年14期2022-05-30
- 心存陽剛之氣，書寫青春華章
青年，應心存陽剛之氣，書寫青春華章。陽剛之氣，是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信灑脫;是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡膼墼鞣置?是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定執(zhí)著;是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷。淬陽剛之氣，要有櫛風沐雨的責任擔當。責任擔當之于陽剛之氣，如日月之于星辰、高山之于流水，互取精粹，互成高境。欲煉陽剛之氣，必要學會擔當。君不見，《覺醒年代》中延年、喬年兩兄弟，為國振臂，鮮血染紅了長街，也點燃了烈烈革命之火
作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14
- 陽剛之氣
養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”，一直備受社會關(guān)注。教育部此前表示，將“更多注重學生陽剛之氣的培養(yǎng)”。中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對1519名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，85.5%的受訪者認為現(xiàn)在的青少年需要培養(yǎng)“陽剛之氣”，86.8%的受訪者認為要注重培養(yǎng)青少年的責任意識、團隊精神。讀了以上材料，你有怎樣的啟發(fā)和感悟？請寫一篇文章，談談你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。▲▲思路點撥這
作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14
- 鍛造陽剛之氣，彰顯青春風采
擔憂：青年的陽剛之氣何在？陽剛之氣缺失，如何彰顯青春風采？魯迅先生說，青年“所多的生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。”吾輩青年若沉溺安逸享樂是萬萬不行的。吾輩當熱血向上，鍛造陽剛之氣，彰顯青春風采！酌古，他們開創(chuàng)時代風氣，熱血奮斗?！扒嗄耆绯醮海绯?，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也?！标惇毿阆壬缡钦f。揆諸歷史，若無辛亥革命時期仁人志士求民主，求革命，拋頭顱，灑熱血，哪有封建王朝的終
作文周刊·高二版 2022年9期2022-03-14
- 跳出“陽剛之氣”
——基于健美操的體育與美育功能
青少年缺乏“陽剛之氣”的現(xiàn)象愈加明顯，青少年的健康成長問題，引起全社會的重視。2021年1月28日，教育部官網(wǎng)發(fā)布的《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404號（教育類410號）提案答復的函》提出：要注重青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)，將從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面更好地解決這一問題。《中國青年報》認為，人們關(guān)注這個問題，不僅是擔心青少年外部審美的不良傾向，更擔心青少年內(nèi)部精神失去陽
少年體育訓練 2022年12期2022-03-06
- 深化體教融合背景下中華傳統(tǒng)體育機遇與挑戰(zhàn)的現(xiàn)實審視
提升青少年的陽剛之氣，并在危機中創(chuàng)造機遇，勇于面對挑戰(zhàn)。為此，要解決深化體教融合背景下傳統(tǒng)體育日漸式微的態(tài)勢，需做到點線面全部覆蓋，建好三個基本點，把握住兩條線，這是中華民族傳統(tǒng)體育文化復興的重要路徑。關(guān)鍵詞 ?體教融合 ?文化復興 ?中華傳統(tǒng)體育 ?民族精神 ?陽剛之氣 ?傳承一、深化體教融合背景下中華傳統(tǒng)體育的發(fā)展機遇（一）民族之魂：振奮民族精神當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，這是習近平總書記對國際形勢發(fā)展的一個重要判斷[1]。如今面對各種西方文化的入
體育時空 2021年17期2021-12-15
- “陽剛之氣”與性別無關(guān)
