任洋

摘 要：為了提高國民文化素養(yǎng)，我國專門推行了全民閱讀活動，讓所有的公民通過閱讀提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，做一個有文化有素養(yǎng)的人。而在全民閱讀活動的推廣中，公共圖書館發(fā)揮了巨大的作用。公共圖書館在全民閱讀活動開展中找到了新的發(fā)展定位，不再只是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，而是供國家所有公民提高文化素養(yǎng)的地方。本文結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，具體闡述公共圖書館在全民閱讀活動中的作用。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱讀；深度推廣

1 結(jié)合組織實施，構(gòu)建閱讀中心

公共圖書館是我國社會公共閱讀中心的核心機(jī)構(gòu)，是進(jìn)行社會閱讀的重要場所。公共圖書館的存在，對于全民閱讀活動的開展有著積極意義。通過相關(guān)的策略和組織，乃至制定與實施政府關(guān)于全面閱讀活動計劃的方案，是當(dāng)前公共圖書館的重要使命與責(zé)任。對國外全民閱讀活動開展做法進(jìn)行分析，以美國、俄羅斯為例，他們在開展閱讀活動時已經(jīng)跳出了公共圖書館這個載體，而是將組織結(jié)構(gòu)也就是閱讀推廣委員會發(fā)展成為國家級閱讀中心，該中心專門負(fù)責(zé)相關(guān)策略與組織，乃至實施全民閱讀，協(xié)調(diào)各個部門推廣閱讀工作，整合各方力量與資源深層次推廣全民閱讀。我國全民閱讀活動的開展可以借鑒國外這一模式，建立地方性的閱讀中心，然后利用這個閱讀中心的影響力，打造一個全民閱讀推廣的重要陣地，如果有實力，可以建立一個閱讀APP，方便群眾可以在網(wǎng)上了解全民閱讀活動重點內(nèi)容、進(jìn)展過程、活動開展結(jié)果等。群眾可以在網(wǎng)上查閱自己想要閱讀的內(nèi)容，并下載電子書籍進(jìn)行閱讀，同時在閱讀過程中，還可以利用評論的方式，和網(wǎng)站、讀者、專家進(jìn)行互動交流。

比如，針對國家公共圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會建立的全民閱讀網(wǎng)，經(jīng)過詳細(xì)地對比，會發(fā)現(xiàn)這個閱讀網(wǎng)中的欄目很全面，有最新書訊，有書目推薦，還有閱讀鑒賞和精彩評論，甚至有關(guān)于閱讀技巧和習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容等。而在各個地區(qū)，為了發(fā)揮閱讀網(wǎng)站作用，可以將當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門掛靠在公共圖書館網(wǎng)站上，例如文廣新局或是教育局，都可以掛靠在公共圖書館上，而地方高校則可以掛靠在其他網(wǎng)站名下，不論是哪種掛靠方式，其目的都是為了結(jié)合當(dāng)?shù)匦问?，組織適合本地的全民閱讀活動。

2 結(jié)合閱讀對象，推行菜單閱讀

由于閱讀活動是全民開展，而這個全民對象有著不同的年齡不同性別，在開展全民閱讀活動時，必須考慮到這一點進(jìn)而有針對性開展菜單閱讀。

1）啟蒙閱讀。啟蒙閱讀主要針對學(xué)前兒童。學(xué)前兒童因為年齡較小，他們的學(xué)習(xí)能力、思考能力、邏輯能力等都較為薄弱，他們對于外界充滿好奇，喜歡新鮮艷麗的事物，在選擇書籍時更喜歡有各種艷麗圖片的插畫式書籍。針對學(xué)前兒童，可以開展一個閱讀寶貝計劃模式，為兒童及其家庭提供早期閱讀指導(dǎo)，通過家長會與社區(qū)讀書會，還有宣傳手冊和微信QQ等聊天平臺的方式對兒童及其家庭進(jìn)行指導(dǎo)，向家長灌輸啟蒙閱讀的重要思想，為兒童營造一個良好的閱讀氛圍，從小培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣。

2）成長閱讀。成長閱讀顧名思義是為中小學(xué)生制定的閱讀推廣計劃。中小學(xué)生正處于發(fā)展時期，他們的學(xué)習(xí)能力、思考能力、邏輯能力等都在不斷提高，他們在選擇書籍時也會發(fā)生巨大變化，開始喜歡稍微成熟、感性、個性化的書籍。而針對中小學(xué)生這個特殊群體開展閱讀活動時，可以借助西方的閱讀挑戰(zhàn)計劃制定閱讀推廣項目。例如，可以通過學(xué)習(xí)、圖書館和社區(qū)書屋等陣地，鼓勵中小學(xué)生們多讀書，讀好書，讀整本書，培養(yǎng)他們良好的閱讀整本書籍的習(xí)慣。在該閱讀活動開展中，要注意的是我國的部分山區(qū)較為貧困，組織者需要關(guān)心這些貧困家庭，盡可能的為他們提供閱讀便利，做到真正的全民閱讀。在實施過程中，可以將學(xué)校圖書館作為支撐點，開展校園讀書節(jié)與圖書漂流等活動，營造一個良好的閱讀氛圍。而公共圖書館則可以在周末或是放假期間組織相關(guān)的讀書活動，為中小學(xué)生提供閱讀環(huán)境。

