王大洋 李文薦

（吉林建筑大學學生工作處，吉林 長春 130118；吉林建筑大學電氣與計算機學院，吉林 長春 130118）

新媒體是一種環(huán)境。它涵蓋了所有數(shù)字化的媒體形式，簡單點說，其利用數(shù)字技術、網絡技術、移動技術，以互聯(lián)網、寬帶局域網、無線通信網、衛(wèi)星等方式通過手機向人們傳遞信息的新途徑。在當前社會生活與生產活動中，新媒體應用日益廣泛。根據(jù)2018 年8 月20 日，中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）在京最新發(fā)布第42 次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》截至2018 年6 月30 日，我國網民規(guī)模達8.02 億，互聯(lián)網普及率為57.7%。而在如此龐大網民規(guī)模中，大學生群體占據(jù)著較大比例。近年來隨著網絡的不斷發(fā)展，微信地使用率不斷提升，大學生群體感受到了微信帶來的方便與快感，其中移動支付、在線交流等功能都深受他們喜愛。因此，筆者便開始研究新媒體環(huán)境下大學生使用微信的狀況，進而摸索大學生思想政治教育的有效方式方法。

一、大學生使用“微信”的現(xiàn)實狀況

在時代飛速發(fā)展的今天，智能化已經走進人們的生活，成為我們生活中不可或缺的一部分，對于大學生的生活亦如此。根據(jù)《中國互聯(lián)網發(fā)展統(tǒng)計調查》，我國網民以青少年、青年、和中年群體為主。截至2018 年6 月，我國網民在年齡段為10～39 歲的網民占整體的70.8%，其中20～29 歲的網民比例最高，為27.9%。而在各種職業(yè)上，我國網民中學生群體所占比例更是遙遙領先，高達24.8%?；ヂ?lián)網的發(fā)展蒸蒸日上，人們也更加能體會到多媒體環(huán)境下給人們生活帶來的方便和積極影響。

筆者為了解大學生使用微信的基本情況，選取某高校學生展開問卷調查。本次問卷所設置問題主要是：使用社交軟件的種類、使用頻率、每天使用時長以及使用微信的內容和使用社交軟件的理由等。本次調查選取了不同年級、不同專業(yè)、不同性別的人群進行問卷調查。本次調查共500 份問卷，收回的有效問卷為483 份，回收率為97%，在本次回收的有效問卷中，大一年級男生115 人，占24%，大一女生為59 人，占12%大二男生為107 人，占22%，大二女生為55 人，占11%大三男生有99 人，占21%，大三女生為48 人，占10%。在本次抽樣過程中為保證數(shù)據(jù)的有效性，筆者在各年級均隨機抽取人數(shù)，無任何差異之分。

根據(jù)問卷調查得知，大學生在使用各類軟件的程度各不相同。在社交軟件上73%的大學生選擇使用微信，只有27%的人選擇使用QQ 或者其他社交軟件；在大學生使用微信頻率上，根據(jù)數(shù)據(jù)結果表明下午和晚上是使用微信頻率最高的時間，這主要是由于這兩個時間段他們相對自由，可以“刷朋友圈”和“與朋友溝通感情”等；在使用時長上呈現(xiàn)了一種普遍上升趨勢，各個年級的大學生微信每天使用時長均在大于3 小時，使用微信大于3 小時的有256 個人，占總體人數(shù)的53%，使用微信大于4 小時的有179 人，占總體人數(shù)的37%，只有10%的大學生使用微信時長在1～2 小時，其中“有男/女朋友”和“需要及時接收工作通知”為使用微信最普遍的理由；各個年級使用微信共同的內容大多是視頻聊天、在線支付、刷朋友圈以及支付等，401 名大學生占總體的人數(shù)的83%表示微信提供了一個方便的環(huán)境，在閑下來的時候既可以學習又可以和朋友、家人在線聊天，還可以動動手發(fā)朋友圈。

根據(jù)以上的問卷結果可以了解到，大學生使用微信的主要是用于與朋友家人的溝通、刷朋友圈以及用于支付各種商品和繳費。在這種新興的交流方式下，不但拉近了彼此之間的距離，還方便了人們的生活，同時這是這種便利性使大學生對微信逐漸產生了依賴感，導致使用時長逐漸增加，整體呈上升趨勢。