“陽剛之氣”究竟是什么？它在語義上與“陰柔之氣”相反，是否意味著對“女性化”的否定？在輿論場上，“陽剛之氣”引發(fā)的討論經(jīng)常被引向復雜的性別議題。有人擔心，提倡“陽剛之氣”可能削弱女性的價值，也會干擾個人性格的自由形成。教育部在答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時，因為提及“陽剛之氣”而引發(fā)熱議，有人贊賞，有人反對，也有人疑惑。其實，“陽剛之氣”并不是有些人理解的那樣，它不是簡單的“男性化”。無論對男性，還是女性，“陽剛”都有正面提倡的價值。1917年，
時代郵刊 2021年5期2021-11-28
- 淺談培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性
培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”與“女性化”等詞條引起了熱議。筆者從爭論點與矛盾進行展開，從而論述培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性。關(guān)鍵詞：青少年;陽剛教育;陽剛之氣一、解讀“陽剛之氣”（一）“陽剛之氣”的概念陽剛之氣意指積極向上的精神，寬厚豁達且剛強凌厲的氣度，正直仗義的言行。剛風，語出《南齊書·文學傳·卞彬》：“父延之有剛氣，為上虞令?！倍瓣杽偂倍纸忉尀椋宏枺^陰陽之陽;剛，是指剛正、剛強。陽剛之氣是中華兒女正直性格的表率，也是中國表現(xiàn)出中國脊梁的精神，而非肌
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 學校體育教育改革：培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的責任與擔當
青少年缺乏“陽剛之氣”的現(xiàn)象愈加明顯?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”最早出于《南齊書·文學傳·卞彬》：“父延之有剛氣，為上虞令?！倍嘤脕硇稳菽凶觿倧姷臍赓|(zhì)和意志。2021年1月28日，教育部答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》提出，在學校體育中應注意青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)，引起社會群眾的廣泛關(guān)注?！度嗣袢請蟆芬擦袑？粲跷覈鴮W校體育教育不能缺失“陽剛之氣”，重視培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”。當前，青少年缺乏“陽剛之氣”的緣由為何，從學校體育教育改革的責任與擔當探析，如何培養(yǎng)
少年體育訓練 2021年9期2021-11-23
- 培養(yǎng)陽剛之氣
男性青少年“陽剛之氣”，呼吁“拯救男孩”。這是怎么造成的呢？娛樂化的導向壓抑了男孩的陽剛之氣。以精致陰柔為主導的影視劇作品，強化了中性審美趨勢，一味要求青少年外表溫柔，五官精致，唇紅齒白，手如青蔥，讓一些青少年迅速滑向了陽剛的對立面。娛樂之風乘勢而起，漫畫影視、選秀節(jié)目推崇陰柔之美，“小鮮肉”受寵，“娘炮”霸屏，再加之變身“小鮮肉”的藝人明星攬財容易，這些都消磨了現(xiàn)代人的陽剛之氣，讓男孩越發(fā)嫵媚、娘氣?？v觀歷史，缺少陽剛之氣的害處很大。沒有陽剛之氣的人是軟
做人與處世 2021年13期2021-11-04
- 體育教學中關(guān)于陽剛之氣的德育建議
部首次提出“陽剛之氣”一詞，指出要從體育教師素質(zhì)能力、教學方法、形式上注重培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”，可見，當下社會，青少年的成長中缺乏正確的價值導向，此文從學校體育教學的角度出發(fā)，淺論陽剛之氣在體育教學中德育教育建議。關(guān)鍵詞：陽剛之氣;體育教學;德育一、陽剛之氣的定義陽剛在《現(xiàn)代漢語詞典》中譯為“剛強”，作為一個形容詞，用以指男性的特征，但在教育背景下的提出的“陽剛之氣”不僅是指健康的體魄，如寬厚的肌肉，強大的力量，矯健的身姿等，也可以理解為男性身上彰顯的各
教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 培養(yǎng)“陽剛之氣”之我見
地注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。同學們，對以上話題請談談你的看法。當下部分青少年缺乏“陽剛之氣”，這與父母的過度寵溺大有關(guān)系。一些家長包辦了孩子的大小事宜，讓孩子失去了獨立擔當?shù)臋C會。另一方面，“陽剛之氣”的缺失也與社會大環(huán)境中的部分錯誤審美傾向有關(guān)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”所指的應該是強健的體魄，陽光自信、奮發(fā)向上的心態(tài)，敢于擔當、勇于拼搏、積極進取的品質(zhì)，對個人、對家庭、對社會的責任感和使命感。培養(yǎng)“陽剛之氣”，一是學校要成為主陣地，通過加強和改進體育教學方法、形式
