張橡楠
河南醫(yī)藥技師學(xué)院聚焦專業(yè)建設(shè)和一體化教學(xué)改革兩個(gè)重點(diǎn),以品牌專業(yè)建設(shè)工作為抓手,突出內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)院目前設(shè)有四系一部,圍繞醫(yī)藥健康行業(yè)所需建設(shè)專業(yè),常設(shè)健康服務(wù)與管理、化學(xué)制藥、藥品營(yíng)銷、醫(yī)藥物流等16個(gè)專業(yè),基本涵蓋了健康服務(wù)、生物醫(yī)藥生產(chǎn)、流通領(lǐng)域,且所有專業(yè)100%實(shí)施一體化人才培養(yǎng)。
一、聚焦健康行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)構(gòu)建專業(yè)群
學(xué)院以建立培養(yǎng)掌握現(xiàn)代和中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康管理及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)管理、健康照護(hù)、康復(fù)保健等理論及操作的高技能人才為主的專業(yè)群初顯成效。
目前該專業(yè)群年招生人數(shù)從最初的40余人增長(zhǎng)至900余人,總投入近1.5億元建成國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,建筑面積1.2萬(wàn)平方米,儀器設(shè)備5000余臺(tái)(套),國(guó)際高端設(shè)備約300余臺(tái)(套),設(shè)備總值7200萬(wàn)元,2018年5月學(xué)院獲批河南省健康養(yǎng)老護(hù)理教育培訓(xùn)基地,同年9月世界技能大賽健康與社會(huì)照護(hù)中國(guó)集訓(xùn)基地申報(bào)成功。
二、聚焦一體化教學(xué)改革,突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)
學(xué)院以一體化教學(xué)改革為突破口,把控“一個(gè)清晰”,側(cè)重“三個(gè)多元”,按照“四為主,六結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式理清建設(shè)思路,突出專業(yè)建設(shè)特色。
首先注重一體化教學(xué)模式中的多元化轉(zhuǎn)變。學(xué)院制定一體化教學(xué)改革配套政策,投入資金支持約100萬(wàn)元,嚴(yán)格按照人社部《一體化課程開(kāi)發(fā)規(guī)程》進(jìn)行自主課程開(kāi)發(fā),在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中注重教師及學(xué)生角色、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段等多元素的轉(zhuǎn)變。
其次,開(kāi)展多元化國(guó)際合作,堅(jiān)持以國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)群。與日本朝日國(guó)際學(xué)院、大阪產(chǎn)業(yè)大學(xué)、德國(guó)多特蒙德工業(yè)大學(xué)等形成了中外合作辦學(xué)、滲透學(xué)習(xí)研修、就業(yè)導(dǎo)向頂崗、專業(yè)共建、師資能力提升“五元模式”。引進(jìn)4名具有法國(guó)、新加坡、澳大利亞、日本等國(guó)留學(xué)及就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員補(bǔ)充師資隊(duì)伍。
三、聚焦創(chuàng)新舉措,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)
學(xué)院健康服務(wù)專業(yè)群建設(shè),通過(guò)一些舉措,全面提升專業(yè)實(shí)力。
一是與國(guó)內(nèi)外一流專家合作共建專業(yè)。與德國(guó)職業(yè)教育專家Jens Frie先生、Anke Bordihn女士等共同開(kāi)發(fā)具有中國(guó)特色“雙元制”辦學(xué)模式,同時(shí)遵循PDCA循環(huán),建立評(píng)估、反饋、整改、連續(xù)貫通的質(zhì)量監(jiān)控體系。
二是以世界技能大賽為契機(jī),打造專業(yè)硬實(shí)力。2017年5月,在央視大型職業(yè)技能競(jìng)技節(jié)目《中國(guó)大能手》“健康照護(hù)”項(xiàng)目中,學(xué)院學(xué)生榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2018年4月,學(xué)院作為健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目河南省技能競(jìng)賽集訓(xùn)基地,承辦第45屆世賽健康與社會(huì)照護(hù)項(xiàng)目河南賽區(qū)選拔賽,3名選手分獲第一、第二、第三名。2018年6月參加在上海舉辦的第45屆世賽——健康與社會(huì)照護(hù)全國(guó)選拔賽,學(xué)院選手獲得第14名和20名。
四、聚焦制度構(gòu)建,助力專業(yè)發(fā)展
在專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保證工作方面,學(xué)院建立了“五縱四橫一標(biāo)準(zhǔn)”為基本框架結(jié)構(gòu)的專業(yè)群建設(shè)的內(nèi)部質(zhì)量保證體系?!拔蹇v”指的是按照質(zhì)量螺旋遞進(jìn)的五個(gè)常態(tài)化過(guò)程,實(shí)現(xiàn)專業(yè)群的要素協(xié)同創(chuàng)新和整體內(nèi)涵發(fā)展;“四橫”指的是在專業(yè)群、課程體系、教師、學(xué)生等四個(gè)層面開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià);“一標(biāo)準(zhǔn)”指的是學(xué)院層面有一套明確的專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),包括專業(yè)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)、一體化團(tuán)隊(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、一體化課程規(guī)范開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等。