二、大學生熱衷使用“微信”的原因分析

根據(jù)對調查者情況的總體研究顯示，大學生對于微信地使用持有喜歡的態(tài)度。他們在社交上、生活上、學習上都得到了很大的便利。

微信之所以越來越深入人心，是因為它本身的設計就十分切合人意、貼近生活。近幾年微信使用率逐漸升高，使用它進行溝通似乎已經開始取代了面對面?zhèn)鹘y(tǒng)的交流方式。根據(jù)第42 次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年6 月，微信朋友圈與QQ 空間地使用率分別為86.9%和64.7%。在微信上，大學生可以通過公眾號、朋友圈來獲取即時消息，實現(xiàn)與外界的溝通交流。根據(jù)微信近幾年的發(fā)展來看，微信公眾號越來越受到大學生的青睞。以近幾年的機構教育來說，例如考研視頻課等，他們根據(jù)大學生學習的自主性針對性地通過微信公眾號發(fā)送一些“干貨”來督促大學生學習。據(jù)問卷調查結果顯示，在學習方面，90%的人選擇使用微信是得益于它的小程序和公眾號在學習給他們所帶來的便利。在生活中，大學生更偏向于把錢放入微信“銀行”，出門時只需微信掃一掃付款，另外微信上的手機充值、生活繳費、同程訂票、美團外賣等都是吸引大學生的重要誘因。對QQ來說，盡管它也有具有相同功能，但由于微信的安全性比較強，一個微信號只能由一個手機號申請，出現(xiàn)微信被盜的情況相對較少，所以這也是經濟來源薄弱的大學生選擇微信的重要原因。微信在保護隱私方面同樣可圈可點。根據(jù)被調查者口述，微信朋友圈可以設置指定好友可見，而且它本身在朋友圈里面設置了互相為好友的人才能查看評論與點贊，對于微信地使用者來說，這是一個人性化的設置，對于缺乏安全感的大學生來說，這更是一個安全的做法。

在此次問卷中，更偏向于微信聊天帶給他們的方便的大學生有401 人，占總體人數(shù)的83%。微信使她們和家人、朋友的聯(lián)系越來越頻繁，視頻、語音聊天、位置共享，為大學生們節(jié)省了許多時間和精力。在互聯(lián)網的普及下，既方便了人們的溝通與見面，又可以通過微信好友，結識到更多志同道合的朋友，被調查者中有459 人占95%的大學生認為，通過微信好友彼此了解是一個既不尷尬又有趣的開始。

三、大學生使用“微信”過程中面臨的問題及應對

1、消息傳播速度快但不盡真實

微信朋友圈消息的傳播速度猶如閃電，這就要求我們必須警惕消息的真實性。在本次調查中，有358 人占74%的大學生表示“會質疑一下消息的真實性”，有31 人占6.5%的大學生表示“會選擇直接相信”，有94 人占19.5%的大學生“會選擇不理會不轉發(fā)”的態(tài)度。這也就說明了，大學生要具有辨別是非、質疑真實性的能力。

表1 性別與面對消息的反映情況交叉表

根據(jù)上表說明，面對一個未知的消息時大學生更喜歡質疑消息的真實性；從整體上情況來說，大學生面對真實性未知的消息具有理性的態(tài)度。

2、微信抽獎等騙局橫生

根據(jù)調查顯示，98%的男大學生對于抽獎不理不睬，而80%的女大學生對于微信抽獎卻毫無抵抗力，每次看到微信抽獎的鏈接都是抱著“有獎必中”的心理，這不僅導致她們微信加了許多莫名好友，同時該行為也會大大降低了自己的微信安全系數(shù)，誘發(fā)詐騙等可怕的后果。所以大學生面對誘惑要沉著冷靜，做到不貪小便宜。

3、朋友圈中廣告五花八門

廣告是朋友圈中最常出現(xiàn)的一類消息，筆者在問卷中設置了“是否喜歡加微商為微信好友”選項，其中有290 人占60%的大學生覺得“完全可以接受”，他們表示微商即使利用朋友圈推銷商品，也是憑借自己努力賺錢，如果不存在任何違法行為的話可以接受，并且遇到自己需要的東西時還會進行購買；而159 人約占33%的大學生認為“可以接受，但也不會屏蔽”，他們認為朋友圈是用來分享心情、分享幸福的空間，不應該一打開朋友圈都是微商的廣告而影響心情，即便如此他們也能理解微商，雖然不是十分喜歡，但也不會屏蔽。選擇“不能接受”的有34 人，約占7%的大學生?？傮w而言，大學生對于不同人對微信地使用能有一個客觀理性的認識，能夠接受不同的人帶來的差異，能夠做到控制自己，并和差異共存。