作文·初中版 2021年8期2021-09-13
- 借教育鐵軍東風，育陽剛之氣學子
更多注重學生陽剛之氣培養(yǎng)。教育鐵軍教師隊伍，陽剛之氣莘莘學子，是順德教育的最佳搭配，是順德教育繼續(xù)做大做強，爭創(chuàng)新優(yōu)勢、做出新成績的必由之路。本文將科學地探討教育鐵軍及陽剛之氣之間的關(guān)系，并作出相應策略建議。關(guān)鍵詞：教育鐵軍;陽剛之氣;教育策略擁有陽剛之氣的同學普遍具備堅強、勇敢的氣質(zhì)，筆者教育實踐中發(fā)現(xiàn)：受娛樂影視等媒介的影響，一些同學模仿明星，說話陰郁躲閃、外表涂抹脂粉、內(nèi)心軟弱無力，這類學生普遍缺乏正能量、缺乏人生目標、更缺乏學習動力，為班級管理、教
快樂學習報·教育周刊 2021年26期2021-09-10
- 小學體育課堂中對于提高男孩“陽剛之氣”的探究
是提高男孩“陽剛之氣”的課堂之一。本文對社會熱點男孩缺乏“陽剛之氣”在體育課堂造成的原因，以及體育課堂上如何提高進行探究，研究認為，課堂中教師以自身為榜樣、培養(yǎng)學生頑強拼搏精神、責任感對學生能產(chǎn)生積極影響。近年來社會上出現(xiàn)許多的男生女性化、追隨陰柔美，從言行等方面模仿女性，影響著人民的生活。這些缺少“陽剛之氣”的男孩越來越多，一時之間這些問題成為了社會熱點。全國政協(xié)委員的《關(guān)于防止男性青少年女性化》提案，教育部于2020年12月28日做出了回復，表示要加強
當代體育 2021年25期2021-09-10
- 陽剛之氣與當下青年
代，新征程，陽剛之氣不能丟。身為一名高一女生，我謹向全校發(fā)出倡議：我們作為陽剛青年，應用堅強不屈的精神建造美好未來。或許有的同學覺得，在重視文化課的當下，只要讀好書就可以了;又或許有的女同學認為，只要男生具有陽剛之氣就可以了，為什么女生也要如此呢？現(xiàn)在很多學生寫文章都是無病呻吟，缺少陽剛之氣，有的文章還有非主流的色彩，憂傷充斥，體現(xiàn)不了學生應有的朝氣。這個社會需要的是實用的人才，而不是浮夸的。實在的東西才是人們所需要的，而實在的文章也是文學所需要的，那些用
青年文學家 2021年22期2021-09-09
- 體育課培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的路徑、方法與手段
述當今青少年陽剛之氣缺失的現(xiàn)狀及原因分析，契合“四位一體”目標及教育部對陽剛之氣的提法。指出青少年陽剛之氣的內(nèi)涵與標準，點明體育課對青少年陽剛之氣的培養(yǎng)路徑、方法與手段，以期讓更多的體育同仁學習與借鑒。關(guān)鍵詞：陽剛之氣;分析;培養(yǎng);方法中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）07-0065-03體育教學促進陽剛之氣的養(yǎng)成，陽剛之氣體現(xiàn)體育教學之魅力，是良性互動、互促關(guān)系。同時也高度契合了習近平總書記
體育教學 2021年7期2021-08-11
- “陽剛之氣”需要陽光和風雨來培育
多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣”有著豐富的內(nèi)涵，責任意識、擔當意識，團隊意識、自強精神、合作精神、銳意進取的創(chuàng)新精神，都是其重要組成部分。觀點一覽“陽剛之氣”這個話題之所以引起人們的廣泛關(guān)注，是因為社會對青少年有著更多的期待。培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”需要教育大環(huán)境的配合，比如增加戶外集體活動，提高對挫折教育的容忍度，在文化課的學習中多強調(diào)一些英雄氣，多講一些團隊合作的故事，等等。此外，培養(yǎng)青少年的自
作文周刊(中考版) 2021年16期2021-08-04
- 向陽而生則為剛
必要正確認識陽剛之氣。男生描眉毛、涂口紅，化著精致的妝容就沒有陽剛之氣了嗎？陽剛之氣是男子堅毅的形象還是男子魁梧的身材？我認為都不是。氣即精神，向陽而生則為剛，陽剛之氣應是由內(nèi)向外的積極陽光、奮發(fā)向上的精神，是“明知不可而為之”的氣魄，是“國家興亡，匹夫有責”的責任感。就如代父從軍的花木蘭，她勇猛無畏精忠報國，雖身為女子卻滿身都是陽剛之氣。再如梅蘭芳，他飾演的楊貴妃柔美嬌俏，不可超越。然而，現(xiàn)實生活中的他卻是鐵骨錚錚。日本侵略中國時，他誓死不為日本人唱戲，
讀寫月報（高中版） 2021年8期2021-07-06
- 陽剛之氣不可丟
提案，那就是陽剛之氣不可丟，糾正男孩子“女性氣質(zhì)化”十分必要。男性擁有女性的溫柔，固然無可厚非，可當溫柔演變?yōu)榕曰銜a(chǎn)生許多問題。如果我們的男生大多不夠陽剛，做事畏縮，依賴性強，沒有自己的主張，且缺乏勇敢和探索的精神，那么小則影響自己的發(fā)展，大則不利于良好社會風氣的形成，人們的性別觀、婚戀觀會在一定程度上產(chǎn)生畸形。缺少了陽剛，個人和社會會得“軟骨癥”。我們會看到，大塊頭的體育委員竟不敢承認桌椅是自己不小心弄壞的，帥氣的男生會因沒能按時到崗而撒謊卻不臉