3）快樂閱讀。這種閱讀計劃主要針對的是已經(jīng)步入社會開始工作的中青年，他們的閱讀具有自由性特點，更多是受到興趣的影響，選擇書籍種類很多。而針對這種現(xiàn)象，在推廣閱讀活動時一定要根據(jù)他們的實際情況，進(jìn)行針對性推廣。為了更好地了解這類群體的閱讀興趣，可以采用專家建議和網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)合的方式，去選擇各類人文讀本和科普類讀本推薦給中青年們。而公共圖書館則可以結(jié)合相關(guān)的書目推薦活動，或是為社會上組織的讀書會提供場所，使得讀書成為一種市場。而對于部分閱讀能力較差的中青年，圖書館可以有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)幫助，為他們提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，進(jìn)而提高他們的閱讀能力。

對上面的閱讀計劃進(jìn)行仔細(xì)分析后，不難發(fā)現(xiàn)這些閱讀計劃適合不同年齡不同層次的群體，這些群體由于年齡跨度大，書籍需求不同，全民閱讀活動開展極為不易，需要花費大量的時間，也需要全民支持。

3 結(jié)合各類活動，探索閱讀模式

閱讀模式有很多，其中最為廣泛的就是開展讀書會。而讀書會的本質(zhì)就是一種個人自主閱讀和集體交流結(jié)合形成的集體活動形式。對當(dāng)前我國各地讀書會形式進(jìn)行分析后，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)一種多元化趨勢。讀書會形式種類很多，有說、唱、演等。目前，我國香港和臺灣的讀書會比較多，而深圳圖書館組織的曬書會形式反響也很不錯。公共圖書館在開展讀書會時，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況針對性開展。讀書會的人員主要是由不同年齡層次的人組成。因此，公共圖書館要結(jié)合自己的服務(wù)水平，結(jié)合不同部門，組織多種形式的讀書會。例如，公共圖書館可以與教育部門、教師發(fā)展中心聯(lián)系，針對教師組織一個讀書會；可以與殘聯(lián)聯(lián)系，針對殘疾人士組建一個讀書會；可以與地方書協(xié)、作協(xié)或是其他社會組織聯(lián)系，開展針對性的讀書會。讀書會的開展一定要注意人員自愿參加，不能將讀書與個人利益掛鉤，不然讀書就失去了原本意義。

針對讀書會，很多人并不了解，大部分人都知道如何去讀書，但是怎么組織讀書活動則知之甚少。針對這種現(xiàn)象，公共圖書館可以向社會上招募一些志愿者，針對讀書活動進(jìn)行針對性培訓(xùn)，繼而為一些特殊任務(wù)提供特殊服務(wù)。公共圖書館要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，挖掘當(dāng)?shù)氐母黝惷耖g組織，為他們提供讀書場所，進(jìn)行專業(yè)的閱讀服務(wù)指導(dǎo)，必要時可以提供一些經(jīng)費支持，在營造了全民讀書氛圍的同時還提高了公共圖書館的影響力。

4 結(jié)合人際交流，創(chuàng)新閱讀形式

Human Library是最近幾年開始流行的一種閱讀模式，該模式中主要是以人為書，通過自讀、面對面交流的形式，互相溝通，增強理解，消除偏見。我國要想實現(xiàn)這種閱讀模式，必須要先對該模式做好相關(guān)的宣傳、招募、組織、提供借閱和評估等環(huán)節(jié)的工作，不然無法正常開展。針對這個模式，最早引用的是我國上海交通大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)，并取得了良好的效果。圖書館針對學(xué)習(xí)、生活、工作等提供不同主題的書籍，供閱讀者進(jìn)行閱讀，然后在閱讀過程中，讀者互相分享書籍知識，分享閱讀技巧和經(jīng)驗。例如，在同濟(jì)大學(xué)的圖書館，曾添加4本真人圖書供讀者們借閱；大連醫(yī)科大學(xué)圖書館也曾組織真人圖書借閱活動。我國眾多高校借鑒真人閱讀模式，并取得良好的效果，公共圖書館在開展閱讀活動時也可以探索嘗試Human Library模式。不過在探索過程中，一定要注意高校的真人閱讀模式之所以能獲得成功，是由于高校有這方面的資源，而地方公共圖書館在采用這種模式時必須要先向社會招到相關(guān)的志愿者才行。真人閱讀模式是一種新型的閱讀模式，向社會提供了一個新型的、開放的、交流的閱讀平臺，如果有可能，最好將這種閱讀模式拓展到網(wǎng)絡(luò)上，通過真人閱讀的方式，構(gòu)建一個微信群，線上交流，更能適應(yīng)時代發(fā)展。

5 總結(jié)

綜上所述，全民閱讀活動的開展，離不開公共圖書館的支持，但是當(dāng)前，我國社會還沒有一個有效的閱讀模式或是推廣活動，無法充分發(fā)揮公共圖書館的作用。因此，公共圖書館需要結(jié)合自身情況，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，結(jié)合眾多優(yōu)秀的閱讀模式，選取適合自己的閱讀活動。

參考文獻(xiàn)

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