4、陌生好友突然添加

在交友十分方便的今天，微信群聊是一個既節(jié)省時間空間，又能方便交流的功能。在被調查者中，面對陌生人的添加，選擇“直接不添加”有377 名大學生，約占79%，其中男生占總體的52%，有251 人，女生占總體的27%，有128 人，他們表示如果用微信加陌生人為好友，很可能是在自己身邊埋下一顆“定時炸彈”，是不可取的行為；有76 人，約占16%的大學生選擇“觀察是否認識后添加陌生人”，其中男生占總體的10%，女生占約總體的5%，他們表示陌生人可能是認識你而你不認識他的人，因此加微信時需要謹慎了解對方是否是真正想和你成為朋友的人；只有28 人約占6%的大學生選擇直接添加陌生人，其中男生占總體的4%，女生占總體的2%，他們認為只是加一個微信好友，如果有共同話題也許會成為好朋友，但聊天過程中會保持謹慎，注意避免泄露自己的隱私。從以上數(shù)據(jù)來看，有455 人約94%的大學生在面對陌生人的添加時會謹慎思考選擇是否添加，這也證明了當前大學生自我保護安全意識較強。即使想通過微信結交朋友時，也會考慮到安全這一點，這也是筆者最欣賞大學生的一點。

在互聯(lián)網越來越普遍的今天，微信憑借著優(yōu)異的功能而從眾多社交軟件里脫穎而出。微信注重貼近生活，幫助人們解決生活瑣事，從而提高時間、空間的利用。隨著微信地使用者越來越多，它的一些弊端也逐漸顯現(xiàn)出來。通過以上的問題，總結出大學生在新媒體環(huán)境下使用微信時，應注意的幾點問題：

（1）媒體環(huán)境下交友越來越方便，因此注意交友安全已經成為當前大學生需要十分注意的問題。面對微信這種新的交友方式，大學生應該充分把握自己，不能被微信控制。這就需要大學生不斷提高自身的上網素質、辨別和抵制不良信息的能力，同時增強自己安全防范意識。從自身出發(fā)，主動去掌控自己獲取知識與信息的途徑，并在日常生活中留意身邊的危險與騙局，深入了解信息的是非曲直，做到“知己知彼”，從而保護好自己。

（2）新媒體環(huán)境下信息傳播速度越來越快，因此大學生需要提高辨別信息的能力，從而有效地判斷信息真實準確性做到不信謠不傳謠。朋友圈的消息鋪天蓋地、花樣繁多，雖然從某種角度上滿足了大學生獲取知識的數(shù)量，但在另一種角度上，卻遠遠滿足不了大學生所需要信息的質量。在這個信息化的時代，媒體可以由一張照片、一件小事從而引申到人生的含義，這對大學生人生觀、價值觀的形成均會造成不良影響。所以大學生面對消息要有質疑的能力，提高自己的思考能力，并充分利用微信中各種小程序、公眾號等為自己學習與能力上升提供有力支撐。

五、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的對策建議

1、熟悉教育規(guī)律，主動接受新媒體思維

作為高校開展大學生思想政治教育工作的組織者和實施者，應當熟悉“微信”等新媒體的基本使用等，不僅僅停留在一般的功能使用上，更要挖掘其背后的價值引導潛在功能等，能夠與學生有共同話題，通過新媒體平臺找到共鳴，從而更好的利用新媒體平臺進行思想政治教育。

2、創(chuàng)新方式方法，豐富教育手段

當代大學生樂于崇拜，如網絡大咔、網紅、大V 等稱呼，成為了一種時尚的代名詞，思政工作者要嘗試在網絡空間做文章，以學生喜聞樂見的形式作為切入點，努力成為有一定影響力的公眾人物，能夠通過微信等媒體創(chuàng)立自己的積極形象，進而更加有效的思想政治教育工作。

3、構建多方協(xié)作體系，提高各方參與度

根據(jù)實際建立新媒體信息技術平臺，在“學?！獙W生—家庭—學生—社會—學生—學校”鏈條中互動交流，使思想教育工作的內容更加科學合理，變傳統(tǒng)的家校育人模式為學校、社會、家庭三種教育力量與新媒體相結合的一體化育人模式，有效提升高校思想政治教育工作實效。