讀寫月報（高中版） 2021年8期2021-07-06
- 體育教學中關(guān)于陽剛之氣的德育建議
部首次提出“陽剛之氣”一詞，指出要從體育教師素質(zhì)能力、教學方法、形式上注重培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”，可見，當下社會，青少年的成長中缺乏正確的價值導向，此文從學校體育教學的角度出發(fā)，淺論陽剛之氣在體育教學中德育教育建議。關(guān)鍵詞：陽剛之氣;體育教學;德育一、陽剛之氣的定義陽剛在《現(xiàn)代漢語詞典》中譯為“剛強”，作為一個形容詞，用以指男性的特征，但在教育背景下的提出的“陽剛之氣”不僅是指健康的體魄，如寬厚的肌肉，強大的力量，矯健的身姿等，也可以理解為男性身上彰顯的各
教育周報·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 談談如何培養(yǎng)小學男孩的陽剛之氣
，當今男孩的陽剛之氣已經(jīng)減弱。本文探討培養(yǎng)男孩陽剛之氣的方法：因性施教、因性評價、家校攜手、運動磨煉。關(guān)鍵詞：小學男孩;陽剛之氣;培養(yǎng)]某日放學后，幾個值日同學在搞衛(wèi)生。忽聽教室后的衛(wèi)生工具儲物柜處一陣喧嘩，把正在講臺給同學解題的我驚動了。我走過去一看，是柜子里趴著一只死蟑螂。一群男孩子一面尖叫著、嬉笑著跑開，大聲叫“老師，蟑螂！蟑螂！”我笑笑，從垃圾桶里拿出一張草稿紙，對正在躲閃的男生們說：“誰來把它抓出來，扔到垃圾桶里呢？”男生們躲得更遠了。這時，一個
讀書文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- “陽剛之氣”，浩然之氣
精神 氣質(zhì)“陽剛之氣”，浩然之氣國家教育部曾表示，將更注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。“陽剛之氣”是堅強勇敢、陽光自信、奮發(fā)向上等美好品質(zhì)的“合集”。養(yǎng)成“陽剛之氣”，不只是身體素質(zhì)的鍛煉，更重要的是精氣神的涵養(yǎng)。不久前，中國青年報對1519名受訪者進行的一項調(diào)查顯示，受訪者認為青少年的“陽剛之氣”應該是有責任感和擔當（80.6%）、有正義感（71.4%）、勇敢剛強（64.4%）。81.2%的受訪者建議，注重青少
十幾歲 2021年23期2021-06-03
- 教育部答復防止男性青少年“女性化”提案
將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，從加強體育教師配備、加強學校體育制度頂層設計、深入開展健康教育及加強青少年心理健康教育相關(guān)問題研究等方面更好地解決這一問題。培養(yǎng)“陽剛之氣”的對立面不應是“去女性化”在這個熱搜相關(guān)微博的評論區(qū)，幾乎是網(wǎng)友一邊倒地對男性青少年“女性化”這種提法的吐槽。但實際上，教育部只是針對這個提案里跟教育相關(guān)的內(nèi)容進行回復，主要是體育方面，且并未提及性別。真正值得吐槽的應該是這個充滿性別歧視的奇葩提案。首先，討論男性氣質(zhì)“女性化”這個問題本身
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文高中版 2021年4期2021-05-29
- 家園共育活動中培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣
何培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣，是近年來大家一直關(guān)注的一個問題。大多數(shù)情況下，在教育孩子這個問題上，父親的角色不如母親的角色，再加上母親關(guān)心孩子的生活問題，這就導致了父親角色缺失，正因為父親不重視孩子的家庭教育，所以很多孩子缺少陽剛之氣，尤其是男孩。在幼兒園中，幾乎是清一色的女教師，這就導致了在家園共育環(huán)境當中，缺少了培養(yǎng)陽剛之氣的人員條件。在日常生活當中，需要家園共育，共同承擔起對幼兒陽剛之氣的培養(yǎng)，不論是家長還是老師，都需要轉(zhuǎn)變教學觀念，同時還要學習更多的教育方
家長 2021年4期2021-05-14
- 修煉陽剛之氣的正確姿勢
將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，引發(fā)了一點爭議。在我看來，輿論對這四個字的反彈過猛，而且還有些失焦。對“陽剛之氣”的強調(diào)，乍看上去是個審美問題。當然，它的確也是，但它又不僅僅是個審美問題?！皩徝馈钡暮竺妫３霈F(xiàn)的一個詞是“偏好”。這個詞很明顯地表明了審美的個人化、多樣化?！碍h(huán)肥燕瘦”“蘿卜白菜各有所愛”“各花入各眼”，一直如此。很多年前，在《論美》一書中，高爾泰這么說：“貓不可以因為牛不吃耗子而認為牛愚蠢;茶花不可以因為梨花是白的而覺得梨花不幸。任何人都不能
雜文月刊(選刊版) 2021年4期2021-05-07
- 中國少年，陽剛之氣不可失
畢波近日，“陽剛之氣”這一話題沖上熱搜，事件源于一位全國政協(xié)委員的提案。在提案中，他認為中國的青少年有柔弱、自卑、膽怯等現(xiàn)象，如果持續(xù)下去，對國家的長遠發(fā)展極其不利。針對這一提案，教育部表示，將適度改進體育教師的教學方法、形式，更加注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。此文一出，立即引發(fā)社會各界對青少年“陽剛之氣”這一話題的廣泛關(guān)注與熱議?！裥氯A視點微博：教育部日前在答復全國政協(xié)委員有關(guān)提案時表示，將更多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，推動青少年文化學習、體育鍛煉和心理
作文成功之路·中考沖刺 2021年3期2021-05-07
- 男性絕育手術(shù)會損“陽剛之氣”嗎
副主任醫(yī)師“男性絕育術(shù)”比“女性絕育術(shù)”簡便由于男女生殖器官的構(gòu)造不同，在體內(nèi)所處的位置也不一樣，故手術(shù)的難易程度有很大區(qū)別。女性生殖器官深藏在腹腔下面的盆腔內(nèi)。絕育時無論是手術(shù)結(jié)扎，還是腹腔鏡下電凝或安放夾子，都要經(jīng)由腹腔切口來進行。手術(shù)中若稍不仔細，就有可能損傷周圍的組織器官。一般情況下，手術(shù)都需要住院進行。男性輸精管有一段就在陰囊的皮下，摸起來很像一根火柴桿，且陰囊皮下脂肪薄，因此容易找到。無論是切斷結(jié)扎，還是進行藥物粘堵，操作起來都很方便，也沒有損
家庭醫(yī)學 2021年4期2021-04-28
- 體育運動、“陽剛之氣”與“四位一體”
動培養(yǎng)孩子“陽剛之氣”是為了從不同視野縮小認知偏見，探究青少年健康成長的體育教育實踐。本研究通過文獻資料對“男性青少年女性化”進行細致的分析，發(fā)現(xiàn)孩子缺少“陽剛之氣”是現(xiàn)在的實際共識。因此“陽剛之氣”需要正向干預，從國家政策的導向看，體育目前是一種培養(yǎng)學生“陽剛之氣”的可操作性手段。加強學生對體育運動的學習，有助于改善學生的性格風度、氣概和體魄。關(guān)鍵詞：體育運動;青少年健康;陽剛之氣中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1005
體育教學 2021年2期2021-04-27
- 新時代的“男子漢教育”贊 —析“陽剛之氣”及培養(yǎng)
要：本文對“陽剛之氣”作出討論，開宗明義地指出“陽剛之氣”的培養(yǎng)和“男子漢”的教育是新時代中國教育和體育教育的正確方向，然后拋出三個問題：“陽剛之氣”是否主要或是專門對男生的要求、是什么讓中國的男孩子缺少了“陽剛之氣”、體育教學應該如何培養(yǎng)男生的“陽剛之氣”，并作出解答。關(guān)鍵詞：男子漢教育;陽剛之氣;體育教學中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1005-2410（2021）02-000-022021年1月28日，教育部在就全國
體育教學 2021年2期2021-04-27
- 體育教學如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣
，如何理解“陽剛之氣”的真正含義？如何通過改進體育教師教育教學方法、形式去重點培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”？2021年2月5日（星期五）19：30-21：30，《體育教學》編輯部在讀者QQ群開展了題為“如何看待男孩子的陽剛之氣，體育教學如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣”的熱點話題微研討。關(guān)鍵詞：體育教學;男孩;陽剛之氣中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1005-2410（2021）02-00-032020年全國兩會期間，全國政協(xié)委員提出“
體育教學 2021年2期2021-04-27
- 陽剛之氣與體育教學
多注重學生“陽剛之氣”培養(yǎng);強化體育評價，引導學生養(yǎng)成良好鍛煉習慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養(yǎng)合作精神;深入開展健康教育，把保證青少年身心健康、體魄強健，作為強國強教、利國利民的大事常抓不懈、一抓到底。近年來，關(guān)于男性青少年“女性化”傾向的問題引起了廣泛的社會關(guān)注，對“小鮮肉”“奶油小生”“娘炮”的批評和討論不絕于耳，教育部關(guān)于政協(xié)委員提案的答復更是引起了熱議。答復函中避開了“女性化”可能引起的性別歧視之嫌，采用“陽剛之氣”作為回應。同時把體育教學和
體育教學 2021年2期2021-04-27
- “陽剛之氣”與性別無關(guān)
王鐘的“陽剛之氣”究竟是什么？它在語義上與“陰柔之氣”相反，是否意味著對“女性化”的否定？在輿論場上，“陽剛之氣”引發(fā)的討論經(jīng)常被引向復雜的性別議題。有人擔心，提倡“陽剛之氣”可能削弱女性的價值，也會干擾個人性格的自由形成。教育部在答復《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》時，因為提及“陽剛之氣”而引發(fā)熱議，有人贊賞，有人反對，也有人疑惑。其實，“陽剛之氣”并不是有些人理解的那樣，它不是簡單的“男性化”。無論對男性，還是女性，“陽剛”都有正面提倡的價值。191
時代郵刊·上半月 2021年3期2021-03-24
- 請重拾陽剛
乏充滿血性與陽剛之氣的人。君不見，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的王昌齡，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙……他們無不以富于陽剛之美的形象，投射在民族的燦爛歷史長河中。反觀當下，一些“小鮮肉”整天涂著比名伶還厚的脂粉，化著比女子還妖的妝，因為眼線沒畫好，便要翹起蘭花指把臉遮擋……人們斥責的并不光是他們的打扮，也不全是他們愛化妝，而是他們完全沒有一點男人的陽剛之氣。時代在發(fā)展，物質(zhì)生活的富足使得很多青少
做人與處世 2021年1期2021-03-22
- 修煉陽剛之氣的正確姿勢
將注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)，引發(fā)了一點爭議。在我看來，輿論對這四個字的反彈過猛，而且還有些失焦。對“陽剛之氣”的強調(diào)，乍看上去是個審美問題。當然，它的確也是，但它又不僅僅是個審美問題?！皩徝馈钡暮竺妫３霈F(xiàn)的一個詞是“偏好”。這個詞很明顯地表明了審美的個人化、多樣化?！碍h(huán)肥燕瘦”“蘿卜白菜各有所愛”“各花入各眼”，一直如此。很多年前，在《論美》一書中，高爾泰這么說：“貓不可以因為牛不吃耗子而認為牛愚蠢；茶花不可以因為梨花是白的而覺得梨花不幸。任何人都不能
支點 2021年3期2021-03-11
- 對主人公的男性氣質(zhì)的分析
前中年男性的陽剛之氣。藝術(shù)源于生活。經(jīng)過觀察、歸納和藝術(shù)處理，劇目中的人物在一定程度上具有代表性。對電視工作中的兩種氣質(zhì)（前和之后）的觀察和分析，可以幫助我們理解兩種"典型"的陽剛之氣："沮喪"的中年男子和"成功"的中年男子。1.劇目簡介余歡水是公司業(yè)績最差的員工。他懦弱膽小，被家人和公司鄙視和排斥;老婆認為他是懦夫，要求離婚，但余歡水還是沒有改變。喝了一天酒后，余先生感到不適，到醫(yī)院后發(fā)現(xiàn)他得了癌癥。絕望的情緒籠罩下，他做了許多以前從未做過也不敢做的事情
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 為何要培養(yǎng)孩子的陽剛之氣
上出現(xiàn)男孩子陽剛之氣退化現(xiàn)象。隨之，“加強男孩子陽剛之氣培養(yǎng)”的呼聲日益高漲。是什么消磨了男孩子們的陽剛之氣？如何使青少年不只具有強壯硬朗的外形，同時兼具果敢堅毅的氣質(zhì)？“潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶?！币话俣嗄昵埃簡⒊P下的中國少年，閃耀著英姿勃發(fā)的朝氣與自信陽剛之美。陽剛之美不只是身體外形的訓練，更重要的是氣質(zhì)精神的培養(yǎng)。近年來，“加強男孩子陽剛之氣培養(yǎng)”的呼聲日益高漲，如何使青少年不只具有強壯硬朗的外形，同時兼具果敢堅毅的氣質(zhì)？部分全國政
新傳奇 2020年33期2020-09-22
- 從“陽剛”之辯到以體育人
育能夠滿足“陽剛之氣”的培養(yǎng)要求，從而在身體和精神兩個方面塑造青少年的“陽剛之氣”。關(guān)鍵詞? 陽剛之氣? 青少年? 學校體育中圖分類號：G803? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-006-02針對全國政協(xié)委員提出《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》以及教育部發(fā)布《關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第4404號提案答復的函》，明確將更多注重學生“陽剛之氣”的培養(yǎng)。政協(xié)委員的提案和教育部的答復很快燃爆網(wǎng)絡，“陽剛之氣”成為網(wǎng)
體育時空 2020年18期2020-09-10
- 在體育活動中如何培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣
活動?幼兒?陽剛之氣體育活動是指以游戲為主要內(nèi)容的課外活動，而幼兒園體育活動是在幼兒園里開展的走、跑、跳、等基本肢體動作完成的，體育活動是幼兒園教育的重要組成部分?！队變簣@教育指導綱要》提出，在幼兒園的體育教育當中，主要培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強的意志，和主動、獨立、樂觀積極的態(tài)度。一、幼兒園體育活動的特點幼兒園體育活動的主體是幼兒，所以我們要根據(jù)幼兒的年齡以及身體發(fā)育情況組織一些能夠符合幼兒身體條件和促進幼兒身心發(fā)展的體育活動。《幼兒園活動指導鋼要》中明確指出學
中國校外教育(上旬) 2020年5期2020-06-08
- 為中華民族復興培養(yǎng)“陽剛氣魄”的血性男兒
更應加強培養(yǎng)陽剛之氣，摒棄歪風邪氣?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;男孩子;陽剛之氣;中華民族復興在以往社會生活中，正義凜然、陽剛氣魄的男生表現(xiàn)著男生的男子氣概。在當代社會中“娘炮”一詞則頗具諷刺意味，在網(wǎng)絡上搜索可以看諸多相關(guān)報道。可見男子氣質(zhì)弱化問題必須加以重視，培養(yǎng)男生的男子氣概應當從娃娃抓起，本文從幼兒教育入手，提出培養(yǎng)男孩子陽剛之氣的策略，以期對幼兒教育提供有益幫助。一、注重生活教育，培養(yǎng)男生的剛性特質(zhì)在生活中，家長常常教育男孩子要做一個頂天立地的男子漢，但
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- 重塑“陽剛之氣”：學校體育教育改革新探
點，對青少年陽剛之氣匱乏的原因、如何重塑陽剛之氣以及需要注意的問題進行探討。研究認為：（1）當代青少年陽剛之氣的匱乏是社會文化長期漠視身體、社會環(huán)境和計劃生育政策的影響及學校體育實踐的局限共同作用的結(jié)果。（2）重塑陽剛之氣，需要在文化上加強引導，在思想上轉(zhuǎn)變對學校體育作用的認知，并且對幼兒、中小學、高校體育教育的內(nèi)容進行相應的調(diào)整和改革。（3）學校體育在重塑陽剛之氣過程中，需要注意矯枉過正、正視安全、家庭和社會通力配合等方面的問題。關(guān) ?鍵 ?詞：學校體育
體育學刊 2020年1期2020-03-02
- 從“爸爸去哪兒”引發(fā)的思考
的缺失，缺少陽剛之氣。在沒有辦法改變師資現(xiàn)狀的同時，我們以小班幼兒為出發(fā)點，通過一系列了措施來幫助幼兒逐漸形成陽剛之氣，促使幼兒健康全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小班幼兒;陽剛之氣;健全人格]一、問題的提出3～6的幼兒正處于心理發(fā)展的和人格形成的關(guān)鍵時期，然后小班幼兒正處于這一時期的初級階段，他們具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性強。但小班幼兒在心理上還極不成熟，自我調(diào)節(jié)、控制水平比較低，自我意識還處在萌芽時期，很容易受周圍環(huán)境的影響。作為老師，我們應該抓住幼兒人格形成的初
讀書文摘（下半月） 2019年8期2019-09-10
- 如何找回男孩的陽剛之氣
人氣質(zhì)，缺乏陽剛之氣。我們需要改變這種現(xiàn)狀，首先要明確什么是陽剛之氣?，F(xiàn)在的男孩子在哪些方面表現(xiàn)出了他們?nèi)狈?span id="j5i0abt0b" class="hl">陽剛之氣，我們應該如何培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣。關(guān)鍵詞：男孩缺乏陽剛之氣培養(yǎng)近些年來，在教學工作中發(fā)現(xiàn)很多男生缺乏陽剛之氣。一、何為陽剛之氣真正的男子漢應該是勇敢堅強、積極樂觀，百折不回，勇往直前，富有正義感，敢于承擔責任。用一句成語來形容，那就是“俠骨柔情”。具有俠骨柔情的男人有情有義，有膽有識，有信有譽，正直善良。他們敢于堅持真理，愛憎分明，具有海納
新教育時代·教師版 2019年17期2019-06-17
- 對提高學前教育專業(yè)學生體育素養(yǎng)可行性和必要性的探索研究
提高學前兒童陽剛之氣的作用。關(guān)鍵詞：學前教育 ?體育素養(yǎng) ?學前兒童 ?陽剛之氣中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）12（a）-0165-02根據(jù)2016年《中國教育統(tǒng)計年鑒》數(shù)據(jù)顯示，我國幼兒園教職員工中從事教育教學工作的男性，即男性幼兒教師的比例約為1%。梁國玉[1]在其研究中指出：幼兒園普遍缺少男
當代體育科技 2019年34期2019-02-04
- 比陰柔審美更可怕的是“精神娘氣”
內(nèi)部精神失去陽剛之氣。當然，很難說陰柔審美就一定會造成“精神娘氣”，但流行文化對于大眾審美確實有著相當大的影響，也正因如此，人們對于娛樂圈上出現(xiàn)的陰柔審美表現(xiàn)出了一種警惕心理。有人認為，內(nèi)容輸出者也是沒有辦法，未成年人喜歡“娘氣”亞文化，只能尊重市場投其所好。把問題歸結(jié)為“無可奈何”，這顯然是一種推卸責任的做法。文化市場不是普通市場，必須考慮價值觀問題，而且未成年人審美存在極大的隨機性與偶然性，很多時候不是因為他們喜歡才成為流行，而是成為流行他們才喜歡。娛
協(xié)商論壇 2018年9期2018-11-07
- 高?；@球、足球體育社團參與對陽剛之氣的影響
性格和品質(zhì)"陽剛之氣"。而生活在我國當今社會背景下的大多數(shù)輕年男性，由于家庭、學校、社會關(guān)愛過多以及流行外來文化的影響，無論是內(nèi)在品質(zhì)還是外在著裝打扮，越來越趨于中性化，漸漸的丟掉了男性所應具備的優(yōu)秀性格品質(zhì)，問題反映在個體身上，影響較小、易忽略，反映在一個社會群體當中則顯現(xiàn)出一種傾向。不加以控制及解決，或許不久就會成為擺在整個社會面前的問題，問題極為嚴重[7]。大學是教育的最后階段，而體育社團作為體育教育的延伸是提升男生雄性特質(zhì)的最佳平臺之一。本課題通過
體育世界(學術(shù)版) 2018年6期2018-10-08
- 中小學教師隊伍亟待增強“陽剛之氣”
——基于調(diào)查的教師性別結(jié)構(gòu)狀態(tài)與改進建議
隊伍中缺少“陽剛之氣”一樣，中小學中男性學生的行為表現(xiàn)也愈發(fā)缺乏“男子氣概”，很多的男性學生上課不敢抬頭看老師，性格過于陰柔靦腆，長此以往，很容易引起心理上的變異。同樣，男女教師性別上的差異也使其在認知能力、認知風格、認知結(jié)構(gòu)等方面有所不同，進而影響學生的認知發(fā)展和行為方式。男教師一般表現(xiàn)為知識淵博，在課堂上能夠旁征博引，注重知識的拓展，有著較強的邏輯性和推理性；女教師則更擅長具體形象教學，教授風格細膩詳盡，知識系統(tǒng)有條理性[6]。男女教師在對學生的認知和
現(xiàn)代中小學教育 2018年3期2018-03-23
- 請給“男班主任工作室”更多支持
小學生增添“陽剛之氣”，培養(yǎng)孩子健全、平衡的性格。（2月29日中國新聞網(wǎng)）眾所周知，中小學生缺少“陽剛之氣”由來已久，而且形勢嚴峻，已經(jīng)到了非治不可的程度。由此可見，武漢市育才小學開發(fā)區(qū)分校設立“男班主任工作室”是一個積極而有益的舉措，值得點贊。雖然造成中小學男學生缺少“陽剛之氣”的原因是多方面的：社會上中性之風盛行，家庭的父親責任弱化或缺失，學校男教師稀缺……但是，自覺主動地著手整治總比悲觀消極地等待好。近年來，上海市第八中學創(chuàng)辦首個“男生班”，南京中學
湖南教育 2016年8期2016-04-16
- 培養(yǎng)學生的“陽剛之氣”研究
材要多一些“陽剛之氣”，老師要敢于培養(yǎng)孩子們的“陽剛之氣”，家長要有意培養(yǎng)孩子的“陽剛之氣”，媒體應該大力弘揚“陽剛之氣”。這樣的語文，才是完整的語文教學。關(guān)鍵詞：語文教學；陽剛之氣；德育；教學研究中圖分類號：G420；G623.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）07-0033-01教育、培養(yǎng)青少年學生具有陽剛之氣，充滿朝氣，昂揚向上，是實現(xiàn)民族振興，提升國家實力的重要舉措。當前，在教育教學過程中，廣大教師要更新教育理念，變革教學
成才之路 2016年7期2016-04-15
- 美國華裔小說的男性視野及父子關(guān)系
和華裔男子的陽剛之氣，旨在打破美國主流社會對華裔男子“女性化”的刻板印象。作家們對男性主體及不同父子關(guān)系類型的描寫揭示了不同的中西方文化內(nèi)核，以及新舊移民在異質(zhì)文化中所面臨的困惑、矛盾和掙扎。在當今全球化語境下，這些研究和思考對今后的父子關(guān)系的定位和走向，以及文化的傳承與發(fā)展具有現(xiàn)實和學術(shù)的雙重意義。關(guān)鍵詞：美國華裔文學；男性視野；父子關(guān)系；刻板形象；陽剛之氣；全球化語境作者簡介： 孫靜波（1976—），女，遼寧沈陽人，深圳大學外國語學院教師，從事美國文學
求是學刊 2009年4期2009-08-04